邵錫陽

【摘要】隨著教育體制的不斷改革，我國已經(jīng)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的方向發(fā)展，注重學(xué)生對知識應(yīng)用的培養(yǎng)。而拓展訓(xùn)練作為新課程理念下的一種新興教學(xué)方式，其對體育教學(xué)有著非常重要的促進作用。所以，教師一定要將拓展訓(xùn)練有效的融入到日常體育教學(xué)中，以便于更好地提高學(xué)生的生存技能。因此，本文主要對拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)中的目的、意義、作用以及措施等進行了一定的闡述。

【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練；體育教學(xué)；融入

眾所周知，開展體育教學(xué)目的是為了幫助學(xué)生塑造良好體魄，造就良好心理素質(zhì)，體育教學(xué)對于小學(xué)階段的學(xué)生而言具有重要作用。小學(xué)階段的學(xué)生處于長身體階段，如果不經(jīng)常進行鍛煉便會導(dǎo)致身體機能下降，容易生病，不利于學(xué)生的身體健康發(fā)展，這便是拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的必要性。

一、小學(xué)生拓展訓(xùn)練的目的和意義

“如果你沒有拖鞋就不會在晚上走路，如果你沒有屬于自己的干凈洗臉盆就不會洗臉，如果你和三個人同居一室就不能睡覺，如果沒有空調(diào)就不知道該穿幾件衣服，對不起，你真的需要去拓展一下自己了，因為你作繭自縛卻渾然不知。”這是美圖柯達（中國）公司的經(jīng)理致參加拓展訓(xùn)練同事的一封信的其中一段話。

在現(xiàn)在的社會中有很多學(xué)生像上面所說的一樣，作繭自縛卻渾然不知?，F(xiàn)在的父母都希望自己的子女能夠成龍成鳳，孩子想什么就給什么，結(jié)果造成了孩子的自由散漫、沒有目標、怯懦等等，遇到一點挫折就退縮。拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)中正是為了打破學(xué)生的這些陋習(xí)為目的，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而進一步改正和發(fā)揮自己的優(yōu)點。

拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些缺點，并指導(dǎo)學(xué)生克服缺點的途徑，樹立憂患意識，養(yǎng)成并強化良好的習(xí)慣，所以拓展訓(xùn)練對于學(xué)生成長是非常有意義的。

拓展訓(xùn)練屬于體驗式的訓(xùn)練，讓學(xué)生在拓展過程中去發(fā)現(xiàn)自己的潛能，增強自身的自信心，培養(yǎng)各種各樣的能力，進行全面的發(fā)展、發(fā)展良好的習(xí)慣，提高社會的適應(yīng)能力。通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練，學(xué)生還可以學(xué)到課本以外的知識，發(fā)現(xiàn)自身潛在的優(yōu)點。也許你有超乎常人的能力，只是沒有發(fā)現(xiàn)罷了，沒能將它運用到生活中來。拓展訓(xùn)幫你發(fā)現(xiàn)它，幫挖掘你潛在的潛質(zhì)，發(fā)展你潛在的才能。

人的行為受思想的支配，思想是人們行為的先導(dǎo)，受有什么樣的教育思想就會什么樣生活習(xí)慣。所以不能光靠書本教育，需要去實踐、體驗，拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)中就是一次很好的體驗生活的嘗試，實施素質(zhì)教育的新途徑。

二、拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的主要形式

拓展訓(xùn)練主要是利用學(xué)生的集體合作能力來開展的，并且在參與拓展訓(xùn)練的過程中能夠讓學(xué)生充分認識到團體合作的積極作用。依據(jù)目前拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展來看，拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)主要有以下幾種形式：信任背摔、一路同行、合力跑步、啦啦操等多方面的訓(xùn)練方式，旨在增強學(xué)生之間的情誼及促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的重要性

1.激發(fā)學(xué)生對小學(xué)體育的興趣，促進學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展

拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，拓展訓(xùn)練以趣味教學(xué)內(nèi)容為主，傳統(tǒng)教學(xué)以理論知識為主。傳統(tǒng)的體育教學(xué)容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥，甚至逃避的心理，而拓展訓(xùn)練能通過其獨特的訓(xùn)練方式有效的彌補這一缺點，讓學(xué)生充分的體驗到小學(xué)體育的趣味性，從而全身心投入到每次的體育教學(xué)中。拓展訓(xùn)練可以通過采用特別的趣味性游戲，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時游戲也不會失去新奇感，因每次的教學(xué)都會設(shè)置不同的游戲。通過采用拓展訓(xùn)練教學(xué)方法，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以增強學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，更可以實現(xiàn)新課程理念的寓教于樂。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識

未來社會競爭日益激烈，為了讓孩子將來能盡快適應(yīng)社會，許多家長千方百計培養(yǎng)孩子各方面的能力，在各種評比、競爭的大環(huán)境壓力下，我們的孩子們個人素質(zhì)、能力越來越強，獨立性也越來越強。但是，在讓孩子學(xué)會表現(xiàn)自己的同時，也助長了孩子們的“個人英雄主義”思想，使孩子們越來越不擅長跟別人合作，甚至不知道應(yīng)該怎樣與他人合作，團隊意識也越來越薄弱。在日益激烈現(xiàn)代社會中，團隊意識的作用越來越顯著，若缺乏團隊意識或意識薄弱，都會造成難以融入社會的局面。因此，應(yīng)該從小學(xué)嚴格抓起，培養(yǎng)他們強烈的團隊意識，為今后在激烈的社會中站穩(wěn)腳跟打下堅實的基礎(chǔ)，而拓展訓(xùn)練能很好的滿足學(xué)生這一需求，通過學(xué)生之間的集體協(xié)作來完成訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練中感受到團體意識的重要性。因此，必須要培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，使更多的學(xué)生重視團隊合作，進而促進學(xué)生的健康發(fā)展，為今后人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.有利于提升學(xué)生的腦力活動，促進身心健康

拓展訓(xùn)練具有獨特的趣味性與益智性，易于開發(fā)學(xué)生的大腦。這一特點跟傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只會采用“教師在臺上示范，學(xué)生在臺下模仿”的教學(xué)模式，完全不利于學(xué)生的發(fā)展，更不利于課堂教學(xué)效率的提升。而把拓展訓(xùn)練有效的融入體育教學(xué)中，可以讓學(xué)生在參加游戲的過程中學(xué)到書本學(xué)不到的知識，進而拓展學(xué)生的視野。

拓展訓(xùn)練還可以磨練小學(xué)生個人意志，讓人變得更加堅強；拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)積極向上的精神，養(yǎng)成良好的人生態(tài)度；拓展訓(xùn)練讓學(xué)生更好地認清自己，更好地去學(xué)習(xí)、去發(fā)展自己；拓展訓(xùn)練可以挑戰(zhàn)自我，突破自我，克服恐懼；拓展訓(xùn)練可以鍛煉體能，讓學(xué)生更加健康。

四、拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.制定合理的拓展訓(xùn)練課程目標

想要真正的將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)校必須要制定合理的、適合學(xué)生身心健康發(fā)展的拓展訓(xùn)練課程目標。教師可以根據(jù)具體的體育課程要求，再結(jié)合學(xué)校實際的教學(xué)場地來制定符合實際的拓展訓(xùn)練課程目標，且教師在制定課程目標時一定要以安全為主，將學(xué)生的安全擺在首要位置。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師的綜合素質(zhì)

在傳統(tǒng)的教學(xué)活動中，教師還是遵循傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從而在一定的程度上阻礙了素質(zhì)拓展訓(xùn)練在我國小學(xué)體育教學(xué)的順利開展。因此，要想將拓展訓(xùn)練有效的融入體育教學(xué)中，學(xué)?？梢越M織體育教師共同商討拓展訓(xùn)練的制定內(nèi)容，讓教師充分了解拓展訓(xùn)練的具體要求。教師應(yīng)該及時的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要從應(yīng)試教育觀念脫離出來，同時，教師還應(yīng)該通過多種渠道來提升自身的綜合素質(zhì)，全面了解學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，有針對性的開展拓展訓(xùn)練，只有這樣方能為開展素質(zhì)拓展教學(xué)方法奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.引進拓展訓(xùn)練所需要的設(shè)備

設(shè)備不夠完善，則很難開展拓展訓(xùn)練，且學(xué)生的安全也得不到保障。因此，學(xué)?？梢栽诮逃度虢?jīng)費允許范圍內(nèi)引進一批全新的訓(xùn)練設(shè)備或完善之前已有的設(shè)備，以確保學(xué)?？梢蚤_展適合小學(xué)生的拓展活動。

4.突出學(xué)生的主體作用，提高拓展訓(xùn)練的效果

在體育新課程中有明確的指出：突出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，強化學(xué)生的主觀能動性。要求教師不管是在拓展訓(xùn)練的課程設(shè)置上，還是在教學(xué)評價的反饋上，都應(yīng)該堅持“以學(xué)生為發(fā)展”的教學(xué)理念，力爭給學(xué)生提供一個自由發(fā)揮的空間，從而使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。因此，在設(shè)計拓展訓(xùn)練項目的過程中，教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的實際發(fā)展情況及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律來設(shè)置適合小學(xué)學(xué)生發(fā)展的游戲，同時教師還應(yīng)該調(diào)查學(xué)生的興趣愛好，只有這樣才能使拓展訓(xùn)練更好的發(fā)揮出作用。由于學(xué)生在知識、技能、能力方面的發(fā)展和志趣、特長不盡相同，學(xué)生之間存在著個體差異，教師要創(chuàng)設(shè)條件，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展和提高，真正提高課堂效益，推進課程改革，落實素質(zhì)教育。

綜上所述，拓展訓(xùn)練是一種動態(tài)式的教學(xué)方法，促使學(xué)生認真勇敢地面對挑戰(zhàn)，自己解決該過程中出現(xiàn)的問題?！吧倌陱妱t國強”，學(xué)生是祖國建設(shè)的強大后備力量，因此，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展是學(xué)校義不容辭的責任，將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中則能夠很好的發(fā)提高生的身心素質(zhì)，讓學(xué)生在健康快樂環(huán)境中成長，且拓展訓(xùn)練能對小學(xué)體育教學(xué)的改革指明方向。

【參考文獻】

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