房勝國

【摘要】社會經(jīng)濟不斷飛速發(fā)展的今天，我國的教育事業(yè)也在不斷加快發(fā)展步伐，小學(xué)教育作為學(xué)生接觸知識、提升自身文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，也備受各界的關(guān)注。而數(shù)學(xué)在小學(xué)教育中占據(jù)著尤為重要的地位，可以不斷激發(fā)學(xué)生的思維意識和探究精神，因此為了讓小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老師逐漸在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中引進以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為基礎(chǔ)的智慧課堂教學(xué)，并取得了良好的效果。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；小學(xué)數(shù)學(xué)；智慧課堂教學(xué)；策略研究

大數(shù)據(jù)信息化的普及，讓社會對具有綜合能力和素養(yǎng)的復(fù)合型人才，不斷加大需求，這種背景下也就促進了小學(xué)教育的改革。其中小學(xué)數(shù)學(xué)作為學(xué)生必修的一門重要學(xué)科，理應(yīng)得到充分的重視，但是因為數(shù)學(xué)知識相對抽象，小學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解上也就有一定的難度，需要老師加強引導(dǎo)。而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中構(gòu)建的智慧課堂，可以幫助學(xué)生更好地吸收數(shù)學(xué)知識，不斷提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率和水平，具有很高的教育價值。

一、智慧課堂的概述

智慧課堂是近些年來新興起的教學(xué)理念，主要目的就在于使學(xué)生提高解決問題的能力和邏輯思維能力等，其本身具有多樣性和探究性等特征，可以促進小學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，充分啟迪學(xué)生的智慧。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建智慧課堂，不僅可以有效地活躍教學(xué)氛圍，還能提高學(xué)生的理解能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。智慧課堂既是提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效途徑，也是教育事業(yè)發(fā)展的主流趨勢。

二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中存在的不足

雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為小學(xué)數(shù)學(xué)帶來很多的優(yōu)勢，并且也取得了很好的成效，但是經(jīng)過長時間的實踐表明，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教學(xué)中仍存在一些不足，對小學(xué)數(shù)學(xué)的進一步開展產(chǎn)生了很大的阻礙。主要包括以下三個方面。

首先，大部分老師雖然在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運用了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，但是并沒有發(fā)揮其本身的真正實用價值，而是將傳統(tǒng)的教學(xué)資源上傳到網(wǎng)絡(luò)，以便學(xué)生查閱學(xué)習(xí)。再加上雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間成功打破了師生之間溝通的時間和地域限制，但是在某一程度上，它也減少了師生面對面交流的機會，削弱了師生之間的親切感。

其次，也正是因為老師直接將教材中的知識和習(xí)題上傳到網(wǎng)絡(luò)，所以才使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間過于形式化，難以發(fā)揮其本身的潛在價值。并且老師在教學(xué)中沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的優(yōu)勢進行輔助教學(xué)，因此導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)空間資源大部分都被浪費了。

最后，大部分老師在上傳完資料后，沒有及時查看學(xué)生的瀏覽記錄和查閱內(nèi)容，下一次啟用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教學(xué)時，也只是簡單的在上一次所傳資料的基礎(chǔ)上增加相應(yīng)的習(xí)題。老師沒能對自身的教學(xué)工作展開深度的研究分析，忽視了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間豐富的教學(xué)功能，不能熟練掌握小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情況，從而進行有針對性的指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中運用智慧課堂的有效策略

1.引導(dǎo)學(xué)生智慧型學(xué)習(xí)

智慧課堂的主要教學(xué)目標(biāo)就是鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，以及創(chuàng)造力，讓學(xué)生在探索學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了便利，不斷提升小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，確保小學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

2.提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的使用率

雖然網(wǎng)絡(luò)時代在逐漸占據(jù)主流，但是老師在教學(xué)中不能一味地依賴網(wǎng)絡(luò)，而是要對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間加以合理的使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)資源的價值，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。例如在學(xué)習(xí)“三角形”這一部分內(nèi)容的時候，老師不僅要把教材中的基礎(chǔ)知識上傳到網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)，還要充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中的其他工具，讓學(xué)生親自畫出一些不同種類的三角形，然后觀察總結(jié)三角形的特點和性能。在此學(xué)習(xí)過程中，老師對學(xué)生遇到的問題加以正確的輔導(dǎo)，既提高了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的使用率，又能發(fā)揮出其全部的實用價值，有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。

3.對意外狀況靈活應(yīng)對

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的優(yōu)勢很大，但是也有相應(yīng)的弊端，像是一些網(wǎng)絡(luò)問題，不但影響了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還會影響小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情感體驗。而小學(xué)生的情感體驗對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率都是非常重要的，因此老師在面對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中出現(xiàn)的種種問題，要采取合理有效的對策及時處理，確保小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進一步推進智慧課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

四、結(jié)束語

綜上所述，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為基礎(chǔ)的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂，是我國教育事業(yè)未來發(fā)展的必然趨勢，對提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，有著重要的教育意義。所以小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須要運用合理有效的方式，推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中智慧課堂的進一步開展，通過智慧課堂不斷提高小學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及探索精神，從而促進小學(xué)生的全面發(fā)展。

【參考文獻】

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