馮齊林

初中作文教學(xué)應(yīng)從“走進(jìn)生活，展露真情”的角度切入，下大力氣培養(yǎng)學(xué)生觀察積累生活的能力，為今后作文、做人奠定初步的基礎(chǔ)。如何“走進(jìn)生活，展露真情”呢？我想談點(diǎn)自己的想法。

一、要善于引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)表達(dá)一份真情

古人說(shuō)過(guò)：“感人心者莫先乎情?！笨纯次覀儗W(xué)過(guò)的文章，那些膾炙人口的名篇，寫(xiě)人敘事也好，繪景也罷，無(wú)不蘊(yùn)含著感人肺腑、引人共鳴的真情。比如，朱自清的《背影》抒發(fā)了父愛(ài)子、子愛(ài)父的人間真情；魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》表現(xiàn)了對(duì)自由快樂(lè)生活的熱愛(ài)和對(duì)私塾生活的厭惡之情；……由此，我們指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文之前，不妨先讓學(xué)生想一想：要表達(dá)一種什么感情？是對(duì)某個(gè)事物的喜愛(ài)還是厭惡？是對(duì)某個(gè)人的熱愛(ài)、感激、思念還是憎恨？是快樂(lè)還是憂(yōu)傷？是欣喜還是憤怒？是贊美還是蔑視？——當(dāng)你確定要表達(dá)某種感情時(shí)，就能寫(xiě)出自己心中想說(shuō)的話(huà)了。

作文貴在寫(xiě)真話(huà)抒真情，但切不可為文造情，那種“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的感情是萬(wàn)萬(wàn)使不得的。其實(shí)生活處處有真情，根本不用去造。如看到母親給你做了可口的飯菜，自己卻吃咸菜會(huì)心頭發(fā)熱，這就是真情；又如因?yàn)樽鲥e(cuò)了事，傷害了別人而懊悔不已、痛心疾首，這也是真情……就看你如何去發(fā)現(xiàn)、去捕捉人間真情了。

二、要善于引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)

葉圣陶先生說(shuō)：“作文就是用筆來(lái)說(shuō)話(huà)，作文要說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)在的話(huà)，說(shuō)自己的話(huà)，不要說(shuō)假話(huà)，說(shuō)空話(huà)，說(shuō)套話(huà)?！比~老多年前的話(huà)對(duì)我們當(dāng)前的作文教學(xué)仍然具有積極的指導(dǎo)作用。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中必須鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真話(huà)、抒真情。朱自清先生的《背影》、歸有光的

《項(xiàng)脊軒志》等文章都是現(xiàn)行中學(xué)語(yǔ)文課本中情感類(lèi)文章。它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，作家都是平實(shí)地寫(xiě)生活中的瑣事，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，那樸實(shí)本分的情感使讀者流下或激動(dòng)或心酸的淚水。事實(shí)告訴我們，寫(xiě)作文有了真正發(fā)自?xún)?nèi)心的“從肺腑中流出”的真情實(shí)感，就能做到寫(xiě)山能情滿(mǎn)于山，寫(xiě)海能意溢于海，甚至讓好文章富于永久的生命力。而現(xiàn)實(shí)中許多同學(xué)作文所發(fā)的那些虛情常常讓人哭笑不得。其原因，一是作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真話(huà)抒真情的力度不夠，二是學(xué)生沒(méi)有真正走進(jìn)樸實(shí)無(wú)華的生活，學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么去感受生活。因此，在作文教學(xué)中，我們應(yīng)該經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，生活才是活生生的語(yǔ)文，要過(guò)寫(xiě)作關(guān)，就要學(xué)會(huì)閱讀生活，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。

三、要善于引導(dǎo)學(xué)生捕捉生活中的人和事，拓寬閱讀生活的視野

家事、國(guó)事、天下事，事事可論，學(xué)生就會(huì)有話(huà)可說(shuō)，有真情可抒，師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)，樁樁可敘。比如，經(jīng)常與親人交流，盡可能多地瀏覽報(bào)刊，多留意街頭四季的變化，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)來(lái)自自然的聲音，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，參觀藝術(shù)展覽等，凡是健康向上的東西都要學(xué)會(huì)用心去貼近。從這種觀察中獲取活生生的寫(xiě)作材料，引起學(xué)生無(wú)限的聯(lián)想。有時(shí)候老師可以選擇一些精美的時(shí)文抄給學(xué)生，也可以把自己偶爾的思考拿出來(lái)讓學(xué)生品評(píng)。作文只要善于引導(dǎo)學(xué)生深入生活，體會(huì)生活，盡可能多地開(kāi)拓學(xué)生的生活視野，那就會(huì)達(dá)到所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”的最高境界。

能獲得滿(mǎn)分，不是靠巧妙的構(gòu)思，精美的語(yǔ)言，也不是靠曲折的故事、生動(dòng)的場(chǎng)景，而是靠作者那支無(wú)矯情、不造作的筆，靠那份真真切切的話(huà)語(yǔ)抒發(fā)的那份真情。因此，千萬(wàn)不要湊技巧這個(gè)熱鬧，認(rèn)認(rèn)真真地閱讀，老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)作，本本分分地感動(dòng)，那才是作文的正途。

那么怎樣才能讓學(xué)生更快更好地走進(jìn)生活、把握生活呢？一是讓學(xué)生用心感受生活，在生活中孕育真情。真情只能從生活中來(lái)，離開(kāi)了生活就無(wú)所謂真情，所以要想獲得真情，根本的經(jīng)驗(yàn)就是實(shí)感生活?！罢媲椤敝荒軓摹皩?shí)感”中產(chǎn)生，無(wú)生活實(shí)感，就不可能有真情。作文與生活的關(guān)系也一樣，作文離不開(kāi)生活，沒(méi)有生活，也就沒(méi)有寫(xiě)作。