王紅秀

摘 要：作業(yè)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)的有效輔導(dǎo)手段，是十分有效的師生溝通方式。本文基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念，主要闡述積極的作業(yè)評(píng)語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；英語(yǔ)教學(xué)；作業(yè)評(píng)價(jià)

為改進(jìn)教學(xué)方法和提高英語(yǔ)教學(xué)水平，許多英語(yǔ)教師把大量的時(shí)間用于備課、課堂教學(xué)、測(cè)試等，而忽視了作業(yè)評(píng)語(yǔ)。其實(shí)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它有其自身的特點(diǎn)與功能。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們比較重視課堂用語(yǔ)，但是忽視作業(yè)評(píng)語(yǔ)。作業(yè)評(píng)語(yǔ)本著一切著眼于學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因此作業(yè)評(píng)語(yǔ)的重要性應(yīng)該隨著人們對(duì)素質(zhì)教育的重視而逐漸被認(rèn)識(shí)。

一、作業(yè)評(píng)語(yǔ)的作用

作業(yè)不僅可以反饋教和學(xué)之間的信息，反映教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的態(tài)度和意見(jiàn)，更是聯(lián)系和溝通師生感情的橋梁。在教育教學(xué)過(guò)程中老師經(jīng)?？梢杂X(jué)察到一些學(xué)生的思想波動(dòng)和學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，便可以利用評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、或委婉的告誡，對(duì)學(xué)生提出更高一層的要求。學(xué)生也可以從評(píng)語(yǔ)中領(lǐng)悟出教師對(duì)他們的關(guān)心、信任和激勵(lì)。例如，某同學(xué)近來(lái)有驕傲的自滿(mǎn)的表現(xiàn)，老師可以這樣寫(xiě)You are a clever boy.You always do good jobs.You are the pride of our class.But I think if you work harder，you will be better.There is no end in studying.

二、寫(xiě)作業(yè)評(píng)語(yǔ)呢要注意以下幾點(diǎn)

（一）情感交流，激勵(lì)鞭策，感受老師的愛(ài)心

英語(yǔ)作業(yè)不僅僅是師生之間教學(xué)信息的互相反饋，而且是師生無(wú)聲表達(dá)真情實(shí)感的載體。陶行知說(shuō)：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處?！边@句話(huà)充分肯定了情感的巨大作用。因此我們要充分利用作業(yè)評(píng)語(yǔ)加深師生情感交流。評(píng)語(yǔ)要委婉講藝術(shù)，并能切中要害；或啟發(fā)告誡、或表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)……學(xué)生讀后始終能保持清醒的頭腦、強(qiáng)烈的興趣、昂揚(yáng)的斗志，猶如喝了一碗滋補(bǔ)心靈的雞湯。

（二）指導(dǎo)方法，激發(fā)興趣，體驗(yàn)作業(yè)的樂(lè)趣

在課堂上我們所面對(duì)的是全班學(xué)生，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)不可能一一對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，而在批改作業(yè)時(shí)所面對(duì)的是每一位學(xué)生的作業(yè)，便于因材施教，個(gè)別指導(dǎo)，是師生對(duì)話(huà)的一種極好方式。因此寫(xiě)好作業(yè)評(píng)語(yǔ)有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)師生的情感。作業(yè)的評(píng)語(yǔ)可以使學(xué)生自己動(dòng)腦，動(dòng)手，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，在獲得知識(shí)的同時(shí)，更多地獲得自己尋求知識(shí)的方法，成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

（三）嚴(yán)格要求，積極鼓勵(lì)，感受評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變

對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改不僅要判斷正誤、了解學(xué)生的認(rèn)知水平，還要注意對(duì)學(xué)生非智力因素的評(píng)價(jià)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。“想想看，錯(cuò)在哪里?！薄澳愕倪M(jìn)步真大！”“今天你的字真漂亮?！比缃瘢襁@樣具有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，經(jīng)常出現(xiàn)在我班學(xué)生的作業(yè)本上，給予了學(xué)生一種神奇的動(dòng)力。原來(lái)厭煩做作業(yè)的，現(xiàn)在喜歡做作業(yè)了；原來(lái)做作業(yè)粗心大意的，現(xiàn)在變得一絲不茍了；原來(lái)覺(jué)得做作業(yè)枯燥無(wú)味的，現(xiàn)在覺(jué)得不但有“趣”還會(huì)有“獎(jiǎng)”；原來(lái)感覺(jué)做作業(yè)毫無(wú)意義的，現(xiàn)在覺(jué)得做作業(yè)不僅能得到老師的有益指導(dǎo)，還能感受到老師濃濃的愛(ài)意。

三、關(guān)注不同學(xué)生的評(píng)語(yǔ)

（一）對(duì)優(yōu)等生的評(píng)語(yǔ)表?yè)P(yáng)中要有指正，并向他們提出更高要求

例如：除Perfect/Well done！之類(lèi)的贊語(yǔ)外，還應(yīng)提相對(duì)高一點(diǎn)的要求來(lái)激勵(lì)學(xué)生：

Look for the old so as to learn the new.

Its good to be correct.Its also important to be creative.

Excellent.You havent made any mistakes，but do try to make your hand writing neater，etc.

（二）對(duì)中等生的評(píng)語(yǔ)要具有感染力，在評(píng)語(yǔ)中要多督促

例如：Work harder and then you will make great progress！Try to do better next time.

Your work is quite good except for a few spelling mistakes.

Keep it up.Remember that little by little one goes far.

（三）對(duì)于差生的評(píng)語(yǔ)要多點(diǎn)激勵(lì)，在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，委婉、客觀地指出錯(cuò)誤

例如：The structure of the composition is good，but try to make sure the word in your sentences is correct.

總之，作業(yè)評(píng)語(yǔ)是情感輸出的載體，要讓這個(gè)載體魅力四射，在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)一定要掌握幾個(gè)原則。一是多采用表?yè)P(yáng)性和激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。每個(gè)人都有被賞識(shí)的欲望。通過(guò)賞識(shí)、鼓勵(lì)，才能增加學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生積極向上潛能。二是要和學(xué)生的實(shí)際相符，要有針對(duì)性。評(píng)語(yǔ)是寫(xiě)給學(xué)生看的，所以評(píng)語(yǔ)要使用學(xué)生能看得懂的英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)，所使用的詞匯和語(yǔ)法不能過(guò)高于學(xué)生的現(xiàn)有水平，要切合學(xué)生的實(shí)際水平，符合學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展需要。三是作業(yè)評(píng)語(yǔ)的語(yǔ)言要生動(dòng)、形式要豐富多彩。既可以是一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)，也可以是一句話(huà)、一個(gè)段落或一則格言。

參考文獻(xiàn)

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