王樹全

一、學習興趣在小學數(shù)學教學中的重要性

在各類自然科學中，數(shù)學是其它各門科學的基礎和保證，只有把數(shù)學這門科學學好了，物理、化學等其它學科的學習才會得心應手。因此，學好小學數(shù)學對每個學生今后的發(fā)展具有非常重要的意義，小學數(shù)學主要是促進學生在幼年時期接受數(shù)學教育，為今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎，所以，培養(yǎng)小學生對于數(shù)學的學習興趣是重中之重，處于7～12歲年齡段的小學生，各項認知和技能都處在快速發(fā)展的時期，在這一階段，其學習數(shù)學知識的能力會隨著濃厚的興趣而得到不同的發(fā)展。如果因為孩子數(shù)學學習興趣缺乏，或更嚴重的產生厭學心理，就會對其以后的學習和發(fā)展造成無法彌補的傷害。因此，作為我們每一個教師，在我們每天的教學中，如何讓絕大多數(shù)學生對數(shù)學學習產生濃厚的興趣，這不只是一門藝術，更是我們每個教師都應該努力做到的事情，只有絕大多數(shù)學生的學習興趣上來了，你的教學才能取得較好的效果和滿意的成績。

二、在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣

（一）必須堅持的原則

在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣是一個重要的教學問題，它一定要與學生的知識結構一致和協(xié)調，符合學生的身心發(fā)展，那么我們就一定要遵循一定的原則。

1.符合學生實際情況的原則。在小學數(shù)學教育的日?；顒又?，學習興趣是關鍵，那么就要以此為原則，不用該年齡段的知識去引導學生的努力發(fā)展方向，例如：以前非常流行的奧數(shù)比賽，不符合小學生學習階段和知識結構，很多題目超出了他們所能接受的知識范圍；在一些學校，奧數(shù)比賽成為了一種時尚，這種錯誤的時尚對一大部分學生造成了打擊，讓他們經(jīng)常發(fā)出學習數(shù)學“真吃力”的感嘆，這種讓小學生過早地接觸不屬于他們所能接受的知識范疇，是不適宜推廣和實施的也不利于培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極性和學習興趣。

2.發(fā)展性原則。為了培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，結合社會的生活實踐和學生的心理認知雙重因素，啟發(fā)學生思考的問題要符合學生的認知結構，不能太簡單也不能太難，主要是聯(lián)系理論知識與現(xiàn)實生活，讓現(xiàn)實深刻感受并明白數(shù)學知識來源于生活并且為現(xiàn)實生活服務的道理，讓他們明白學好數(shù)學知識對現(xiàn)實生活的重要性，從而促進學生全面發(fā)展。此外，讓學生在學習過程中，既感到有挑戰(zhàn)性，由具有意義和成效，這樣學生在數(shù)學課堂的學習中不但能學到一定的知識，又有了繼續(xù)學習的欲望和興趣，為以后的學習和生活打下良好的基礎，是實現(xiàn)促進學生全面發(fā)展的教育目的。

（二）培養(yǎng)小學生學習數(shù)學興趣所采用的方法

以基本原則為基礎，以具體措施為方法來針對性地達到教學目標，比如：我們可以在小學數(shù)學的教學過程中可以采取趣味性的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。在從小學數(shù)學的教學學習環(huán)境來說可以分成兩個內容：一是課堂教學，二是課外思考和課外作業(yè)。在課堂教學中，我們盡量要做到以下幾點：

1.一定要讓每個學生都積極參與。老師在講課的過程中，要以所教知識與學生現(xiàn)有的認知水平為基礎，設計共同參與的學習模式，讓所有學生都參與其中，只有每個學生都參與數(shù)學·課堂學習中來，才會讓絕大多數(shù)學生，特別是那些學困生對整個數(shù)學學習有較強的認同感和學習自信心，從而提高他們學習數(shù)學的主動性和學習效率。

2.分享不同的成功體驗。讓每個學生都有自己對成功的體驗，老師和學生都要學會分享其他同學的成功，讓他們都能感受自己在課堂中的價值，老師通過教學情景的創(chuàng)設來區(qū)別對待，并根據(jù)學生不同學習程度和學習能力因材施教，這樣，班上的每類學生都能獲得成功的喜悅，數(shù)學這門學科具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，所以說循序漸進，激勵優(yōu)生，表揚后進生，都是好的方法，每一個學生都能從體驗自己的成就感來得到喜悅之情，更能激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性和主動性。

3.多表揚、激勵，少打擊、懲罰。小學生具有年齡小和好勝心強的特點，榮譽觀念較濃，所以在教學過程中，教師要及時發(fā)掘孩子的閃光點和優(yōu)點來加以表揚，特別是當學生取得進步時，我們一定要給予表揚和激勵，這樣就會使他們的學習興趣能不斷地保持下去。對那些上課不專心，學習成績較差，學習興趣欠缺的學生，我們作教師的也不能諷刺打擊和懲罰的方式去解決，這樣會取得適得其反的效果，會讓他們徹底失去學習數(shù)學的興趣，嚴重的還會討厭數(shù)學這門學科和你這個數(shù)學教師，這樣你以后的教學工作就不好開展，更不要說提高教學質量了。對待這些學生，我們應該多加勸導和激勵教育，多給他們講一些學好數(shù)學的方法和課堂上應該注意的一些細節(jié)，鼓勵他們努力學習，爭取把數(shù)學學習成績趕上來。我想這樣必定會取得事半功倍的效果。

（三）大力開展趣味性的課堂教學活動

教師在課堂教學中，可以根據(jù)教材要求組織開展一些趣味活動。

首先重視直觀的教學方法，先讓孩子們自己制作或準備一些小工具并把它們帶動課堂中，這樣它們在課堂學習的過程中，通過自主實踐，學具的幫助下，在實踐的過程中學到了知識，并且通過這種方式學到的知識肯定比一味的老師灌輸下學到的知識要牢固得多，同時也使學生學習數(shù)學知識變得更加直觀化和簡單化。

其次我們每個教師在課堂教學中，要盡量把現(xiàn)實生活中得生活場境引入到課堂中，通過生動有趣的故事，在中間穿插一些數(shù)學知識，并通過模型和實物等教具，配合多媒體教育設施，形象而又直觀地引導學生去掌握數(shù)學知識。這樣，既讓學生了解到數(shù)學知識來源于生活的道理，又明白了學好數(shù)學知識的重要性。

總之，如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識的興趣方法是多方面的，我們每個教師都要根據(jù)所教學生的實際情況，制定切實有效的措施，力爭讓自己的課堂教學輕松、活躍、愉悅，并有很好的效果。