許彬彬

[摘 要]校園文化是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，大力加強校園文化建設(shè)是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。本文從闡述高校校園文化的內(nèi)涵入手，分析了目前高校校園文化建設(shè)中存在的不足，并著重從正確把握校園文化的發(fā)展方向，加強校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃，突出校園文化建設(shè)的學(xué)校特色，凸顯校園文化建設(shè)的精神底蘊，樹立校園文化全員共建意識。

[關(guān)鍵詞]高校 ；校園文化建設(shè)；建議

一、高校校園文化的內(nèi)涵

校園文化是一種亞文化，高校校園文化從廣義上講，是指高等學(xué)校的廣大師生員工為了實現(xiàn)自己的目標，在教學(xué)、科研、管理、生活等各個領(lǐng)域創(chuàng)造出來的活動方式、價值觀念以及物質(zhì)和精神成果中所體現(xiàn)的文化形態(tài)。從狹義上說。就是特指高校師生員工活動、娛樂的一種精神文化形態(tài)。從文化形態(tài)學(xué)的角度出發(fā)，校園文化在內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征上表現(xiàn)為三種形態(tài)：

第一，物質(zhì)文化。它是高校發(fā)展過程中積累下來的外在物化形式的總稱，是校園文化建設(shè)的前提和條件，是精神文化賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和載體，是校園文化的外在標記。第二，制度和方式文化。它包括學(xué)校的管理體制、組織機構(gòu)及其職能、生活娛樂方式、行為規(guī)范、規(guī)章制度以及相應(yīng)地體現(xiàn)于人際關(guān)系中的主體的生活、行為、消費方式等，還包括非正式群體的活動制度和方式。第三，精神文化。它是高校長期創(chuàng)造形成的一種特定的精神環(huán)境和文化氛圍、是校園文化的核心和靈魂。

二、高校校園文化建設(shè)存在問題及原因

（一）對多元價值文化的沖擊與交融引導(dǎo)不力

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立、完善和發(fā)展，作為一種動態(tài)文化形式的校園文化必然會染上市場經(jīng)濟的許多色彩，其活動的自發(fā)性也會逐漸加強。如果這種自發(fā)現(xiàn)象一旦出現(xiàn)而又沒有得到及時、正確的引導(dǎo)和規(guī)范，就很容易產(chǎn)生一定的盲目性。當(dāng)前，社會多元文化的存在及較強的輻射效應(yīng)，導(dǎo)致部分高校在校園文化建設(shè)中存在指導(dǎo)思想不清，尺度把握不一，高校師生員工存在利益至上等問題。當(dāng)還不成熟的校園文化面對來勢兇猛的社會多元價值文化的沖擊時，往往顯得無能為力，而不能作出及時的、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對，導(dǎo)致教師、學(xué)生在更多的場合考慮的不是怎樣有利于教學(xué)、怎樣有利于學(xué)生的長遠發(fā)展，而是眼前利益和效果。因此，高校應(yīng)找到一個契合點，能在多元文化的沖擊和交融中保持自身的特色，培育更適合大學(xué)生長遠發(fā)展的校園文化氛圍。

（二）部分高校重視不夠

高校校園文化建設(shè)不僅需要處理好同社會的關(guān)系，而且要從高校內(nèi)部抓起，其中重要的一點就是高校領(lǐng)導(dǎo)要在校園文化建設(shè)上下功夫。高校要做好人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)三個方面的工作，但三個方面的關(guān)系又是相互影響、相互制約、密不可分的，任何一部分出問題都會對高校整體的發(fā)展造成不利的影響。部分高校把科學(xué)研究擺在突出位置，通過人才引進、學(xué)科建設(shè)、提升成果數(shù)量和質(zhì)量等來提高高校的辦學(xué)層次和水平，這固然沒錯，但如果沒有把校園文化建設(shè)納入其中，就容易導(dǎo)致高校在發(fā)展過程中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，對高校的長遠發(fā)展不利。

（三）高校校園文化建設(shè)定位不清

高校的發(fā)展千差萬別，層次各異，每個學(xué)校都會有自身的人才培養(yǎng)目標。校園文化的涵義也是一個較為寬泛的概念，高校在進行校園文化建設(shè)中如果面面俱到或者放任自流都是不可取的。在實際工作中，部分高校對本校校園文化的定位不夠清晰，沒有鮮明地體現(xiàn)出要提倡什么，展示出學(xué)校特色文化，如誠信教育、責(zé)任意識培養(yǎng)等方面，因此高校內(nèi)部要從整體考慮，達成統(tǒng)一的認識，對自身進行合理的定位，充分考慮到大學(xué)本身的歷史文化傳統(tǒng)和當(dāng)前高等教育體制改革和發(fā)展的趨勢，保持自身發(fā)展特色。

三、加強校園文化建設(shè)的思路

（一）堅持以人為本，創(chuàng)新管理機制

高校在校園文化建設(shè)過程中也應(yīng)高度重視發(fā)揮人的作用，做到以人為本，確保大學(xué)生在一個健康、有序的環(huán)境中全面發(fā)展，這其中應(yīng)包括高校硬件設(shè)施的布置和軟文化建設(shè)兩個方面。 一方面，大學(xué)校園文化建設(shè)要體現(xiàn)以人為本，就要在校園環(huán)境文化建設(shè)、各項設(shè)施分布等方面體現(xiàn)人文關(guān)懷的教育理念。另一方面，要確立師生的主人翁地位，在學(xué)校管理中要加強民主，使落實的各項政策、制度能充分調(diào)動大學(xué)每位成員的積極性和主動性。

（二）創(chuàng)新管理體制，依法治校

高校要創(chuàng)新傳統(tǒng)的管理學(xué)校的模式，做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校。在組織建設(shè)、隊伍建設(shè)中加強各級管理層對校園文化建設(shè)的重視，共同研究制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，明確分工，責(zé)任到人。通過制定科學(xué)、合理、有效、可操作性強的制度，進一步規(guī)范學(xué)校運作程序，最大限度地符合師生員工的根本利益。同時，大學(xué)師生要逐步樹立法治觀念，弘揚法治精神，在法制的軌道上開展學(xué)校的綜合管理、教育教學(xué)、服務(wù)保障和其他一切活動，堅持校務(wù)、院務(wù)公開，維持和諧的校園文化氛圍。

（三）創(chuàng)新校園文化活動形式，增強自身活力

校園文化建設(shè)是高校發(fā)展中的永恒話題，但卻不是一成不變的，而是要隨著社會環(huán)境的變化而發(fā)展。充分吸收社會先進文化成果， 不斷創(chuàng)新校園文化活動開展的內(nèi)容和形式，才能保證校園文化的可持續(xù)發(fā)展。近年來，網(wǎng)絡(luò)越來越成為大學(xué)生依靠的工具，如何恰當(dāng)?shù)乩煤秘S富的網(wǎng)絡(luò)資源，使之更好地推動校園文化的構(gòu)建，應(yīng)成為高校教育工作者深思的問題?？梢酝ㄟ^在網(wǎng)上開展有引導(dǎo)性的主題討論活動，讓學(xué)生在和同齡人的思想碰撞中主動形成共同的精神支柱，使他們逐步形成自我監(jiān)督、自我管理和自我教育的機制，以健康、有序的網(wǎng)絡(luò)文化帶動校園文化的發(fā)展，保持自身活力。

總而言之，要使高校教育工作行之有效，除正面教育、積極引導(dǎo)外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。面對新形勢、新問題，高校應(yīng)依據(jù)當(dāng)前實際需要和高校辦學(xué)特色，體現(xiàn)前瞻性，積極探索本校校園文化建設(shè)的新思路、新方法、新模式，以便更好地發(fā)揮其在和諧校園構(gòu)建中的積極作用。