朱桂金

【摘要】 一年一度的“藍天杯”會課為立足一線教學的教師搭建了一個展示自己教學能力的平臺，為眾多觀課的老師提供了一次培訓學習的機會，更為重要的是會課、觀課讓與會人員有了思想的碰撞，讓更多人努力尋找自己專業(yè)提升的突破口。欣賞“同課異構”的課堂教學，立足課堂觀察，深刻領悟教材，引領學生主動學習，培養(yǎng)學生語言運用能力。小學語文課堂的“倡簡、務本、求實、有度?！币荒苛巳?。“藍天杯”系列活動正引導著廣大熱愛教書育人的老師們追尋自己的教育愿景，為實現翱翔藍天的夢想辛勤耕耘著。

【關鍵詞】藍天杯；同課異構；文包詩；倡簡有度

今年的江蘇省第十四屆“藍天杯”小學語文會課觀摩暨學術交流活動與3月29-30日在江蘇省句容市實驗小學成功舉辦。我有幸被邀擔任評委。我們這一組的11位老師會課的形式是同課異構，選用的教材是蘇教版小學語文第六冊第8課《李廣射虎》，11節(jié)課全部執(zhí)教第一課時。

《李廣射虎》是文包詩的題材形式，文包詩作為小學語文文本的一種新的題材樣式，為小學生樂學古詩、體悟詩意、感情朗讀、背誦積累、語言運用、識字寫字提供了一個學習的范本。第一課時的同課異構為聽者展示了教學設計的精巧獨到，每一堂課上，會課老師們都使出渾身解數，全力以赴。引導學生們或朗讀詩文，或靜默思考，或討論交流，或流暢表達，或端正書寫。偏坐教室的一隅，傾聽整個課堂，觀察全體師生，讓我耳目一新，收獲良多。

小學語文課堂教學，是執(zhí)教者、學生和文本之間的對話。執(zhí)教者課前要關注教材，走進文本，讀懂文本，把握文本的感情基調。進入課堂，執(zhí)教者要悉心組織引導學生與文本對話，更多的注意力應關注學生?！独顝V射虎》這篇文包詩課文講述了一個故事，引人入勝，情節(jié)曲折。生活在距今兩千多年前的漢將軍李廣一生戍守邊塞，力克外族入侵，保一方安寧穩(wěn)定，名垂青史?！妒酚浝顚④娏袀鳌酚杏涊d：“廣出獵見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃。視之，石也?！崩顝V的英雄形象也就深深地銘刻在人們的心上。距今一千多年前的唐代邊塞詩人用筆寫下了對漢代戍邊將士的贊歌。 “但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”（王昌齡《出塞》）“君不見，沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?！保ǜ哌m《燕歌行》）盛唐時期頻繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負，這些膾炙人口的邊塞詩歌既反映了人民的對和平的渴望，又生動地表達了后人對這位一代名將的敬仰贊佩之情。《李廣射虎》又是一首詩，唐代詩人盧綸截取李廣將軍一次巡邏的場景，賦詩一首，盛贊飛將軍李廣神勇無比的將帥形象?！傲职挡蒹@風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！弊鳛榻M詩《塞下曲》的一曲，今人讀起來也是千古絕唱。改編這個歷史故事的現代作者跨越千年時空的隧道，由一首古詩引出一個射虎的故事，作為一個完整的事件娓娓道來，讓詩人與英雄執(zhí)手相看，把詩人的景仰化作今人的慨嘆，讓讀者隨著文字脈搏的跳動感受漢文化與愛國精神的傳承，

鎮(zhèn)江市中山路小學的任曉妹老師在執(zhí)教時，直接由文中的古詩導入，簡潔明了，直面文本。準確地把握文本的脈絡，把品讀感悟文本的權利還給學生，首先讓學生自主練讀課文，出示文中詞語，指導學生讀正確、讀流暢，接著走進課文，反復讀，讀正確、讀流利、讀出語感和節(jié)奏。最后詩文對照，選取精彩語段，邊讀邊體悟人物特點。理清線索，讀出遣詞造句、謀篇布局的妙處。學生在充分誦讀中有了語言的積累，更有了生活的體悟和情感的體驗。任老師的教學語言精煉準確，整堂課十分重視讀和背，按照學習語文的規(guī)律教學，指導學生粗知大意，熟讀成誦。板書規(guī)范美觀，想方設法讓學生把生字記得住、記得牢、寫得好。任老師的語文課堂散發(fā)著濃濃的學習語文的味道，孩子們翱翔在語言的天空，自由自在，肆意放歌。

揚中市八橋中心小學的王霞老師用“九宮格藏詩句”的游戲方式導入新課，激起了學生讀詩誦詩的熱情，這種激趣式語言訓練極大地滿足了學生學習上、心理上的內在需要。一首《塞下曲》讀起來朗朗有韻，節(jié)奏明快，學生讀得認真，讀得入心。抓住課文中的時間線索，詩文對照，讀古詩，品故事，贊人物，悟情感，學表達。生字認讀辨析設計精巧，如： 天剛蒙蒙亮 月色朦朧 日光曚昽 睡眼蒙眬。指導書寫生字時，先觀察確認生字的結構，左右結構的生字有：獵 搭 惕 扎 期 組；半包圍結構的有：邏 唐；上下結構的有：盧 呆 ； 再識記生字部首偏旁的寬窄，左窄右寬的是：獵 搭 惕 扎 組；左右等寬的是：期；書寫的時候注意筆畫的避讓穿插，長短變化。每個漢字在書寫時都有一個非常重要的筆畫，它起到支撐這個字的作用，叫主筆畫，漢字書寫遵循主筆優(yōu)先規(guī)律。

盧綸的組詩《塞下曲》共六首詩，語言精煉含蓄，風格雄渾，情調慷慨，歷來為人所傳誦。廣袤無垠的塞下大漠，遼闊空曠的邊塞藍天，給從軍多年的詩人提供了寫不盡的軍旅詠贊。細吟組詩，軍營之生活，守邊之艱苦，誓師之威武，逐敵之快意，勝利之歡騰，無不歷歷在目。 “獨立揚新令，千營共一呼?！薄坝麑⑤p騎逐，大雪滿弓刀?！薄白砗徒鸺孜?，雷鼓動山川?！薄罢{箭又呼鷹，俱聞出世能?！笔叺能娐蒙罡o了詩人書寫情懷的夢想。

一年一度的江蘇省“藍天杯”系列活動給了年輕教師們展示才華的一片廣闊的天地，仰望藍天，放飛夢想。“藍天杯”今年已滿十四歲了，他像一個朝氣蓬勃的少年，有著堅實的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

小語專家何國成曾說過：語文教學原本簡單，像山脈，似河流。兒童初學語文，只是識字、寫字、讀書、作文，目標明確集中?？墒呛髞碓綄W越不像語文了，山脈不再是山脈，河流不再是河流。待學到一定程度，語文教學有反璞歸真，山脈仍是山脈，河流仍是河流。

蘇教版小語教材主編張慶老師提出：語文教學應“倡簡、務本、求實、有度?！币蚨?，語文的簡單應該是最基本的——這就是語文本身承載的聽、說、讀、寫；語文的簡單應該是有效的，教師要向課堂要質量，讓學生用最少的時間讀出簡單背后的深刻；語文課堂還要追求自然、樸實，擯棄刻意和作秀。張慶老師曾大聲疾呼：學習語文無非是八個字——讀讀寫寫，寫寫讀讀。多么簡潔而樸實的直白表述。語文素養(yǎng)的形成依賴于一節(jié)又一節(jié)目標明確各有側重的課堂內外，數千課時諄諄教誨，才能有所收獲。

其實，一堂課就是一堂課，要面面俱到則會有面面不到的缺憾，四十分鐘的一堂語文課哪里能承載太多的目標？那些期待用一堂課展示諸多目標的想法是夢想更是幻想。語文課堂教學中必須勇于舍棄，遠離所謂的模式化套路，避免一些嘩眾取寵的作秀。只需突出一個重點——關注學生，培養(yǎng)學生的語言運用能力。

傾聽“藍天杯”的會課，欣賞著一堂堂異彩紛呈的同課異構，感受師生們在語文課堂中的活力四射，沒有人不深受感動。課堂觀察中，師生的情感在交融，心靈在碰撞，語言在激勵，思想在引領。語言的天空給人無限的遐想，文字的美麗在這里綻放，文學的魅力浸潤著課堂。語文課散發(fā)著語文的味道，字正腔圓，郎朗有韻，語言優(yōu)美，意在筆先。

感謝“藍天杯”組委會的師者，匠心獨運地創(chuàng)設了“藍天杯”系列活動。每一次活動必將引領一線教師錘煉自己的課堂教學，提升自己的專業(yè)品質，提高自己的專業(yè)化水平，追尋著自己的教育夢想。激勵教師們用智慧和情懷耕耘一片屬于自己的教育園地，譜寫自己的育人華章，承載文化傳承的責任，把自己的教育夢想寫在藍天之上。