摘要：微博作為當(dāng)今社會(huì)具有代表性的網(wǎng)絡(luò)新媒體，深受廣大高職學(xué)生喜愛(ài)。微博對(duì)傳統(tǒng)思政教育模式形成了挑戰(zhàn)也為其實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教育帶來(lái)了機(jī)遇。本文通過(guò)對(duì)高職學(xué)生微博使用情況調(diào)查了解后，針對(duì)其在思想政治方面對(duì)學(xué)生的影響，提出了高職院校利用微博平臺(tái)對(duì)學(xué)生展開(kāi)思政教育的意見(jiàn)及建議。

關(guān)鍵詞：微博；高職院校；網(wǎng)絡(luò)思政教育

高職學(xué)生作為微博主要受眾群體，其對(duì)高職學(xué)生的思想政治行為也有較大影響。因此高職院校要強(qiáng)化學(xué)生的思政教育工作。基于微博環(huán)境對(duì)學(xué)生開(kāi)展思政教育工作是對(duì)傳統(tǒng)教育的優(yōu)化與改進(jìn)，但也使其受到一定程度的沖擊。本文主要分析了微博對(duì)學(xué)生思政教育工作帶來(lái)的影響，進(jìn)一步探討了在微博環(huán)境中開(kāi)展思政教育工作的建議及對(duì)策。

一、 微博環(huán)境對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育帶來(lái)的影響

（一） 教學(xué)資源的豐富

在傳統(tǒng)思政教育中，教師一般通過(guò)傳統(tǒng)載體來(lái)進(jìn)行資源的引進(jìn)，此種方式造成思政教育資源更新速度慢，時(shí)效性差。而基于微博環(huán)境開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育會(huì)帶來(lái)大量教學(xué)資源，其更新速度快，時(shí)效性好，且在一定程度上能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源共享?，F(xiàn)階段在我國(guó)大力推行網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境下，高職院校建立起電子閱覽室，學(xué)生宿舍中也有安裝上網(wǎng)設(shè)備，保證了高職學(xué)生能在第一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)中獲取需要的時(shí)政新聞，了解國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件。其教育資源豐富主要表現(xiàn)在教師可以通過(guò)其平臺(tái)輕松獲得教學(xué)資源，將其引入到課堂教學(xué)為中來(lái)。教師對(duì)時(shí)政新聞的引進(jìn)，在一定程度上保障了學(xué)生對(duì)當(dāng)代社會(huì)國(guó)家發(fā)展現(xiàn)狀的了解以及發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)知。高職學(xué)生在實(shí)際生活中不斷完善自身行為，在社會(huì)發(fā)展的指引下，實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)人生價(jià)值。另一方面高職院校也可以?xún)?yōu)化自身思政教育教學(xué)質(zhì)量。

（二） 在微博環(huán)境下開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育的優(yōu)點(diǎn)

在微博環(huán)境下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育具有時(shí)效性與針對(duì)性，強(qiáng)化了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)性。隨著現(xiàn)在微博各種網(wǎng)絡(luò)資源更新周期的縮短，其政治信息每天都以最快的速度傳播給學(xué)生，這就使得微博平臺(tái)為高職院校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育探討環(huán)境，其有助于教師與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)交流與溝通，使得其教學(xué)素材更加豐富，信息傳播速度也有很大提升。且在微博環(huán)境中開(kāi)展思政教育，可以使得學(xué)生與教師之間平等交流，發(fā)生更多的政治思想碰撞。教師也能實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)其不正確的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)糾正，防止不良行為的發(fā)生，奠定好其健康人格的正確發(fā)展基礎(chǔ)。

二、 微博環(huán)境下高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育的方式

（一） 營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境

創(chuàng)建出優(yōu)質(zhì)的微博網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，擴(kuò)大其對(duì)學(xué)生的影響力。微博環(huán)境下的思政教育工作一般分為兩個(gè)方面：（1）相關(guān)部門(mén)官方微博。上至國(guó)家政府機(jī)關(guān)部門(mén)，下至學(xué)生處、班級(jí)等微博都稱(chēng)為官方微博。此類(lèi)官方微博發(fā)布的信息一般具有及時(shí)性與權(quán)威性。（2）思想教育教師的個(gè)人微博。學(xué)校要鼓勵(lì)思想政治教育老師開(kāi)設(shè)個(gè)人微博賬戶(hù)，同時(shí)教師本人也要積極配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效推送。在向?qū)W生進(jìn)行政治信息資源推送時(shí)，要善于利用當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言，對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)討論問(wèn)題進(jìn)行捕捉，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，擴(kuò)大在學(xué)生中的影響力。此種方式需要相關(guān)官方博主與教育人員長(zhǎng)時(shí)間的努力維系微博賬號(hào)，來(lái)達(dá)到擴(kuò)大其影響力的目的。

（二） 思政教師熟練使用微博

思政教師要對(duì)微博傳播方式、規(guī)律進(jìn)行熟悉，提升使用微博進(jìn)行思政教育的能力。高職學(xué)生作為其賬戶(hù)主要受眾群體，教師首先要考慮的問(wèn)題是發(fā)布的內(nèi)容是什么以及怎么發(fā)布。其中發(fā)布內(nèi)容主要是對(duì)學(xué)生關(guān)注時(shí)政內(nèi)容進(jìn)行回應(yīng)，從相關(guān)調(diào)查可以看出，在此內(nèi)容的發(fā)布上可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境、生活情感等方面進(jìn)入，縮短有學(xué)生之間的心理距離，吸引其注意力。怎么發(fā)布主要是發(fā)布方式的探討，需要教師充分掌握微博的傳播方式與溝通交流習(xí)慣，將其需要傳播給學(xué)生的內(nèi)容向滲透式啟發(fā)教育方向轉(zhuǎn)化。在此基礎(chǔ)上，高職院?？梢圆欢〞r(shí)舉辦網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)以及心理傳播學(xué)等專(zhuān)題兼做與座談會(huì)，組織思政教育教師參加，達(dá)到使其快速融入微博的目的。

（三） 充分發(fā)揮微博導(dǎo)向功能

微博平臺(tái)凝聚了各類(lèi)觀點(diǎn)與思想，學(xué)生在使用過(guò)程中開(kāi)放思維、拓寬視野的同時(shí)，又會(huì)受到不良思想的影響，進(jìn)入誤區(qū)。此時(shí)，思想教育教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成自身人格的完善于信仰的選擇。所以要求教師具有較高的思想道德水平，對(duì)各種內(nèi)容與信息內(nèi)涵能夠準(zhǔn)確判斷，通過(guò)原創(chuàng)或者轉(zhuǎn)發(fā)的方式向?qū)W生推送思想政治正確且思想水準(zhǔn)高的信息資源。還要對(duì)不同學(xué)生的微博關(guān)注群體進(jìn)行了解，對(duì)學(xué)生生活動(dòng)態(tài)進(jìn)行掌握，積極與其溝通交流，傳達(dá)正確的思想政治態(tài)度。

三、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，基于微博環(huán)境，高職院校的思政教育工作質(zhì)量會(huì)達(dá)到更加優(yōu)質(zhì)的效果，可以打破時(shí)間與空間的限制對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間實(shí)時(shí)交流與溝通。在微博環(huán)境下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育可以使學(xué)生共同研討當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，完成網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育以及學(xué)生正確思維的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳君.基于微博新媒體視角的高職院校思政教育研究[J].中國(guó)市場(chǎng)，2014（13）：97-98.

作者簡(jiǎn)介：

管慧，講師，青海省西寧市，青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。