寧波市鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué) 孟華霞

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》等文件的要求，教師的自身學(xué)習(xí)越來(lái)越被重視，這有助于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。作為一名一線教師，不僅應(yīng)該嚴(yán)格遵循這些培訓(xùn)制度，更應(yīng)在此基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)能力和素質(zhì)。

汽修專業(yè)教師不僅要有扎實(shí)的理論功底，還要有過(guò)硬的技術(shù)水平和一定的教學(xué)能力。但就我校目前教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量而言，能夠達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)的教師卻如鳳毛麟角，因此提升汽修專業(yè)教師素質(zhì)成為了亟待解決的問(wèn)題。

校本培訓(xùn)是汽修專業(yè)教師提升專業(yè)能力的一種可行性較高的方式。筆者從一名汽修教師的角度出發(fā)，結(jié)合自身需求，分析現(xiàn)階段我校汽修專業(yè)教師普遍存在的問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件提出幾點(diǎn)改進(jìn)策略，以期提高汽修專業(yè)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

1 我校汽修專業(yè)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

我校現(xiàn)有汽修專業(yè)老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)如圖1所示，主要存在的問(wèn)題如下。

（1）專業(yè)理論功底不深厚。雖然大部分教師都是汽修專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，但因?yàn)榻處熽?duì)伍年輕化及非專業(yè)教師人員的增多，大部分教師的汽修專業(yè)理論知識(shí)不夠深、不夠廣；再加上學(xué)校教學(xué)任務(wù)的影響，大部分教師熟悉的知識(shí)點(diǎn)往往局限于其所任教的某一兩門課所涉及的范圍內(nèi)，而汽修專業(yè)所涉及的課程有二三十門，所涉及的知識(shí)面非常廣，因此需要廣大教師不斷學(xué)習(xí)提升。

（2）專業(yè)實(shí)操技能不過(guò)關(guān)。汽修專業(yè)是一門實(shí)操性很強(qiáng)的專業(yè)，約有一半的課程內(nèi)容會(huì)涉及到實(shí)踐操作。而我?，F(xiàn)有的大部分教師都是從學(xué)校畢業(yè)后直接來(lái)任教，沒(méi)有經(jīng)過(guò)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，嚴(yán)重缺乏實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。雖然近幾年學(xué)校已針對(duì)此現(xiàn)象采取了一定措施進(jìn)行改進(jìn)，但汽修專業(yè)教師面對(duì)著繁重的教學(xué)任務(wù)，很難抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而造成這種現(xiàn)狀一直無(wú)法徹底改變。

（3）專業(yè)教學(xué)能力不足。汽修專業(yè)雖然是一門技能專業(yè)課，但同時(shí)涉及理論和實(shí)操兩種形式的教學(xué)，課堂上涉及到的器件和設(shè)備繁多，且面對(duì)的學(xué)生幾乎全部是男生，這些因素都是對(duì)教師教學(xué)能力的考驗(yàn)。而汽修專業(yè)老師大部分是剛從學(xué)校畢業(yè)的（畢業(yè)未滿5年），其教學(xué)能力非常有限，課堂掌控能力不足。而雪上加霜的是年輕教師多而雜的業(yè)務(wù)量，使得他們無(wú)暇鉆研自身的專業(yè)知識(shí)，提升教學(xué)能力，從而阻礙了汽修專業(yè)教師隊(duì)伍整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

2 校本培訓(xùn)策略

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到各種因素的影響，校本培訓(xùn)始終無(wú)法達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。但是從實(shí)際情況出發(fā)，校本培訓(xùn)由于其方便、易操作的特性，又是學(xué)校教師最為中意的一種培訓(xùn)方式，同時(shí)也是校方比較認(rèn)同的一種培訓(xùn)方式。下面就結(jié)合我校的實(shí)際情況，提出幾種有利于汽修專業(yè)教師發(fā)展的校本培訓(xùn)方式。

（1）通過(guò)“兩周一課”，提升教學(xué)能力。“兩周一課”是指根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，在每門課程，每?jī)芍艿慕虒W(xué)計(jì)劃中選擇其中一節(jié)課作為指定內(nèi)容，由每一位任課老師自行對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和落實(shí)。然后在指定的時(shí)間，組織教師一起探討，可以從教學(xué)內(nèi)容解析、教學(xué)方法選擇、教學(xué)過(guò)程實(shí)施等多角度進(jìn)行改進(jìn)，最終形成一個(gè)較好的教學(xué)方案，再由該老師按照方案上一次公開課，其余教師旁聽，再對(duì)課堂上存在的問(wèn)題進(jìn)行商討，從而使這一節(jié)課的教學(xué)不斷得到完善。

在此過(guò)程中，要注意做好以下幾點(diǎn)才能保證效果。

1）要保證探討的質(zhì)量。建議由教研組長(zhǎng)或是任教這門課的老教師組織相關(guān)教師一起探討教學(xué)方案。

2）要保證上課的質(zhì)量。這需要每一位教師都能精心地去備課。

3）要保證人人參與。一個(gè)學(xué)期下來(lái)必須保證每一位教師都有機(jī)會(huì)上一次公開課，并且要從中選出優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的形式，逐步消除汽修專業(yè)教師教學(xué)能力不足這一詬病。

（2）通過(guò)“兩周一練”，提升專業(yè)技能?！皟芍芤痪殹逼鋵?shí)是專門針對(duì)專業(yè)技能的培訓(xùn)。我?，F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備足以滿足汽修專業(yè)各種技能的培訓(xùn)，我們可以利用現(xiàn)有的條件，每?jī)芍馨才乓淮伟胩熳笥业募信嘤?xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容可以根據(jù)汽修專業(yè)教師的實(shí)際情況和教學(xué)所需，聘請(qǐng)行業(yè)專家和我校教師共同商議制定；培訓(xùn)主要針對(duì)年輕教師及非科班教師；培訓(xùn)教師可以是寧波本地的一些汽修專家，也可以是我校一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師；經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的培訓(xùn)后還應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的考核，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。

要達(dá)到培訓(xùn)效果，需要接受培訓(xùn)的教師自身不斷摸索，因此，要給予受訓(xùn)教師充足的自我鞏固練習(xí)時(shí)間。這樣經(jīng)過(guò)幾年的累積，相信每一位汽修專業(yè)老師的專業(yè)技能都能得到提升，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（3）通過(guò)“學(xué)年循環(huán)”實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)?！皩W(xué)年循環(huán)”，即以學(xué)年為單位，循環(huán)安排教師下廠實(shí)習(xí)或參與高級(jí)培訓(xùn)，這也是教育部門所要求的。但如何使這一培訓(xùn)達(dá)到更好的效果，其關(guān)鍵在于目標(biāo)的制定與執(zhí)行力度，這就需要做好以下幾點(diǎn)。

1）需要校方與企業(yè)商議制定培訓(xùn)內(nèi)容及要求。

2）需要定期進(jìn)行檢查監(jiān)督。

3）培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要加以考核。

4）制定明確的獎(jiǎng)懲制度。

5）實(shí)習(xí)不同于在校任課，學(xué)校要有與之相對(duì)應(yīng)的制度以確保每一名下廠實(shí)習(xí)教師的權(quán)益。

3 汽修專業(yè)教師全方位發(fā)展

上述校本培訓(xùn)策略的最終目的是實(shí)現(xiàn)汽修專業(yè)教師的全方位發(fā)展。在培訓(xùn)策略及教師自身努力下，有效提升教師教學(xué)能力和專業(yè)技能，最終在職稱和業(yè)務(wù)兩方面得到綜合發(fā)展（圖2）。

圖2 汽修專業(yè)教師發(fā)展

4 校本培訓(xùn)策略實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)

為達(dá)到上述校本培訓(xùn)策略的預(yù)期效果，關(guān)鍵在于校本培訓(xùn)策略能否落實(shí)到位，其中落實(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)有以下幾點(diǎn)。

（1）校方的支持及時(shí)間保證。校本培訓(xùn)肯定會(huì)占用教師許多時(shí)間，而這可能會(huì)與他們的正常教學(xué)產(chǎn)生一定沖突。上述校本培訓(xùn)策略需要校方保證的是所有汽修專業(yè)教師每周至少有半天沒(méi)有其他教學(xué)任務(wù)。另外還需要每學(xué)期騰出2名老師的教學(xué)量，使他們能夠?qū)Ｐ耐度氲狡髽I(yè)實(shí)習(xí)或高級(jí)培訓(xùn)中去。

（2）必須確保相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度及保障制度。如每學(xué)期對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不合格的教師進(jìn)行 懲罰；對(duì)于指導(dǎo)教師要有額外補(bǔ)助。

（3）全體汽修專業(yè)教師要同心協(xié)力，共同為創(chuàng)建更加強(qiáng)盛的汽修專業(yè)而努力。譬如推薦教學(xué)或技能方面的優(yōu)秀教師參加各種評(píng)比，集合全體老師的智慧和力量，給予參評(píng)教師最大程度的幫助；此外，還應(yīng)在一定條件下體現(xiàn)公平、公正原則，例如已取得過(guò)類似榮譽(yù)的教師可以將機(jī)會(huì)讓出，給其他優(yōu)秀教師鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；在對(duì)待校級(jí)任務(wù)時(shí)，以學(xué)校利益為前提，不計(jì)較個(gè)人得失。

5 總結(jié)

汽修專業(yè)教師的發(fā)展是終身性的，而校本培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)其最終價(jià)值的最便利和有效的途徑。希望在學(xué)校和每一位教師的共同努力下，不斷完善相應(yīng)機(jī)制，不斷提升教師素質(zhì)和專業(yè)能力，從而使我校汽修專業(yè)越辦越好。