孫輝

摘要：自然拼讀法是主要研究英語中字母以及字母組合與其發(fā)音之間的規(guī)律的一種英語語音教學(xué)方法，在我國，自然拼讀法已經(jīng)受到英語教學(xué)界的廣泛關(guān)注，并開始大范圍的推廣。在大學(xué)英語教學(xué)過程中，運(yùn)用自然拼讀法展開教學(xué)，能夠明顯提升學(xué)生英語交流能力。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的音位意識和語音能力， 使得學(xué)生能夠?qū)W生熟悉英語中音形之間的關(guān)系，并且最終達(dá)到學(xué)生能夠見詞能讀，聽音能寫的目的。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法；大學(xué)英語；教學(xué)方法

一、引言

在中國，大部分地區(qū)的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾年的英語，但還是有很多學(xué)生不能正確拼讀和拼寫單詞，離開了音標(biāo)、老師或電子字典等工具，他們便束手無策，寸步難行，只能靠機(jī)械地記憶了。語音教學(xué)基本上在義務(wù)教育階段完成，這期間的語音教學(xué)大部分還是直覺和模仿教學(xué)，大部分學(xué)生沒有受過系統(tǒng)的語音知識培訓(xùn)。大學(xué)階段的英語教學(xué)基本上不涉及語音部分，學(xué)生在課上學(xué)不到系統(tǒng)的語音知識，教材中也沒有現(xiàn)成的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生的口語水平停滯不前，甚至倒退。如何突破這個(gè)瓶頸，自然拼讀法（phonics）似乎為解決這個(gè)問題提供了新的思路和理念。

二、自然拼讀法概述

自然拼讀法是目前國際主流的英語語音教學(xué)法 ，也稱為看字讀音教學(xué)法或自然拼音教學(xué)法。它起初被運(yùn)用在美國和加拿大的兒童英語教育中，現(xiàn)在被推廣到許多非英語國家和地區(qū)。自然拼讀法是一套將讀音與單詞拼寫聯(lián)系起來的拼音體系。自然拼讀法的基本原理是要求學(xué)生掌握26個(gè)字母及字母組合在單詞中的44個(gè)基本發(fā)音的發(fā)音規(guī)則（即這些字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，而不是它們的名稱發(fā)音，如在自然拼讀法中，輔音字母 d代表 /d/，而不是讀 /di：/；元音字母組合 ee、ea 等代表 /i： /），以及一些英語拼寫和讀音關(guān)系的基本規(guī)律，使學(xué)生掌握英語中字母或字母組合與語音之間的對應(yīng)關(guān)系及英語拼讀規(guī)律，從而培養(yǎng)其有效識記單詞的能力，達(dá)到看到一個(gè)英語單詞，就能讀出來；或者，聽到一個(gè)單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來，即做到見其形，知其音；聽其音，知其形。例如，在pet， jet， wet等單詞中，字母e都發(fā)短元音/e/；在pit， fit， sit等單詞中，字母i都發(fā)短元音/i/。正如自然拼讀法教學(xué)專家Blevins（1996）認(rèn)為的那樣，自然拼讀法包含了字母音和形之間的關(guān)系，是向?qū)W生教授了英語中最普遍的音形關(guān)系，掌握其發(fā)音規(guī)律就能解碼單詞，使之能夠解讀或拼讀單詞。掌握了發(fā)音與拼寫之間的對應(yīng)關(guān)系，就可以自己進(jìn)行閱讀，使其能夠迅速提升英語閱讀能力，培養(yǎng)語感，學(xué)習(xí)和記憶單詞也會(huì)事半功倍。

三、自然拼讀法在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的重要性意義

自然拼讀法可以讓學(xué)生建立起單詞與發(fā)音之間的直覺音感，提高閱讀興趣，增加詞匯量，從而開展有效的學(xué)習(xí)，可以說具有非常重要的意義。美國語言教育學(xué)的研究表明，自然拼讀法可以對學(xué)生產(chǎn)生很大的幫助，更好地掌握學(xué)習(xí)生詞的技巧，提高英語閱讀方面的能力，從而幫助學(xué)生將整體的語言能力發(fā)展提升上來。這種教學(xué)法簡單高效，符合人類學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，不僅改變了學(xué)習(xí)英語時(shí)的乏味氣氛，有效提高學(xué)習(xí)效率。

（一）自然拼讀法可以使學(xué)生的語音意識得到提高

傳統(tǒng)教學(xué)方法中，英語語音教學(xué)不夠科學(xué)，所以很多學(xué)生都沒有培養(yǎng)出良好的自然拼讀能力，閱讀水平低下并且對學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力和發(fā)展情況產(chǎn)生了影響。自然拼讀法能夠激發(fā)學(xué)生的語音思維，建立語音意識，從而使語音和拼寫能力得到提升，進(jìn)一步影響英語閱讀成績。

（二）自然拼讀法可以使學(xué)生的詞匯認(rèn)知能力得到提高

自然拼讀法增加了學(xué)生在識別詞匯方面的能力。在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，目前最行之有效的方法就是閱讀，而提升閱讀能力的關(guān)鍵就在于正確地識別文字，就需要單詞儲(chǔ)備量的擴(kuò)大。自然拼讀法可以讓學(xué)生擁有更加良好的詞匯識別能力，在轉(zhuǎn)錄語音或者表象詞性的過程中可以更 好地理解和認(rèn)識單詞，將學(xué)習(xí)英語詞匯的效率進(jìn)一步提升，打好基礎(chǔ)開展下一步的語言學(xué)習(xí)。在學(xué)生記憶單詞的過程中，教師的自然拼讀教學(xué)方法成為重要的引導(dǎo)方式。自然拼讀法還能夠有效開發(fā)學(xué)生的思維，利用這個(gè)方式促進(jìn)學(xué)生語言結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

四、在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法

（一）保持教學(xué)方式的靈活多樣。

利用學(xué)生已有知識作總結(jié)和導(dǎo)入，如26個(gè)英文字母的名和形及42個(gè)基本音，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自己找出拼讀規(guī)律。接著引入自然拼讀概念時(shí)，可以有目的、有步驟地給學(xué)生提供他們所熟知的單詞，讓他們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。還可以組織互動(dòng)小組進(jìn)行討論，參照提供的字母組合單詞，將給定的一些英文字母進(jìn)行組合和搭配。這個(gè)方法有效凸顯了自然拼讀法的精妙之處，通過這個(gè)方式既能夠幫助學(xué)生完成詞語發(fā)音的歸類，又能夠滿足學(xué)生擴(kuò)大單詞量的需求，還能鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維。通過視、聽、說、模仿等趣味性的活動(dòng)盡可能地讓每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，體現(xiàn)英語語音教學(xué)的趣味性，從而樹立學(xué)好英語的自信心。

（二）正視“例外情況”，完善知識體系。

我們不必把每一個(gè)遇到的單詞馬上套入學(xué)過的規(guī)則里面，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)律，不能一見到例外情況就推翻自己的原有知識體系，產(chǎn)生排斥心理，而是應(yīng)該不斷地更新、完善這個(gè)體系。積累“例外情況”，學(xué)會(huì)自己總結(jié)規(guī)律。

（三）為學(xué)生提高大量包含自然拼讀規(guī)律的閱讀材料。

在英語國家自然拼讀法這種方法主要是用來對閱讀能力進(jìn)行訓(xùn)練的，也就是說閱讀能力的訓(xùn)練才是其真正的價(jià)值。這就是為什么自然拼讀法教材在國外被叫作Learn to read.這充分說明了它和學(xué)習(xí)閱讀的聯(lián)系。正是因?yàn)樗哂羞@么多的規(guī)則，所以不能僅僅依靠背誦來掌握這些規(guī)則.而是要在大量的閱讀過程之中進(jìn)行鍛煉最終熟練掌握，如果沒有使用自然拼讀法進(jìn)行大量閱讀訓(xùn)練的話，是很難看出真正效果的。

（四）利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)資源。

在英語語音教學(xué)中，首先要向?qū)W生介紹英語音素的正確發(fā)音方法，在學(xué)生發(fā)生語錯(cuò)誤時(shí)，教師要注意輔導(dǎo)糾正，還可以利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源，因?yàn)橛?jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)不僅能提供動(dòng)態(tài)圖像，還能提供地道的英語發(fā)音，學(xué)生可以更了解自己的情況，自主地學(xué)習(xí)，進(jìn)度可以自我調(diào)整。還可以讓學(xué)生把自己說的英語錄下來，同標(biāo)準(zhǔn)音進(jìn)行比較，有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。在大學(xué)英語教學(xué)的課堂中，不再局限于課堂和教材中的內(nèi)容，還可以積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對自然拼讀法的全面應(yīng)用。此外，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)助下，教師可以有效的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)英語交流中存在的問題，進(jìn)而主動(dòng)借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)找到解決的方式，還可以使學(xué)習(xí)的視野得到開闊，激發(fā)學(xué)生的興趣來閱讀更多的文章，完善英語教學(xué)的質(zhì)量。

五、自然拼讀法對大學(xué)生英語能力的影響

（一）自然拼讀法有助于培養(yǎng)大學(xué)生的語音意識，提高學(xué)生英語口語水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不愿意大聲朗讀英語。究其原因，是語音能力有所欠缺，對單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性不高，從而導(dǎo)致學(xué)生不愿意讀，語音能力下降，并且形成惡性循環(huán)。久而久之，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生厭惡情緒。通過自然拼讀法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能較全面的掌握單詞中字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生就可以不斷增強(qiáng)語音敏感性，也可以不斷提高音形意識和辨音能力。語音意識、辨音能力越強(qiáng)，單詞發(fā)音就會(huì)準(zhǔn)確，而準(zhǔn)確的發(fā)音又是口語交流必不可少的要素。簡而言之，語音教學(xué)有利于英語聽力水平和口語水平的提高，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增加學(xué)習(xí)英語的信心。

（二）自然拼讀法有助于提高學(xué)生的聽寫能力。自然拼讀法的優(yōu)勢在于對元音字母以及元音字母的組合在單詞中如何發(fā)音的規(guī)律更加重視，同時(shí)也更看重研究輔音以及輔音字母組合發(fā)音的規(guī)律，例如ch、sh、th以及qu這樣的輔音組合和G、Y這樣的字母，其發(fā)音規(guī)律都是中國學(xué)生出錯(cuò)率比較高的，所以更需要認(rèn)真研究，這也就是自然拼讀法對學(xué)生聽寫能力帶來的積極影響。同時(shí)自然拼讀法的訓(xùn)練需要持續(xù)比較長的時(shí)間才能看到效果，如果時(shí)間過短的話，學(xué)生只能對自然拼讀法的規(guī)則有所了解，還不能熟練的進(jìn)行運(yùn)用，同時(shí)還需要在大量的練習(xí)中融會(huì)貫通，只記住規(guī)則是沒有用的。單詞聽寫這個(gè)過程是比較復(fù)雜的，包括詞形、語音、詞義三個(gè)方面的內(nèi)容，不管哪個(gè)方面出現(xiàn)了錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致最后的錯(cuò)誤，所以更強(qiáng)調(diào)了長時(shí)間練習(xí)的作用。

（三）自然拼讀法能有效提升學(xué)生的拼讀能力，提高學(xué)生單詞記憶效率。對于那些已經(jīng)學(xué)習(xí)過的單詞，絕大多數(shù)的學(xué)生都是可以拼讀出來的，但是沒有學(xué)過的單詞，如果沒有進(jìn)行過自然拼讀法訓(xùn)練.拼讀就會(huì)覺得很困難，在應(yīng)用了自然拼讀法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)以后，學(xué)生可以更好地掌握元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)所具有的發(fā)音規(guī)律，何時(shí)應(yīng)該讀長音的規(guī)則以及輔音字母的特殊讀音在單詞中發(fā)音的規(guī)律如何等，相比起沒有受過自然拼讀法訓(xùn)練的學(xué)生來說，這方面受過自然拼讀法訓(xùn)練的學(xué)生顯然是掌握得更好的。自然拼讀法可以幫學(xué)生節(jié)省查字典的時(shí)間，不單是由于它是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一，更是因?yàn)橛⒄Z詞匯中有 70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。而據(jù)研究表明85%的英語單詞能夠通過字母音形對應(yīng)的規(guī)則來拼寫。英語中的單詞包含音、形、義三要素。單詞拼讀訓(xùn)練使學(xué)生在一定語境中拼讀單詞時(shí)，能辨其形，明其音，知其義，這遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，能有效幫助學(xué)生掌握形與音的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)生在掌握了英語字母的這種音形對應(yīng)關(guān)系之后，就可以更加科學(xué)高效地記憶單詞?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。不過不管什么方法都需要長期進(jìn)行積累，相比起來在短時(shí)間內(nèi)能讓學(xué)生單詞拼讀能力得到有效提升的方法仍然是自然拼讀法。

（四）自然拼讀法對學(xué)生的大腦發(fā)展有促進(jìn)作用。自然拼讀法將字母的發(fā)音和拼寫緊密地聯(lián)系在了一起，這種學(xué)習(xí)方式在進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的時(shí)候主要利用的是大腦的聽覺系統(tǒng)和視覺系統(tǒng)，這一過程中大腦中不同的模塊都在進(jìn)行積極的工作，并且彼此之間實(shí)現(xiàn)了有效的配合，對學(xué)生大腦的發(fā)展有促進(jìn)作用。

教學(xué)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，自然拼讀法是適用于任何年齡、任何學(xué)生的快速、簡單、相對有效學(xué)習(xí)單詞的方法。我們運(yùn)用自然拼讀法教學(xué)，目的是讓本來就有語音基礎(chǔ)的大學(xué)生可以掌握了單詞中字母的發(fā)音規(guī)律后，在學(xué)習(xí)新的單詞的時(shí)候，可以不用靠模仿來記住單詞的發(fā)音，不借助音標(biāo)就可以做到見詞可讀，按照拼讀規(guī)律可以做到聽音可寫，還可利用英語拼寫和讀音之間的規(guī)律更加容易地記住單詞的拼寫，最終達(dá)到見到生詞就會(huì)讀，會(huì)讀的生詞就會(huì)寫，會(huì)寫的生詞就會(huì)說的學(xué)習(xí)目的。一旦掌握了這種方法，在英語學(xué)習(xí)方面將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益。所以，鑒于語音學(xué)習(xí)的重要性和必要性，在學(xué)生入學(xué)后大學(xué)英語教師應(yīng)盡快幫助學(xué)生補(bǔ)上語音知識的空缺，使他們逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心，為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在大學(xué)英語語音教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法，學(xué)生的單詞聽寫能力以及拼讀能力都得到了明顯的提高，能夠脫離教師自行拼讀，具備良好的語音意識，高效識記單詞，流利朗讀句子、篇章，改變英語聽不懂、說不出的狀況，輔助學(xué)生克服障礙，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語的能力，逐步提高用英語進(jìn)行交流與溝通的能力，滿足新時(shí)期高校人才培養(yǎng)的需求。

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