董順

摘要：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學生的學習興趣，才能提高學生的學習積極性。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。積極推動體育課程改革的深入開展，最終實現(xiàn)增強學生體質(zhì)，提高學生健康水平的奮斗目標。

關鍵詞：體育；課程改革；興趣特長；學生；體質(zhì)健康

2001年6月教育部頒布了《體育與健康課程標準》（試行），2002年8月又椐此制訂了《學生體質(zhì)健康標準》（試行），它是在《國家體育鍛煉標準》的基礎上對學生的身體發(fā)育狀況更科學、更具體、更完善的評價標準。它與《中學生體育合格標準》的根本區(qū)別就在于更加注重增強學生體質(zhì)、提高學生健康水平。2003年9月，濮陽市油田教育中心在所轄各學校全面實施體育課程改革。

“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)了學生的學習興趣，才能提高學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，才能收到良好的學習和鍛煉效果。油田教育中心決定從開設體育興趣課入手來落實體育課程改革。

一、選編體育教材

如果說“新課標”給我們指明了課程改革的方向，那么新教材就是課程改革的物質(zhì)基礎和根本保證。由于我國各地區(qū)的地理環(huán)境和辦學條件差異很大，體育教材就不可能統(tǒng)一。每個地區(qū)可根據(jù)自己的實際情況選編教材。在油田教育中心教研室的組織下，招集了部分有經(jīng)驗的體育教師，并特邀北京體育大學的賴天德教授，北京師范大學體育學院的毛振明院長做顧問，組成了體育教材編寫小組。僅用短短一個月的時間就編訂出一套符合“新課標”要求，適合油田體育教學的新教材。新教材共分兩部分：普通課部分和特長課部分。普通課部分有三項內(nèi)容：田徑、體操、體育游戲。特長課部分有：籃球、排球、足球、乒乓球、武術和健美操。每項內(nèi)容又分為理論知識和實踐能力。這套教材的最大特點是：教材內(nèi)容的新穎性和使用的靈活性。新穎性在于大部分教學內(nèi)容是以游戲和比賽的形式進行編排，便于提高學生的學習興趣。靈活性在于有必學內(nèi)容；有選學內(nèi)容；有創(chuàng)新課題。教師在教學中可根據(jù)學生的具體情況和學校的辦學條件靈活選擇。整套教材體現(xiàn)了以體育運動為載體，以身心健康為目標的教學理念。把心理健康和身體健康有機的結合起來，形成了立體的教學模式。

本套教材按教學內(nèi)容的難易程度，又分為初級教材、中級教材和高級教材三個檔次，供不同層次的學生選學。運動水平低的初學者和低年級的學生可選用初級教材，運動水平高的可選用高級教材。教師可因材施教，采取不同的教學方法，使每個學生都能充分發(fā)揮自己的潛力。教材每部分后面都有一些選學內(nèi)容和創(chuàng)編課題。又給學生提供了極大的創(chuàng)新空間，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力創(chuàng)造有利條件。

二、調(diào)整課時結構

按照教學大綱的要求，每周、每班開設兩節(jié)體育課。我們把每周第一節(jié)課叫普通課，每位體育老師按自然教學班上課，主要內(nèi)容是：田徑、體操、體育游戲。第二節(jié)體育課叫“興趣課，也叫自選課。每個學生可按自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課。（每學期只能選一種）我們開設的興趣特長項目有：籃球、排球、足球、乒乓球、武術、健美操。全校的體育教師根據(jù)自己的專長分別擔任這些課的教學工作。課程安排時把同年級的幾個班安排在同一時間上課。例如：初一年級共四個班。星期四上午第三節(jié)可安排1、2班學生上“興趣課”，第四節(jié)再安排3，4班的學生上“興趣課”。星期四下午和星期五再安排其他年級上“興趣課”。上課形式不變，興趣特長老師不變。

總之，通過我們對體育課改革的不斷深化，對新問題的不斷的學習和探究，我們的教學經(jīng)驗會越來越豐富，我們的興趣課會越上越好。讓我們的學生在快樂中學習，在健康中成長。