謝鍇

摘 要：在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教學(xué)一般以書(shū)本為中心，以教師為中心，以課堂為中心，而當(dāng)今的新型教學(xué)方式則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的教學(xué)需要，打破陳舊的條框的束縛，教師不再是知識(shí)的傳授者，而是知識(shí)的引領(lǐng)者，不能將教材上的理論在向?qū)W生進(jìn)行填鴨式的灌輸，而需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究和學(xué)習(xí)。同時(shí)，很多中職學(xué)生畢業(yè)之后，需要直接進(jìn)入到企業(yè)工作，企業(yè)需要?jiǎng)邮帜芰^強(qiáng)的學(xué)生，所以在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要重視學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的操作實(shí)踐，提高動(dòng)手能力。鑒于此，筆者主要分析了以學(xué)生為中心的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)的方案。

關(guān)鍵詞：中職；計(jì)算機(jī)；教學(xué)；動(dòng)手能力

中職的計(jì)算機(jī)教學(xué)理論性較強(qiáng)，實(shí)踐動(dòng)手操作性也較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生要求較高，不僅要求學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)，還要需要掌握實(shí)際的操作方法和操作技巧，在近年來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師越來(lái)越重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力，特別是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程當(dāng)中，需要對(duì)操作能力進(jìn)行重點(diǎn)演練，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了如何以學(xué)生為中心，切實(shí)提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

一、轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念

為了更好的創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的課堂，教師需要改變自身的教育觀念，在新課程的理念下，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的舊的思想觀念，著重提高學(xué)生的參與能力和操作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)獲取理論知識(shí)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代教學(xué)的目標(biāo)理念，教師不僅要傳授知識(shí)，更需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)獲取新知識(shí)的方法和能力，將知識(shí)能力轉(zhuǎn)化為自身的發(fā)展能力之一，更加適應(yīng)當(dāng)今計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展需要。

二、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)，如果對(duì)學(xué)生對(duì)某件事物或某項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有明確的認(rèn)知，則不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生明確的感情，所以最在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，必須要學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，如果學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)并不感興趣，那么無(wú)法將技能認(rèn)真學(xué)習(xí)，而動(dòng)手能力的培養(yǎng)，則取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以作為中職教師，首先要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，參與到課堂實(shí)踐當(dāng)中，充分提升計(jì)算機(jī)動(dòng)手能力。

三、深化學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力重要性的認(rèn)識(shí)

只有讓學(xué)生充分意識(shí)到計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力的重要性，才能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)動(dòng)手操作能力的重要性認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，主動(dòng)的參與到計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中，在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要以學(xué)生為中心展開(kāi)知識(shí)的講解，例如在上Photoshop這一課程時(shí)，很多學(xué)生對(duì)這些軟件不熟悉，不能夠了解這個(gè)軟件如何去操作，那么在這一情況下，為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)這一門(mén)課程的內(nèi)容在課堂上，教師需要向?qū)W生展示，經(jīng)過(guò)Photoshop軟件處理后的圖片作品和沒(méi)有經(jīng)過(guò)軟件處理的原圖片，通過(guò)比較學(xué)生會(huì)對(duì)圖片產(chǎn)生更強(qiáng)烈的認(rèn)知，認(rèn)為這一軟件可以給視覺(jué)帶來(lái)更大的沖擊，更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)軟件的操作，對(duì)它的強(qiáng)大功能產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、以學(xué)生為本，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法

1.以提高課堂教學(xué)效率為準(zhǔn)則

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要以提高課堂效率為主要教學(xué)目標(biāo)，向?qū)W生輸入新的思想，新的知識(shí)，以Photoshop的教學(xué)課程為例，教師在課前可以設(shè)計(jì)一些平面作品，在課堂開(kāi)始時(shí)讓學(xué)生嘗試去操作，根據(jù)學(xué)生的完成狀況，再對(duì)作品的操作狀況進(jìn)行補(bǔ)充，學(xué)生們非常感興趣，爭(zhēng)先恐后的去進(jìn)行動(dòng)手操作，主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且積極的完成作業(yè)，這樣一來(lái)，學(xué)生能夠?qū)⒉僮髦R(shí)掌握的十分牢固，課堂效率得到了很大的提升，取得了事半功倍的功效。在這一學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，能夠?qū)hotoshop的知識(shí)進(jìn)行基本的掌握，在課下加強(qiáng)進(jìn)行練習(xí)，能夠制作出自己滿(mǎn)意的作品，這樣不僅使課堂效率再次進(jìn)行了鞏固，而且能夠?qū)φn后的學(xué)習(xí)也起到一定的監(jiān)督的作用，為學(xué)生綜合能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主參與到實(shí)踐中

就筆者近些年來(lái)的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，需要引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛進(jìn)行獨(dú)立思考，獨(dú)立探索著，對(duì)他們能力的提升具有重要的推進(jìn)作用，傳統(tǒng)的先學(xué)后練的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生形成思維的惰性，對(duì)于新的問(wèn)題缺少探索精神，只能等待教師的講解之后，然后再進(jìn)行記憶，所以教師應(yīng)當(dāng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與自主探索能力，只有經(jīng)過(guò)自己的探索和學(xué)習(xí)，才能夠有所進(jìn)步，有所發(fā)展。

3.以多媒體為主要教學(xué)工具

計(jì)算機(jī)教學(xué)需要輔助相關(guān)的教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行，大多數(shù)教學(xué)當(dāng)中都依靠多媒體投影儀等來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)新型的教學(xué)平臺(tái)和學(xué)習(xí)環(huán)境，多媒體技術(shù)為學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，教師可以將教學(xué)的內(nèi)容通過(guò)PPT展演等方式，為學(xué)生進(jìn)行直觀的展示，讓學(xué)生能夠輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)知識(shí)，另外，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，需要重視學(xué)習(xí)方法的傳授，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提之下去進(jìn)行自主的探究，學(xué)生的動(dòng)手能力將會(huì)影響到自身的學(xué)習(xí)能力，所以要重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)知識(shí)，取得更大的進(jìn)步，有更大的發(fā)展空間。

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