羅選榮

【摘 要】美術(shù)是一門獨(dú)特的學(xué)科，具有視覺性，操作性等特點(diǎn)。因此需要通過教師示范、學(xué)生觀察、動(dòng)手體驗(yàn)等活動(dòng)來完成學(xué)習(xí)，自制范畫教具正可以滿足這樣的學(xué)習(xí)要求。利用電子名家范畫、教師課前范畫、教師課堂范畫教具教學(xué)，能有效地提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及繪畫技能。

【關(guān)鍵詞】范畫教具；美術(shù)教學(xué)；高考；應(yīng)用

美術(shù)是一門獨(dú)特的學(xué)科，具有視覺性，操作性等特點(diǎn)。因此針對(duì)一種技能或一個(gè)操作知識(shí)點(diǎn)，需要通過教師示范、學(xué)生觀察、動(dòng)手體驗(yàn)等活動(dòng)來完成學(xué)習(xí)，自制范畫教具正可以滿足這樣的學(xué)習(xí)要求。下面就以電子名家范畫、教師課前范畫、教師課堂范畫為例。介紹范畫教具在高考美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

一、電子名家范畫——有效地提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及繪畫技能

電子名家范畫的欣賞，是通過欣賞優(yōu)秀的中外美術(shù)作品，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)共鳴，使學(xué)生心神領(lǐng)會(huì)，激發(fā)他們的審美情趣?？梢詭椭鷮W(xué)生更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色。一幅優(yōu)秀的名家范畫能帶給學(xué)生美的欣賞，就好比一塊引路石，也能啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思路，有效地進(jìn)行借鑒臨摹，讓學(xué)生少走很多彎路。可以站在巨人的肩膀上看世界，它不光是對(duì)學(xué)生從無到有進(jìn)行專業(yè)啟蒙和訓(xùn)練，更是為日后的進(jìn)一步發(fā)展、飛躍作鋪墊。因此筆者幫學(xué)生收集各名師范畫及各美術(shù)院?？荚嚳颇康膬?yōu)秀范作制成電子畫冊(cè)，所以學(xué)生就可以省出很多時(shí)間來畫畫，不但充分了解各美術(shù)院校的考試畫風(fēng)，而且在繪畫的“瓶頸”期也完全可以以讀畫的方式進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)提高自己的繪畫技能。

二、教師課前范畫——直觀簡(jiǎn)練的教具演示突出教學(xué)重點(diǎn)

凡作畫總得有個(gè)步驟，可課本中的“步驟圖”限于篇幅安排，印得卻很少，教師要指導(dǎo)，又不能光靠一支筆，而且時(shí)間也容不得教師在課堂上那么“慢條斯理”。比如講頭像素描，不等教師把明暗講好，教時(shí)已過半，學(xué)生哪還有完成作業(yè)的時(shí)間？遇到色彩的水分干濕，掌握起來更加麻煩，這就要求教師按作畫一、二、三的順序，課前有“預(yù)制品”，到用時(shí)依次張掛，邊掛邊講，既直觀又簡(jiǎn)練。如下圖：

三、教師課堂范畫——步驟范畫在技法傳授中的應(yīng)用

盡管教師在課前準(zhǔn)備了各種各樣的范畫，但還是很難一應(yīng)俱全，如間色、復(fù)色和濃墨、淡墨的調(diào)和使用等都必須讓學(xué)生親眼一見才能真正分曉。特別是對(duì)學(xué)生臨時(shí)提出的問題，有許多需要教師當(dāng)場(chǎng)揮筆明示方能令人明了。而名家范畫、教師課前范畫，“步驟圖”限于篇幅安排，畫面太小，人多，在外圍的同學(xué)就會(huì)看得不清晰。如果老師只是照書本或課前準(zhǔn)備的畫面講授，學(xué)生是很難理解和接受的。往往是教師講了一大套，學(xué)生面對(duì)作業(yè)練習(xí)還是不會(huì)畫，或者作畫方法不對(duì)。例如我在設(shè)計(jì)科目教學(xué)《基礎(chǔ)圖案的繪制》一課中，我提前用卡紙畫了幾張基礎(chǔ)圖案的畫，特別是要把色彩與圖案表現(xiàn)出來，讓學(xué)生欣賞整體的畫面效果。如果放在課堂上是完成不了的。這課要求學(xué)生了解花卉的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅漂亮的花卉圖案。難點(diǎn)是如何區(qū)分自然界中的花卉與美術(shù)作品中的花卉有何不同？如何突出特征，把花卉變形之后，再設(shè)計(jì)。在課堂中我通過攝像投影一步步地給學(xué)生演示怎樣畫花卉，怎樣繪制草圖后如何拷貝到白板紙上，如何添加花紋圖案、調(diào)色、套色等。通過直觀形象、直接示范的講解與演示，學(xué)生很快掌握畫花卉圖案的方法與要領(lǐng)。所以這次學(xué)生的作品很精彩，各式各樣的花卉，形狀各異，色彩鮮明，效果很好。如：

值得一提的是：教師課堂做示范的作品，一定選擇簡(jiǎn)單易懂的圖案來示范，這樣學(xué)生比較容易掌握，感覺容易學(xué)，才會(huì)有興趣去學(xué)習(xí)。在掌握技法之后，再慢慢提高難度，循序漸進(jìn)的教學(xué)會(huì)收到良好的效果。但是課前的“預(yù)制品”盡可以顯示難度比較大的示范作品，為日后的“深入淺出”做下鋪墊。

范畫教具教學(xué)，集審美、直觀、趣味、創(chuàng)造、實(shí)踐性多項(xiàng)原則于一身。作為美術(shù)教師，如果能把范畫教具結(jié)合多媒體運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中去，那么更會(huì)相得益彰，就可收到事半功倍的效果。這是語言和文字所不能替代的。通過自制范畫教具教學(xué)，能有效地提升高考美術(shù)專業(yè)生的藝術(shù)修養(yǎng)及繪畫技能。這才是我們所追求的高效課堂。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃宗湖.設(shè)計(jì)實(shí)用圖典系列基礎(chǔ)圖案設(shè)計(jì)手冊(cè)，廣西美術(shù)出版社

[2]美術(shù)新課程教學(xué)法