余虹

摘 要：初中政治是初中階段重要的學科之一，政治教育對提高學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生高尚的道德情操具有深遠的意義。初中階段的教學工作是初中階段思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的學習創(chuàng)新能力，對于促進學生思想政治理論的學習具有重要的影響。因此，授課教師應結合實際情況探究在思想政治教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的優(yōu)化策略，以使學生獲得更好的發(fā)展。

關鍵詞：初中政治；學生；創(chuàng)新意識；培養(yǎng)

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）24-0057-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.24.034

隨著新課程標準的不斷普及，我國初中政治的教學工作也取得了重要的成果。初中政治教育在學生的思想政治學習生涯中占有重要的地位，在這一過程中，學校和教師應該重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力，以使學生通過積極主動地學習和鍛煉，提高應對問題、解決問題的能力。因此，在初中政治的教學過程中對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)非常的關鍵，學校、教師、學生都應該多加重視，謹慎對待。

一、我國初中政治教學創(chuàng)新意識培養(yǎng)概述

（一）初中政治教學創(chuàng)新意識培養(yǎng)的內(nèi)涵

關于初中政治對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)應該是培養(yǎng)學生學習習慣、學習方式、學習能力方面的創(chuàng)新意識。因此，教師應通過創(chuàng)新的教學手段引導學生積極投入到思想政治的學習中去，使學生在學習的過程中不斷積累學習經(jīng)驗，并將學習經(jīng)驗歸納總結為適合自身的學習方式。而且，初中政治教育不僅僅是對學生思想政治觀念的培養(yǎng)，還應該是對學生思想政治學習的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）我國初中政治教學創(chuàng)新意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀

首先，我國傳統(tǒng)的思想政治教學方式具有形式主義。在這種教學觀念下，教師主導了課堂，學生作為被動者接受教師的教育。在這種情況下，教師一般照本宣科地將內(nèi)容灌輸給學生，并沒有根據(jù)學生的實際情況做出不同的教學變動。其次，教學方式過于單一，無法引起學生的學習興趣。再次，教師教學缺乏創(chuàng)新手段，教學效率低下，影響學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、我國初中政治教學創(chuàng)新意識培養(yǎng)的原則

（一）培養(yǎng)學生的學習興趣

學習興趣是學生最好的老師，因此，教師在初中政治的教學中應該培養(yǎng)學生的學習興趣。教師可通過新穎的教學方式激發(fā)學生的好奇心，刺激學生的學習熱情。在充滿學習興趣的課堂上，學生才能夠積極主動地投入到課堂的學習中去。

（二）鼓勵學生質(zhì)疑

初中政治教學應該鼓勵學生敢于發(fā)問。學生通過提問將自己的疑惑呈現(xiàn)給同學和教師，教師通過針對性的講解讓大家明白思想政治理論的合理性和科學性。因此，鼓勵學生質(zhì)疑，善于思考和發(fā)問有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

（三）刺激學生需求

思想政治的教學過程中，教師應該通過適當?shù)姆绞酱碳ぁ⑼诰驅(qū)W生的需求，激發(fā)學生的學習熱情，并根據(jù)學生的實際情況開展具有特色的思想政治教學，在創(chuàng)新的方式下提高學生的學習積極性。

三、我國初中政治教學創(chuàng)新意識培養(yǎng)的優(yōu)化策略

（一）尊重學生的主體地位，提高學習創(chuàng)新能力

在新課標的要求下，初中政治教學工作必須要摒棄原有的落后的傳統(tǒng)思想，將課堂的主動權交還給學生，讓學生積極主動地參與到初中政治的課堂教學中去。因此，教師應該尊重學生的主體地位，鼓勵學生在教師的引導下主動學習，并以適合自己的創(chuàng)新的方式進行學習。

在初中思想政治的教學過程中，教師應該積極地引導、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生勤于思考、善于發(fā)問。教師應將課堂建設為一個問題研討、各抒己見的課堂，使學生通過激烈的辯論表達自己對思想政治理論的認識和思考，從而形成深刻的思想政治觀念。教師也可以在政治教學課堂中導入豐富多彩的教學形式，如以歌曲、視頻、圖片等形式將思想政治理論展現(xiàn)給學生，讓學生更加直觀地了解和學習思想政治理論，擺脫學生對晦澀難懂的政治理論的畏懼感，提高學生的學習熱情，從而促進學生思想政治理論的學習水平。

（二）建立健全科學的學習評價機制，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力

任何一個學科的學習都需要學校和教師的評價以及學生的自我評價。通過評價能夠讓學生了解自己的政治學習情況，找出自己的不足之處并找出辦法加以克服，同時對自己的優(yōu)秀的學習方式進行肯定，鼓勵學生以更加自信的態(tài)度投入到更深層次的思想政治理論的學習中去。因此，建立健全科學合理的學習評價制度就顯得尤為重要。

評價制度是學校教學過程中的重要環(huán)節(jié)，科學合理的評價制度應該克服智商化傾向，即摒棄以分數(shù)論英雄的傳統(tǒng)評價機制，而是綜合考察學生的學習狀態(tài)和學習態(tài)度，做到全面考察?？茖W合理的評價制度應該是公開的、透明的、適當?shù)摹⒚鞔_而又具體。學校和教師對學生學習的評價應該有章可循，做到德與智的綜合考量。同時，學生也需要做好自我評價，對自己的學習狀態(tài)及學習成果進行自我評價，對優(yōu)秀部分繼承發(fā)揚，對不足之處及時改善，促進自身的全面發(fā)展。

（三）堅持理論學習與實際生活相結合，積累實踐經(jīng)驗

我國初中思想政治教育是基于馬克思思想政治理論進行開展的，馬克思思想政治理論是唯物主義的思想理論，是具有科學性質(zhì)的政治理論，能夠為社會的發(fā)展貢獻重要的思想政治力量。

初中政治的教學應該注重培養(yǎng)學生的實踐意識，鼓勵學生將所學的思想政治理論應用到實際生活中，通過思想政治理論在社會的政治生活、經(jīng)濟生活等方面的應用，考察和體會思想政治理論能否解決社會生活中的實際問題。并且，通過實踐提高對政治理論實用性的認識，并從政治理論的實際應用中積累實踐經(jīng)驗，為后期更深層次思想政治理論的學習和體會奠定堅實的基礎。

總之，初中政治教學工作離不開教學方式的創(chuàng)新，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也離不開創(chuàng)新性學習方式的不斷改善。在教師和學生的共同努力下，深化思想政治理論的教育和學習，加強思想政治理論的實踐，積累社會實踐經(jīng)驗，提高思想政治理論的體悟能力，從而培養(yǎng)高尚的思想道德人格，對于促進社會的和諧發(fā)展具有重要的意義。

參考文獻：

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