戴娟

摘 要：隨著人們的生活水平不斷提高，對于體育的教學(xué)也開始受到外界社會的關(guān)注，體育不僅僅是一門學(xué)科，它也是提高身體素質(zhì)的重要方式。因此，要想提升初中體育教學(xué)質(zhì)量，就需要從轉(zhuǎn)變教學(xué)模式開始，只有更新其教學(xué)模式，才能讓體育知識與實(shí)踐更相符，這對同學(xué)們有著莫大的幫助。

關(guān)鍵詞：終身受益；體育熱情；基本技能；運(yùn)動習(xí)慣

隨著新課改的不斷深入，對于教學(xué)的要求也逐漸發(fā)生了變化，特別是針對音體美這類學(xué)科，也受到了教育部門的關(guān)注。在初中所有學(xué)科中，體育好像并沒有那么重要，同學(xué)們只是把體育當(dāng)成是“玩?！钡臅r間，對于體育真正的精神并不了解。初中階段本來就是身體發(fā)育的重要時期，在這個時期對同學(xué)們進(jìn)行體魄的強(qiáng)健，對素質(zhì)教育的提升有著莫大的幫助。因此，老師應(yīng)該清楚的意識到這些，把體育教育的教學(xué)模式有效的進(jìn)行更新，改變傳統(tǒng)的固有模式，提高同學(xué)們對體育的熱情。

一、目前體育教學(xué)中存在的節(jié)點(diǎn)

現(xiàn)在很多老師還是受到傳統(tǒng)教育思想的禁錮，對于體育的真正觀念沒有更新，在教學(xué)方法選擇上也不到位，使得體育教學(xué)出現(xiàn)了很多的質(zhì)量問題，其主要問題表現(xiàn)在以下：

第一，體育老師的觀念不夠先進(jìn)，把體育課也逐漸變成語文課，以“講”為主，讓同學(xué)們無法意識到自己才是課堂上的主體，這樣的體育課必然不會受到同學(xué)們待見，對于體育也沒有任何的熱情，參與的積極性也不夠高，失去鍛煉的主動性，阻礙體育質(zhì)量的提升。

第二，老師不能正確的進(jìn)行引導(dǎo)，很多老師雖然以前是體育專業(yè)畢業(yè)的，但是在教學(xué)方面卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他文化課的老師，在教學(xué)中，一般都是自己先進(jìn)行示范，然后讓同學(xué)們自己進(jìn)行聯(lián)系，只要看到同學(xué)們在“動”，老師就認(rèn)為這樣的體育課就是有效的，并不會對他們的姿勢進(jìn)行糾正。這樣的教學(xué)根本無法及其同學(xué)們對體育的熱情，這對他們掌握體育要點(diǎn)沒有一點(diǎn)幫助，也不會形成終身鍛煉的想法。

第三，教學(xué)方式的落后讓課堂沒有了激情，老師也完全忽略了對同學(xué)們的體育指導(dǎo)，如果同學(xué)們對體育沒有興趣可言，老師做再多的努力都是沒有用的。

二、提升初中體育教學(xué)質(zhì)量的方法

1.創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，調(diào)動體育熱情

在現(xiàn)代教育中，課堂氛圍有時候遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教學(xué)的方法，充分的調(diào)動同學(xué)們對體育的熱情，對開展體育活動有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己對體育的教學(xué)觀念，把體育也看成是重要的學(xué)科，學(xué)會給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，讓同學(xué)們能夠真正的參與到體育鍛煉中。例如：在進(jìn)行“乒乓球”教學(xué)的時候，老師可以先對同學(xué)們進(jìn)行一個全面的了解，分析他們當(dāng)前對乒乓球到底有多少認(rèn)知，包括同學(xué)們的身體狀況，然后根據(jù)同學(xué)們的不同情況進(jìn)行不同要求的要求。比如對于一些不愛運(yùn)動的同學(xué)，老師就可以降低他們打乒乓球的難度，用游戲的方式來引導(dǎo)他們走進(jìn)課堂，讓他們先來感受體育帶來的快樂，然后在這樣的游戲中去深入乒乓球知識，既而推動體育課順利展開。

2.正確進(jìn)行引導(dǎo)，樹立終身鍛煉理念

在體育教學(xué)中，老師要學(xué)會觀察，不僅要觀察同學(xué)們是否有在運(yùn)動，還要觀察他們運(yùn)動的姿勢是否規(guī)范。在運(yùn)動的過程中，還需要把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，讓他們每個人意識到體育對于他們生命的價值，然后引導(dǎo)他們樹立終身鍛煉的理念，讓他們能夠時刻保持一顆積極向上的心態(tài)，用飽滿的熱情去對待自己的生活和學(xué)習(xí)。此外，老師還需要調(diào)動他們的積極性，讓他們學(xué)會主動參與到體育教學(xué)中，克服他們身上的一些懶惰型，這不僅能夠幫助同學(xué)們了解體育的理念，還能培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，這對他們都是受益終身的。

3.合理進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生大膽嘗試

除了其他科目要進(jìn)行合理的評價和鼓勵之外，體育也不例外，在體育教學(xué)中，老師需要對同學(xué)們的進(jìn)步進(jìn)行夸贊，讓他們對體育時刻保持自信心，激起他們對體育的能動性。例如：在“跑步”這個環(huán)節(jié)中，可能這是最簡單的體育部分，但是對于班上一些女孩子來說，要想堅(jiān)持跑下800米，是一件非常難的事情，老師就可以根據(jù)女生的實(shí)際情況，讓他們嘗試著慢慢的去增加自己的米數(shù)，告訴她們要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持到最后才會勝利，而且通過跑步還能塑身，把跑步當(dāng)成是即將要攻克的難題，對于他們跑步的姿勢和呼吸，老師都需要詳細(xì)進(jìn)行講解。只有這樣，同學(xué)們才會真正的感受到來自老師的鼓勵，然后用更加飽滿的熱情去突破一個個難關(guān)，這對他們在今后生活中遇到困難也有一定的幫助，學(xué)會用積極的狀態(tài)去面對困難，這對體育教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的作用。

三、結(jié)論

根據(jù)以上的闡述和分析，在體育教學(xué)中，老師一定要清楚體育對于初中生身體健康成長的重要性，學(xué)會更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中，了解同學(xué)們的具體情況，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，幫助同學(xué)們提高他們的身體素質(zhì)，讓他們對體育產(chǎn)生更多的熱情，引導(dǎo)他們樹立終身鍛煉的觀念，激起他們對生活的熱愛。這樣一來，在提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的同時，還能幫助同學(xué)們的身心健康得到良好的發(fā)展。

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