姚琳

【摘要】新世紀以來，全球信仰危機、社會危機、價值觀念危機等問題愈加嚴峻，為此人們開始就市場經(jīng)濟負面效應(yīng)導(dǎo)致的道德衰落問題進行反思。世界各國紛紛開始關(guān)注公民道德教育的強化問題，尤其是對于青少年這一特殊群體。學校、家庭和社會是未成年人學習和生活的場所，我們應(yīng)努力加強和完善這三者的教育力量，發(fā)揮其優(yōu)勢和作用，形成“三位一體”的新型教育互動機制，由三方共同承擔起未成年人思想道德建設(shè)的重任。

【關(guān)鍵詞】德育;思想教育;未成年人教育

未成年人是國家未來之希望，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。從這個層面上來說，未成年人的思想道德建設(shè)與千萬個家庭切身利益息息相關(guān)，只有做好這項工作，中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)才能夠蓬勃發(fā)展。未成年人各方面需要提升的空間比較大，身心發(fā)展還不成熟，未形成正確的“三觀”，在可塑性方面非常強，且當前我國社會的多元化和意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性使得正確引導(dǎo)未成年人健康成長顯得尤為重要。學校、家庭和社會是未成年人學習和生活的場所，只有三方共同努力，發(fā)揮各自優(yōu)勢和作用，形成“三位一體”符合當前我國社會發(fā)展需要的新型教育互動機制，才能滿足未成年人的教育需求。

一、注重加強完善學校德育教育

學校在進行未成年人思想道德建設(shè)過程中扮演著非常重要的主體角色。就目前而言，我國絕大部分的未成年人均已接受學校教育。學校在落實道德教育這項工作上，應(yīng)立足于國家教育目標與德育課程這個基礎(chǔ)，并采用科學方法來推進這項工作，從而在學生的思想品德素質(zhì)養(yǎng)成方面發(fā)揮關(guān)鍵作用。

（一）堅持以德育為育人根基

德育是素質(zhì)教育的靈魂。為此，學校應(yīng)重視德育工作，將這項工作放在首位。在具體落實這項工作上要牢固樹立德育為先的教育理念，堅持成人是成才的基礎(chǔ)。協(xié)調(diào)德育與智育、體育與美育的關(guān)系，擺脫現(xiàn)實教學生活中的“重智育、輕德育”現(xiàn)象。

（二）全面開展素質(zhì)教育

在開展素質(zhì)教育方面，要認真貫徹黨的教育方針，強調(diào)建設(shè)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義接班人，將之貫穿于整個教育過程。同時需要注意的是在不同的階段，相應(yīng)的內(nèi)容側(cè)重點也應(yīng)不同。對不同年齡段未成年人的德育內(nèi)容，要注重進行科學規(guī)劃。在小學階段，應(yīng)重點推行：文明養(yǎng)成教育、“五愛”教育、社會道德教育;在初中階段，要進行愛國主義、集體主義、社會主義教育;進入高中階段之后，要加強開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等思想教育活動，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（三）堅持將社會實踐與學校教育深度融合

學校應(yīng)該鼓勵學生到社會上參加實踐性活動，因為社會實踐是推動人民群眾實現(xiàn)知識更替與自我成長的思想寶庫，是衡量真理的核心標準，同樣是青少年學生實現(xiàn)自我成長的有效渠道，有助于他們切實了解國家現(xiàn)狀、社會詳情，提升自身的責任意識。

通過參加社會實踐，可以使未成年人形成正確的認知，有助于其健康快樂成長。如今，很多未成年人享受著非常優(yōu)越的教育和物質(zhì)條件，并且隨著各種媒介快速發(fā)展以及國際環(huán)境日漸友好，有很大一部分孩子知識面廣、眼界開闊，形成了他們自己獨特的優(yōu)勢，同時也使得這些孩子缺乏吃苦耐勞、堅持的精神。而作為中國發(fā)展進入新時代的新青年，有必要承擔起歷史賦予其的使命，努力克服自身存在的缺陷，加強思想道德建設(shè)。為此，需不斷健全和完善思想道德體系，鼓勵青少年積極參加各種實踐活動，同勞動人民建立深厚的情感，在推動社會主義建設(shè)進程中不斷完善自己。

（四）強化德育師資隊伍建設(shè)

學校德育工作團隊的參與人員包括校長、教導(dǎo)主任、教師、輔導(dǎo)員、教職工等。校長應(yīng)該為學校的道德教育制定宏觀計劃。所有教師應(yīng)該樹立正確的德育工作目標，堅定樹立以學生為本，引導(dǎo)未成年人全面發(fā)展的教育理念。加強師資隊伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀教師作為班主任，建立教師培訓體系，提高師資隊伍的工作能力。輔導(dǎo)員應(yīng)充分發(fā)揮團學組織在未成年人思想道德建設(shè)中的作用，積極開展愛國主義歷史教育。

二、改善家庭教育

對于未成年而言，家庭是其成長的搖籃，也是接受終身教育的場所，在青少年思想品德形成中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。良好的家庭教育有利于未成年人的健康成長，有利于提高國民整體素質(zhì)，為社會穩(wěn)定團結(jié)和社會主義精神文明建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（一）提高父母自身的素質(zhì)

家庭是青少年道德成長最重要的基礎(chǔ)，直接決定了未成年人在未來是否能積極接受教育。家庭氛圍在孩子道德品德的培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。未成年人最初的道德行為是發(fā)生在家庭中的，而家庭活動又以親子活動為中心，這意味著家庭在青少年的道德行為發(fā)展中扮演著非常重要的角色。父母是孩子人生道路上的第一位教師，他們的一舉一動、一言一行將直接影響孩子的性格，而且這種影響是非常深遠的。因此，父母應(yīng)該注重素養(yǎng)的提升，保證在孩子成長道路上發(fā)揮指明燈的作用。其中，自身素質(zhì)一般包括思想道德和科學文化兩個方面，這兩種素養(yǎng)的高低直接影響著孩子的教育問題。在培養(yǎng)孩子的道路上，父母首先需要具備高尚的品德。此外，還要重視運用正確的教育方式，這樣才能獲得良好的教育效果。

（二）注重營造良好和諧的家庭環(huán)境

家庭是孩子成長的第一搖籃，其環(huán)境和氛圍直接決定了孩子的生活習慣、道德品質(zhì)以及行為規(guī)范。每一個孩子就像一張白紙，可塑性很強，很容易受到家庭環(huán)境的熏陶。但是這種影響是潛移默化的。正如顏之推說的，“人在年少，神情未定，所與款押，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似之”，詳細論述了家庭環(huán)境教育的特點。和諧的、充滿愛的家庭環(huán)境能讓孩子切實感受到愛和溫暖。因此，父母應(yīng)該有意識地營造一個和諧的家庭生活環(huán)境，以便對他們的各方面產(chǎn)生影響。和諧的家庭環(huán)境，不僅可以為孩子提供物質(zhì)生活條件，還可以提供精神生活條件。

（三）完善家庭教育方法

家庭教育方法主要指父母在教育子女過程中所采取的手段和措施，方法的科學性將直接決定家庭教育的成敗。為此，家長有必要學習科學教育方式，并根據(jù)實際情況選擇合理的教育方式?！段闯赡耆吮Ｗo法》指出：“父母應(yīng)教給未成年人健康的觀念、行為和適當?shù)姆椒?，引?dǎo)未成年人進行有益于身心健康的活動?！奔议L必須首先樹立正確的家庭教育理念，在保證孩子學習成績的同時重點培養(yǎng)孩子的思想道德，保證孩子全面健康地成長，真正為孩子提供一個良好的發(fā)展環(huán)境。另外，在教育方式的選擇上要盡可能科學合理，努力克服家庭教育中存在的問題。

三、抓好社會德育工作

關(guān)心和保護未成年人的健康成長，不僅是教育部門和學校的責任，也是全社會的責任，學校、家庭和社會應(yīng)緊密結(jié)合起來，以便使孩子形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。實現(xiàn)這一目標需要多個機構(gòu)共同合作，其中包括教育機構(gòu)、宣傳部門、法律部門等，需要整個社會來共同完成。著名教育家陶行知也強調(diào)：“生活就是教育，社會就是學校?！笨梢哉f社會其實也是一所學校，理應(yīng)為生活在其中的所有成員都提供享受教育的機會。

（一）加強正能量傳播

由于未成年人的模仿能力和可塑性都很強，因此在道德教育中弘揚時代精神和樹立榜樣是很重要的。青少年需要接受榜樣教育，他們需要從媒體、出版物中看到英雄形象。媒體是大眾認識世界的平臺，大眾傳媒得以建立并獲得重大發(fā)展，主要得益于科學理論的發(fā)展和運用。全社會要積極弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，提倡愛國主義精神和科學精神，培養(yǎng)未成年人優(yōu)良的道德品質(zhì)。

（二）提供優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品

未成年人正處于知識成長的重要階段，對精神文化領(lǐng)域優(yōu)秀作品的需求旺盛。文學和藝術(shù)工作者應(yīng)該承擔培育下一代的重任，創(chuàng)作出更多高質(zhì)量的文學作品，編輯出版更多符合青少年興趣特點的書籍、報紙和電子出版物等。要為未成年人制作優(yōu)秀的電影、歌曲和廣播宣傳節(jié)目，使他們能夠在快樂的學習中逐漸獲得先進的文化理念。鼓勵、引導(dǎo)和支持優(yōu)秀軟件企業(yè)的發(fā)展，推出有利于未成年人健康成長的相關(guān)產(chǎn)品，給未成年人提供充滿正能量的精神食糧。

（三）全面推行集體教育實踐

從社會學角度而言，青少年的發(fā)展過程是一個漸進的社會化過程。其中，不同群體在青少年發(fā)展和社會化進程中扮演著不同的角色。許多青少年的思想、行為和社會生活習慣須借助與同齡人之間的互動來實現(xiàn)，不同的群體中，青少年是“客體”的同時又是“主體”，互相影響。同時，青少年思想道德建設(shè)的提升也需要借助各種群體活動來實現(xiàn)?？梢酝ㄟ^組織豐富多彩的活動，幫助青少年提升其思想境界，形成健全化人格，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，歷史博物館應(yīng)定期開展愛國主義教育講座，邀請老紅軍等老一輩無產(chǎn)階級革命家作報告、開研討會等。建立和完善道德教育長效機制，組建未成年人法律知識宣傳團隊，強化與違法違規(guī)行為作斗爭的意識，創(chuàng)造各種各樣的道德情境預(yù)防未成年人犯罪。另外要通過整合各種教育資源提高社區(qū)教育工作者的實踐能力，提供多樣化的場館，用資金、政策支持學校教育以外的年輕人接受教育。

綜上所述，教育是個循序漸進且系統(tǒng)化的過程，不僅要注重發(fā)揮學校在開展未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，還要注重提升家庭教育與社會教育在進行成年人思想道德建設(shè)中的作用。同時，還要加強三者的溝通與合作，學校應(yīng)積極整合家庭和社會教育的積極因素，形成“三位一體”的思想教育機制。

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