摘要：隨著我國整體經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家對于教育事業(yè)的重視程度逐漸地提高。教育部門是向國家輸送人才的重要基地，因此，需要加強相關(guān)教育學(xué)校的教學(xué)水平與教學(xué)的設(shè)備，逐漸提高學(xué)生的綜合水平。在高中政治的教學(xué)中，不僅包括了課堂上的教學(xué)還需要培養(yǎng)學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，還要保證學(xué)生政治信仰、道德品質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文主要針對我國的高中政治教育工作進(jìn)行了全面的分析，其中對目前高中教育中的一些問題也提出了重要的解決措施，為以后高中政治教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課改；高中政治；教學(xué)模式；創(chuàng)新

目前，我國的高中教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段屬于重要的時期，這一時期的學(xué)生思維能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)非常的重要。這就需要教育工作者不斷地更新教學(xué)方法與教學(xué)觀念，為學(xué)生的成長提供更加優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，并挖掘出學(xué)生的潛能，保證學(xué)生全面、健康的成長。高中政治是一門與現(xiàn)代信息息息相關(guān)的知識，主要涉及以前和現(xiàn)在的一些政治思想、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況與文化歷史的發(fā)展過程等等。這些內(nèi)容具有一定的復(fù)雜性，對學(xué)生的多樣性也是一種考驗。

一、 高中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要意義

高中學(xué)習(xí)階段是學(xué)生時期的關(guān)鍵學(xué)習(xí)時間段，這一時期的政治學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀、價值觀的重要時期。在高中政治的教學(xué)過程中，需要不斷地與時俱進(jìn)，這樣才能保證教育跟上時代的發(fā)展。高中時期培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維對學(xué)生自身與社會具有重要的意義。再將這些想法實踐到實際的工作當(dāng)中，達(dá)到改變事物的效果，對于創(chuàng)新思維的主要特點就是具有敏銳的洞察力、豐富的專業(yè)知識、獨特地看待事物的角度與方法等等。只有具備了創(chuàng)新的意識與能力才能更好地促進(jìn)國家的發(fā)展。當(dāng)前我國的高中政治教育對學(xué)生這方面的能力培養(yǎng)很重視，通過創(chuàng)造出順應(yīng)時代發(fā)展的新事物與新思想，從而促進(jìn)國家更好的發(fā)展。高中生是思維最活躍的時期，在高中政治的教學(xué)中可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。這一方面是教育工作者最不容忽視的。只有充分的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才可以保證學(xué)生更好的發(fā)展，為國家做出更多的貢獻(xiàn)。

二、 目前高中政治課堂中教學(xué)模式存在的問題

（一） 教學(xué)目標(biāo)需要優(yōu)化

在我國當(dāng)前的高中政治教育課程中，存在很多的問題。其中主要的問題就是教學(xué)目標(biāo)的方向性錯誤，更多的學(xué)校與教師重視的只是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，其影響著學(xué)校的升學(xué)率，教師的整個教學(xué)過程也是以書本知識為主。這種現(xiàn)象可能會造成學(xué)生的政治學(xué)習(xí)成績雖然很高，教師的個人成績比較優(yōu)越，但是并沒有重視到學(xué)生的綜合素質(zhì)與全面的發(fā)展，更多的是以成績來評價學(xué)生與教師。多年以來學(xué)校與社會都是通過這一方式對其進(jìn)行評價，這對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙。

（二） 教學(xué)內(nèi)容需要更新

目前，我國的高中政治教育比較落后，需要不斷地更新。社會的發(fā)展很快，社會中一些政治思想與法制法規(guī)變化的也比較快。在人們心中傳統(tǒng)的人生觀、價值觀等都會受到社會變化的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能只是守著書本，需要不斷地接受社會全新的發(fā)展動態(tài)。教師在授課過程中應(yīng)該及時補充新的案例、時政熱點等，彌補教材的滯后性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，從而達(dá)到有效高效教學(xué)效果的要求。

（三） 教學(xué)方式需要改進(jìn)

當(dāng)前我國很多的高中學(xué)校在進(jìn)行政治教學(xué)的過程中，采用的還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師通過在課堂上對知識講解，學(xué)生在下面被動地接受，這樣的灌輸式的教學(xué)在我國比較常見，這種方法對于學(xué)生政治的學(xué)習(xí)存在很大的弊端，學(xué)生知識通過課上的學(xué)習(xí)與課下的復(fù)習(xí)來提高自己的學(xué)習(xí)成績，造成與社會的脫節(jié)，學(xué)習(xí)的效率也會降低。

三、 新課改背景下高中政治教學(xué)模式創(chuàng)新措施

（一） 樹立以創(chuàng)新教育為本的教學(xué)認(rèn)知

由于高中這一階段，學(xué)生正處于思想逐漸成熟時期，對思想政治的學(xué)習(xí)尤為重要。實現(xiàn)高中思想政治課的有效性，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新教學(xué)，尤其政治教師應(yīng)增強自身創(chuàng)新意識。創(chuàng)新精神是對傳統(tǒng)教學(xué)方式革新的重要基礎(chǔ)，也是必備的條件，這就需要教師在高中政治的教學(xué)中擔(dān)負(fù)起重要的創(chuàng)新責(zé)任，不斷地完善教學(xué)模式。因此，在對政治知識進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，最本質(zhì)的就是需要改變政治教師的認(rèn)知，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。所謂的創(chuàng)新教育就是針對以前傳統(tǒng)教學(xué)方法提出變革。將傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸地完善適應(yīng)現(xiàn)代社會教育的需要，這就要求高中政治教學(xué)老師將創(chuàng)新型社會需要綜合全面的人才為主要的發(fā)展目標(biāo)，并將創(chuàng)新教育融入現(xiàn)實的教學(xué)中，對每一堂課做出相應(yīng)的改變，也是將創(chuàng)新落實到實踐中的重要表現(xiàn)。只有這樣才能有利于學(xué)生從本質(zhì)上對當(dāng)今社會的一些政治知識進(jìn)行領(lǐng)悟。相關(guān)的研究表明，人生觀、價值觀正確的學(xué)生在政治教學(xué)過程中可以取得更好的學(xué)習(xí)成績，還可以為學(xué)生以后的人生產(chǎn)生重要的影響。例如在講授“國際關(guān)系決定性因素”這一知識點時，剛開始學(xué)生理解起來會比較難，之后我結(jié)合當(dāng)時的時政熱點“‘薩德事件，中國堅決反對在韓國部署‘薩德”去引導(dǎo)學(xué)生；利用多媒體播放兩會期間外交部部長王毅答記者問，談中韓關(guān)系的視頻讓學(xué)生對國際關(guān)系做到詳細(xì)了解；利用中國歌手謝天明將一首老歌《愛的呼喚》重新填詞，創(chuàng)作了一首反薩德的歌曲——這是心的呼喚/這是愛的體現(xiàn)/危險在向我們靠近/炎黃子孫都應(yīng)該清醒……從而實現(xiàn)“熱愛和平，樹立維護(hù)本國利益與維護(hù)世界各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念”情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo)。

（二） 培養(yǎng)人人參與和協(xié)作交流的理念

對學(xué)生的參與、協(xié)作能力進(jìn)行提高，主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，人人參與理念。相比于東方國家，西方國家活躍的課堂氛圍，學(xué)生積極地參與到教學(xué)中，踴躍大膽地表達(dá)自己的想法，樹立正確的學(xué)習(xí)理念。由于我國的傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)模式，不能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，限制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮。只有具備創(chuàng)新精神的政治教師通過對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生參與到課堂的教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，并結(jié)合社會中的時事要聞，才能提高課堂的氛圍，體驗到學(xué)習(xí)的快樂。第二，就是協(xié)作交流的理念。這一過程需要學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、交流，充實自己的政治知識與觀念，學(xué)會取長補短，融會貫通提高自身的綜合素養(yǎng)。作為一名高中的政治教師需要為學(xué)生提供充足的時間與機會進(jìn)行交流與溝通。所以，要結(jié)合每位學(xué)生的自身特點，將其劃分成小組，每個小組選取一個探究課題，并準(zhǔn)備一定的時間，經(jīng)過充分的討論與交流，讓小組逐個進(jìn)行匯報，并與其他的同學(xué)進(jìn)行交流，不同觀點在碰撞、摩擦、交流過程中迸發(fā)思維的火花。最后，教師對學(xué)生的匯報進(jìn)行點評，將協(xié)作交流的理念輸送給學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成正確的合作和交流的習(xí)慣。

（三） 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力

在高中政治的教學(xué)中還要不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力的重要條件，在興趣的推動下，學(xué)生才會主動地去研究學(xué)習(xí)相關(guān)的政治知識。學(xué)習(xí)興趣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展，對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)也具有重要的作用。所以，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力提高，就需要不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時需提高學(xué)生學(xué)會對政治知識的掌握能力。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要給學(xué)生足夠的發(fā)展時間與發(fā)展機會，為學(xué)生進(jìn)行知識的探討與交流提供足夠的機會，在交流的過程中可以提高學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。對于學(xué)生的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，這個過程中需要教師給予正確的引導(dǎo)與幫助。在高中政治的學(xué)習(xí)過程中，要加強學(xué)生的思考方式的多元化與多方位的轉(zhuǎn)變，這樣才會不斷地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新思維能力的養(yǎng)成不僅是指學(xué)生學(xué)習(xí)模式上的改變，也表現(xiàn)在學(xué)生對于政治知識中問題的看法與理解。學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提高也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對政治學(xué)習(xí)動力十足，兩者之間是相互作用的關(guān)系。

（四） 關(guān)注社會，注重實踐，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力

學(xué)校的教育不僅可以讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的理論知識基礎(chǔ)，還可以通過對知識的學(xué)習(xí)塑造良好的人格與品質(zhì)，將理論與實踐充分的結(jié)合，將所學(xué)的政治知識與理論運用到實際生活過程中。因此，作為高中的政治教師需要對學(xué)生的實踐應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)。在課堂上，可以將政治的相關(guān)理論知識在課堂上進(jìn)行講解與探討，之后再讓學(xué)生將實踐生活中看法與想法表達(dá)出來，學(xué)生之間進(jìn)行交流，從而提高學(xué)生對政治知識理論運用和與實踐相結(jié)合的能力。教材中仍有很多的知識點與學(xué)生的生活息息相關(guān)，如必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元“生活與消費”中“神奇的貨幣”“多變的價格”“多彩的消費”，必修2《政治生活》第一單元“民主選舉”“民主決策”“民主管理”“民主監(jiān)督”等。只有重視學(xué)生的實踐能力，了解時事要聞，才能夠?qū)旧系闹R有更深的了解，促進(jìn)理論知識與生活實踐的相互聯(lián)系，將知識做到活學(xué)活用。

四、 結(jié)語

根據(jù)上面的講述可以看出，在高中政治的教學(xué)中，需要教師站在學(xué)生的角度出發(fā)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，不斷創(chuàng)新原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)成績提高的基礎(chǔ)上提升全面的綜合素質(zhì)，同時為我國培養(yǎng)更加全面的綜合型人才。

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作者簡介：黃巧蕊，福建省寧德市，寧德市第二中學(xué)。