何芳

摘 要：只要我們眼里、心中有學(xué)生，愛就會成為天性伴隨我們從師者。一個為了學(xué)生們的念想，便給他們創(chuàng)設(shè)了一片凈地、一個樂園。透過帶天窗的房，為他們創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀環(huán)境，助他們成長為最好的自己，在透過天窗的陽光滋養(yǎng)下自由生長。

關(guān)鍵詞：閱讀；圖書館；成長；天窗

中圖分類號：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2017-11-19

作者簡介：何 芳（1973—），女，湖南益陽人，湖南省長沙市雨花區(qū)砂子塘新世界小學(xué)校長、書記，高級教師，本科，研究方向：教育管理。

在教學(xué)樓頂樓，有一間空曠而亮堂的房，近800平方米的空間顯得格外寬大，中間的8根梁柱支撐著房頂，走在其中總會勾起人的設(shè)計欲，“這里可以砌一間教師宿舍、這里可以隔出兩間教室、這里做個……”多個聲音在耳邊響起，多個設(shè)想在腦中盤旋。我走到最明亮的地方，抬頭望去，陽光透過碩大的透明玻璃灑進(jìn)了房間，這是一間帶天窗的房。“如果，如果坐在這透過陽光的天窗下喝一杯茶，看一本書，那該是一件多愜意的事啊?！碧ь^望窗之際，這個把它建成圖書室的想法竟一下子占據(jù)了我的整個腦海。學(xué)生們?nèi)鄙僮孕?，閱讀不多，如果將這一片天地相通的地方變成他們的書海樂園，肯定會促使學(xué)生提高閱讀興趣，從而豐富知識，增強自信?！@已是七年前我站在那一間帶天窗的房里的想法，自有了這個想法，我就固執(zhí)地不曾改變，更何況所有學(xué)校行政都一致贊同，靈感迸發(fā)時我連名字都想好了——“布克小屋”，諧音“書”的英語讀音而寄予美好期待。

想干就干，美術(shù)組教師做設(shè)計，后勤組聯(lián)系施工，我負(fù)責(zé)去跑項目資金?？粗浑y，可實際真不容易。在當(dāng)時才建校的湖南省長沙市雨花區(qū)砂子塘新世界小學(xué)（以下簡稱“我校”），不缺少的就是上門追建校款項的人，現(xiàn)在還要投入幾十萬去建圖書室，談何容易。但這些仍阻擋不了我們的激情，那一片能看到陽光與藍(lán)天的天窗時刻提醒著我，學(xué)生們坐在天窗之下沐浴著陽光開心閱讀的美好畫面在激勵著我，再難也得上，因為學(xué)生們需要。此后的一段時間，我吃過閉門羹、找人要過錢、與美術(shù)組反復(fù)看過幾個方案、與施工方討價還價唇槍舌劍，那種沒錢的日子真不爽?！@已是七年前那個學(xué)期及暑假的如酷暑般的歷練，為了這圖書室，沒脫一層皮也掉了幾兩肉。但值！一個帶天窗的兒童閱讀樂園在透過天窗的陽光下熠熠生輝：近800米的空間被分為了藏書區(qū)、閱讀區(qū)、借書區(qū)、電子閱覽區(qū)、主題閱讀區(qū)，分區(qū)清晰，功能明確；里面色彩斑斕的卡通墻繪及書架吸引著學(xué)生們的眼球；天窗下的立柱被裹成了幾棵“參頂”大樹，成為在陽光下成長的大樹；毛毛蟲、大象、小豬等立體書架上的新書繪本不停地誘惑著學(xué)生們；上萬冊由教師們精心挑選購買的書籍?dāng)[放在學(xué)生們方便取閱的書架里，伸手便可及；高低錯落的借書臺適合不同年齡的學(xué)生身高，一張電子借閱卡就能讓學(xué)生借到自己喜歡的書籍；沙發(fā)、木凳、臺階甚至地板讓學(xué)生們可以隨時坐下閱讀；三十臺電腦隨時可以上網(wǎng)閱讀；當(dāng)然，還不能缺少教師們的閱讀空間，在圖書室的一角拾級而上，墻壁上梅、蘭、菊、竹的手工壁畫便是教師們自己的書畫作品，顯出一份雅致，閑逸的沙發(fā)邊還擺上小茶幾，三五好友邀上前來喝喝茶看看書也是人生之樂事也……這個被我們?nèi)∶麨椤安伎诵∥荨钡膱D書室不僅我喜歡，教師們喜歡，更被學(xué)生們喜歡，不經(jīng)意間就喜歡上了七年。

之后，已更新至七萬多冊書目的圖書室“布克小屋”源源不斷地提供著讓學(xué)生們汲取營養(yǎng)的課外書籍，他們借得更勤密；因為有圖書室，所以每班的閱讀課都會安靜地在閱覽區(qū)度過；因為有圖書室，學(xué)生們捐贈綠植的熱情高漲，讓圖書室充滿生機；因為有了圖書室，讀書的活動豐富多彩，踴躍參加的學(xué)生越來越多；因為有了圖書室，學(xué)校的閱讀氛圍日益濃厚，書香班級應(yīng)運而生；因為有了圖書室，牽手家長的親子閱讀也在周末開放，父母帶著孩子就可以來書海安靜閱讀半天；因為有了圖書室，學(xué)生們也變得儒雅起來，每天在教室的閱讀時光也不虛度；因為有了圖書室，引來了名家如曹文軒、梅子涵、伍美珍等來校講座并高度稱贊我校閱讀工作；因為……我歷數(shù)著件件與圖書室有關(guān)的事例，太多太多，已模糊的事例都是次要的，重要的是學(xué)生們在這個環(huán)境里形成了良好的閱讀習(xí)慣，在這個平臺上找到了自信。

一個念想，一個為了學(xué)生們的念想，便給他們創(chuàng)設(shè)了一片凈地、一個樂園。只要我們眼里有學(xué)生、心中有學(xué)生，愛就會成為天性伴隨我們從師者。一個想法、一個決策，要遵循學(xué)生們的意志需要，才能有持續(xù)性和生長性。我們沒有那么偉大，也沒有值得驕傲、炫耀的事情，但因這個帶天窗的房子，拓開了學(xué)生們的視野，也真正踐行了我校 “真美新世界，書寫好人生” 的辦學(xué)理念。透過帶天窗的房，我們成全學(xué)生們所需，助他們成長為最好的自己，希望他們放眼藍(lán)天、放飛理想，豐實自己、增強自信，在透過天窗的陽光的滋養(yǎng)下自由生長。

參考文獻(xiàn)：

[1]（英）艾登·錢伯斯.打造兒童閱讀環(huán)境[M].許慧貞，譯.北京：五洲傳播出版社，2011.

[2]魏存智.小學(xué)校·大閱讀：讓閱讀引領(lǐng)師生成長[J].中小學(xué)管理，2016（12）：46-47.