楊春霞

摘 要：隨著社會的進步和認知水平的提高，開始有越來越多的人意識到音樂在學生成長過程中具有重要意義。作為能夠提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展的學科之一，音樂在每個人成長的過程中都發(fā)揮著十分重要的作用。通過分析現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備在高中音樂教學活動中的作用，然后通過理論與實際相結(jié)合的方式，從四個方面分別敘述了高中音樂教學中對相關(guān)技術(shù)裝備的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備；高中音樂教學；應(yīng)用分析

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）27-0157-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.27.095

作為構(gòu)成素質(zhì)教育的關(guān)鍵部分，音樂具有的作用并不僅僅局限在陶冶情操方面，更重要的是，它還能夠促進學生的全面發(fā)展。“如何保證音樂教學質(zhì)量和效率的提高”已經(jīng)成為高中音樂教師需要解決的首要問題。想要達到這一目標，關(guān)鍵是保證教師所應(yīng)用的教學方法與社會要求相符，只有這樣才能使音樂具有的作用被最完整的呈現(xiàn)出來，從而使教學活動取得良好的成果。

一、對教學情境進行科學構(gòu)建

眾所周知，興趣是最好的老師，無論是對音樂還是對其他學科而言，想要促使學生產(chǎn)生足夠強烈的學習意愿，關(guān)鍵是激發(fā)學生對該門學科具有的興趣，只有這樣，學生才會主動對音樂知識進行探究和思考。因此，高中音樂教師在開展相關(guān)教學活動時，應(yīng)當對現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備進行合理應(yīng)用，以此來實現(xiàn)調(diào)動學生興趣的目標。在科學技術(shù)和社會經(jīng)濟發(fā)展速度極快的現(xiàn)階段，大多數(shù)高中都已經(jīng)配備了完善的多媒體設(shè)備，用以輔助教學活動的開展，因此，教師應(yīng)當具備對多媒體設(shè)備進行合理應(yīng)用的能力，使其作用能夠被完整的呈現(xiàn)在課堂上。以京劇為例，在涉及教材中對梅蘭芳大師的講解時，如果想要保證所開展的教學活動能夠取得良好的成果，教師首先可以通過多媒體設(shè)備，將京劇的基本知識和不同行當對應(yīng)的人物形象通過圖片和視頻的方式向?qū)W生進行展示。和傳統(tǒng)的教學方法相比，多媒體設(shè)備在吸引學生注意力方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，也就是說比起單純的講解，文字、圖片與視頻相結(jié)合的方式更利于學生對知識點的記憶和理解，教師在開展后續(xù)教學活動時，自然就會取得更好的效果。在對人物形象所對應(yīng)的圖片進行播放時，教師可以提出“與其他行當相比，旦角的不同之處主要體現(xiàn)在哪？”或其他與教學內(nèi)容具有緊密聯(lián)系的問題，并通過引導(dǎo)和鼓勵的方式，讓學生根據(jù)自己的觀察展開討論。

二、對學生具有的情感體驗進行強化

作為表達自身情感的主要方式，人們在對音樂所蘊含的情感加以體會時，如果僅僅以音樂作為載體，無論是所體會的廣度還是深度都會存在一定的誤差，久而久之，學生對音樂具有的興趣便會逐漸減弱，教學活動自然無法順利進行。高中音樂教師在開展教學活動的過程中，還可以將與教學內(nèi)容相關(guān)的文化、歷史知識向?qū)W生進行講述，開拓學生的視野，并在條件允許的情況下，組織學生前往歌曲中描繪的地方進行親身體驗。例如，在對《牧歌》進行教學的過程中，教師就可以讓學生走出教室，前往附近的郊區(qū)或農(nóng)村，對《牧歌》中所描述的牧民生活進行體驗，在體驗過程中，學生利用科技產(chǎn)品對自己的生活經(jīng)歷、感受等內(nèi)容進行記錄，記錄方式包括照片、錄音或是錄像等等，在體驗結(jié)束后制作成為相應(yīng)的短片，需要注意的是，所制作的短篇不僅需要突出農(nóng)牧歌曲具有的特點，還需要具有明顯的個人特色。

三、對教學環(huán)境進行優(yōu)化，提高教學效率

作為藝術(shù)形式的一種，音樂往往蘊含著比其他形式更加豐富的藝術(shù)意境，因此，學生在對音樂知識或相關(guān)內(nèi)容進行學習時，需要對自己所具有的抽象思維進行充分發(fā)散，從而保證對音樂意境具有更加深入的體會。受年齡、閱歷等多方面因素的制約，無論是在日常生活還是在學習生活中，高中生的思維方式都更加直觀，也就是說，和大學生活以及已經(jīng)步入社會的人員相比，高中生具有的抽象思維及發(fā)散抽象思維的能力都存在明顯不足，這也給音樂教學活動的開展帶來了困難。由于直觀思維和抽象音樂之間較易產(chǎn)生沖突，因此對于學生而言，想要更加準確的掌握并理解音樂內(nèi)容是極為困難的。

現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備具有的特點主要體現(xiàn)在多樣性和直觀性兩個方面，在素質(zhì)教育逐漸取代應(yīng)試教育主體地位的當今社會，高中音樂教師應(yīng)當通過對相關(guān)技術(shù)裝備進行合理應(yīng)用的方式，保證其在提高教學質(zhì)量和效率方面具有的作用能夠被充分地發(fā)揮出來，在對課程資源進行高效配置的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)優(yōu)化教學環(huán)境的目標。將音樂知識與多媒體圖片、視頻進行結(jié)合，不僅可以有效解決傳統(tǒng)教學方法存在的枯燥、乏味等問題，在激發(fā)學生積極性方面也是十分有利的。以《草原之歌》為例，在開展相關(guān)教學活動時，教師首先可以利用多媒體設(shè)備，對草原上常見的各種動物叫聲和牧民歌聲進行音頻資料播放，使學生在課堂上就可以產(chǎn)生身臨其境的感受，通過對各種叫聲和歌聲進行聆聽，使學生體會到人們在草原上策馬奔騰時暢快淋漓的感覺，部分學生還會跟隨歌聲的節(jié)奏翩翩起舞。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在對《草原之歌》或其他原生態(tài)歌曲進行教學的過程中，合理應(yīng)用多媒體設(shè)備，不僅可以使學生對歌曲具有更加深刻的感觸，還能夠激發(fā)學生對原生態(tài)歌曲具有的興趣，使其在課下對相關(guān)內(nèi)容進行查找和了解，這也就實現(xiàn)了開展教學活動的最終目標。

四、結(jié)論

通過對上文所敘述的內(nèi)容進行分析可以發(fā)現(xiàn)，作為能夠提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展的學科之一，音樂在每個人成長的過程中都發(fā)揮著十分重要的作用，因此，對音樂教學及學習活動引起重視是很有必要的。作為高中音樂教師，應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備對學生的積極性進行激發(fā)，是保證教學活動取得應(yīng)有成果的關(guān)鍵，可以說只有這樣才能將音樂具有的魅力以更加全面的視角呈現(xiàn)在學生眼前，使學生在聆聽、探索音樂的過程中，提高自身的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1] 劉曉磊.現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備在高中音樂教學中的應(yīng)用[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2016（18）.

[2] 吳娜.現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備在高中音樂教學中的應(yīng)用研究[J].學周刊，2017（16）.

[3] 趙鳳宇.多媒體在高中音樂教學中的運用[J].考試周刊，2015（15）.

[4] 周秋生.巧用多媒體手段優(yōu)化高中音樂課堂教學[J].科普童話·新課堂（下），2016（10）.