申學(xué)艷

【中圖分類號】R473.69 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-6851（2018）06--02

現(xiàn)如今，人們的醫(yī)療衛(wèi)生意識在逐漸的上升，患兒及其家屬對兒科護(hù)理的要求也愈發(fā)的高。再者，由于我國計劃生育政策，致使我國獨生子女占大部分。這樣的兒童正是因為家長通常較為放任、寵溺，通常均表現(xiàn)為忍耐性差、依賴性強(qiáng)、害怕吃苦等特點，比如怕吃藥、打針等，大大的增加了治療以及護(hù)理工作的難度。與此同時，兒童一旦發(fā)病一般就是起病急、變化快、來勢猛、病情復(fù)診，再加上患兒本身的合作性不高，家長關(guān)心則亂等原因，這就需要護(hù)士具備扎實的基本功，細(xì)致的觀察以及綜合分析能力，再者也需要護(hù)士存在優(yōu)良的溝通技巧以及心理輔導(dǎo)水平。所以針對兒科護(hù)理工作對象的特殊性以及護(hù)理改革的緊迫性，就需要進(jìn)一步的強(qiáng)化兒科護(hù)理質(zhì)量，優(yōu)化護(hù)理滿意度[1]。本文主要選取的是我院接收治療的90例兒科患者作為研究對象，觀察、分析個性化護(hù)理在兒科患者護(hù)理中的應(yīng)用效果?，F(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本研究選取2016年1月至2017年1月期間我院收治的兒科患者90例作為研究對象，均排除存在先天畸形、遺傳代謝病史、營養(yǎng)不良者，排除長時間服用抗癲癇、激素類藥物者。每組45例，實驗組中男性23例，女性22例，其中0-6個月3例，6個月-2歲27例，2-6歲7例，>6歲8例。對照組中男性24例，女性21例，其中0-6個月4例，6個月-2歲26例，2-6歲7例，>6歲8例。兩組在基本資料的比較上，經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理，無顯著性差異，具有可比性。

1.2 方法

45例對照組患者提供常規(guī)兒科護(hù)理路徑，實驗組應(yīng)用個性化護(hù)理干預(yù)路徑，也就是：第一步：心理護(hù)理：大部分患兒因為對疾病認(rèn)知不充分，同時心理狀態(tài)改變較快，極易受到環(huán)境、他人情緒改變而出現(xiàn)波動，在護(hù)理的過程中需要應(yīng)用親切、關(guān)愛的態(tài)度和患兒展開溝通，全面的了解各時期患兒的實際性格特征，掌握患兒具體的心理特點，借助個性化的路徑有效的引導(dǎo)患兒確保一個穩(wěn)定的情緒，和新環(huán)境及時的適應(yīng)，消除患兒的不良情緒；第二步：環(huán)境護(hù)理：適應(yīng)患兒生長發(fā)育需求，在病房中布置識字表、可愛的卡通等，構(gòu)建一個舒適的病房環(huán)境，構(gòu)建出活潑的病房氛圍[2]。定期播放兒童歌曲或動畫片，充分的轉(zhuǎn)移患兒的注意力，確保其可以安心展開治療；第三步：健康教育：在患兒入院后，需按照患兒的實際病情制定出針對性的健康計劃，對患兒及家屬進(jìn)行一系列的健康教育，在必要時需召開座談會，組織學(xué)習(xí)講座，向家屬提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，應(yīng)用展板、宣傳手冊等宣傳嬰幼兒疾病的防治知識。確保患兒謹(jǐn)遵醫(yī)囑服藥，少食多餐，科學(xué)飲食，同時適量的體育鍛煉。針對出院的患兒需要展開追蹤健康教育，在出院后組織定時間隨訪，對實際的用藥情況、病情進(jìn)展觀察、指導(dǎo)，降低疾病的復(fù)發(fā)，將恢復(fù)進(jìn)程加快。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法

本研究選擇SSP16.0軟件進(jìn)行資料的統(tǒng)計與分析，有統(tǒng)計學(xué)意義用P<0.05表示；（）表示計量資料，同時通過t進(jìn)行檢驗。

2 結(jié)果

實驗組的護(hù)理滿意度為97.8%，對照組為86.7%，實驗組明顯優(yōu)于對照組，比較差異具有計學(xué)意義（P<0.05）

3 討論

現(xiàn)如今，隨著醫(yī)療水平的進(jìn)一步改善，在兒科護(hù)理中，個性化護(hù)理得到了廣泛的應(yīng)用，能夠明顯的緩解患兒的病痛感，優(yōu)化護(hù)患關(guān)系，強(qiáng)化治療效果，在實際臨床上，應(yīng)用個性化護(hù)理，被作為醫(yī)聞界的真正革新所在，能夠通過多方位、多角度來護(hù)理患兒，確?；純翰挥捎诓⊥炊械讲豢旎蛘咛弁措y忍的情況大大的降低，確?；純旱念A(yù)后恢復(fù)較快，借助主要護(hù)理手段的科學(xué)應(yīng)用，對于患兒及家長帶來的效果頗優(yōu)[3]。一般情況下，兒科疾病患者處于生長發(fā)育迅速的階段，機(jī)體的抵抗力、免疫力均較弱，同時因為家長通常過于溺愛孩子，造成患兒的依賴性較強(qiáng)、忍耐力較差，對吃藥、打針存在較強(qiáng)的排斥情緒，在無形中增加了兒科疾病的護(hù)理難度。所以優(yōu)化兒科患者的護(hù)理工作，在要求護(hù)理工作者具備扎實的護(hù)理基本功之余，還需要具備一定的觀察水平、溝通技巧、心理干預(yù)水平[4]。個性化護(hù)理效果明顯，患者及其家屬的認(rèn)可程度較高。對不同的患兒完善出個性化護(hù)理，也就是特定的護(hù)理路徑，給予一個專業(yè)、完善、貼心的服務(wù)，尊重患兒的需求，把醫(yī)護(hù)工作者的責(zé)任心、關(guān)愛向患兒傳達(dá)，進(jìn)一步強(qiáng)化護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的改善，兒科護(hù)理工作者如果要實施個性化護(hù)理，在需要具備優(yōu)良的護(hù)理技能之余，還需掌握較強(qiáng)的溝通技巧、心理學(xué)知識，所以對護(hù)理工作者提出了更高的要求。

本研究結(jié)果顯示，實驗組的護(hù)理滿意度為97.8%，對照組為86.7%，實驗組明顯優(yōu)于對照組，比較差異具有計學(xué)意義（P<0.05）。本研究結(jié)果與相關(guān)的研究報道數(shù)據(jù)吻合[5]。說明開展個性化護(hù)理的過程中，護(hù)理工作者能夠通過健康教育、心理護(hù)理、病房環(huán)境以及出院后護(hù)理等多個環(huán)節(jié)，對患兒的身心狀態(tài)展開有效的調(diào)解，最大程度上滿足其情感需求。

綜上所述，在兒科患者的護(hù)理中，相比于常規(guī)護(hù)理路徑來說，應(yīng)用個性化護(hù)理模式的護(hù)理效果更為顯著，顯著的提高護(hù)理滿意度，值得進(jìn)一步的推廣。

參考文獻(xiàn)

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