應(yīng)志華

摘要：目前《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這門課程除了是會(huì)計(jì)這一個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的入門課程，作為經(jīng)濟(jì)管理類的應(yīng)用科學(xué)，也是其他經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)如物流管理專業(yè)的基礎(chǔ)課。根據(jù)物流管理專業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)方向、就業(yè)能力要求等，物流管理專業(yè)開設(shè)的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程必須要具有一定的專業(yè)特色，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成管理意識(shí)、成本控制意識(shí)、良好的工作習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。但是在物流管理專業(yè)這些非會(huì)計(jì)專業(yè)開設(shè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的過程中還是存在一些問題，所以筆者結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，首先對(duì)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》進(jìn)行了簡(jiǎn)單的課程介紹，然后分析了以物流管理專業(yè)為代表的非會(huì)計(jì)專業(yè)在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，然后結(jié)合這些問題分析了物流管理專業(yè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革的基本思路。

關(guān)鍵詞：物流管理專業(yè)；基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程；教學(xué)改革

引言：

根據(jù)教育部的課程規(guī)劃要求，非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)課程教育也是會(huì)計(jì)教育的重要組成部分。但是從現(xiàn)實(shí)角度來看非會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)的目標(biāo)不是要學(xué)生從事如記賬、報(bào)賬、算賬等具體的會(huì)計(jì)工作，而是要學(xué)生站在管理的角度認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)更多懂會(huì)計(jì)、會(huì)會(huì)計(jì)的應(yīng)用型人才。而物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)復(fù)合型人才，該專業(yè)的學(xué)生必須要具備一定財(cái)務(wù)管理能力，可以看懂財(cái)務(wù)報(bào)表，懂得分析核算經(jīng)濟(jì)成本，進(jìn)而掌握物流管理的各環(huán)節(jié)的經(jīng)濟(jì)信息。所以物流管理專業(yè)的學(xué)生必須要掌握一定的會(huì)計(jì)知識(shí)，而作為會(huì)計(jì)的入門課程—《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這門課就自然地成為了物流管理的專業(yè)必修課程。但是一般來說物流管理專業(yè)的就業(yè)方向?yàn)閭}儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送等相關(guān)的管理崗位，所以很多學(xué)生認(rèn)為《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》并沒有用。所以必須要對(duì)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》進(jìn)行課程教學(xué)改革，和會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)區(qū)別開來，以物流管理專業(yè)的學(xué)生就業(yè)需求為基點(diǎn)，為后續(xù)的《物流成本管理實(shí)務(wù)》課程學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

一、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的課程簡(jiǎn)介

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的入門課程和課程基礎(chǔ)，所以其內(nèi)容主要圍繞基本的理論、基本的技能和基本的方法來講解的。主要闡述了會(huì)計(jì)核算的操作技能和方法原理，重點(diǎn)內(nèi)容是借貸記賬法的實(shí)務(wù)和原理，希望可以通過學(xué)習(xí)這門課程，了解理論、操作技能和方法，為更深一步地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的核算業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)課程、提高學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)綜合能力和增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力打下基礎(chǔ)。但是不同的專業(yè)學(xué)習(xí)課程的課時(shí)也有所不同，如會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)專業(yè)共64課時(shí)，電子商務(wù)專業(yè)和營(yíng)銷與策劃專業(yè)共52課時(shí)，而物流管理專業(yè)則是共48課時(shí)。此外還配備了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》的后續(xù)課程?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)課《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》等課程的基礎(chǔ)；《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是物流專業(yè)《物流企業(yè)會(huì)計(jì)》專業(yè)課程的基礎(chǔ)；而其他的經(jīng)貿(mào)類等非會(huì)計(jì)專業(yè)就沒有了對(duì)應(yīng)地后續(xù)課程，所以對(duì)于這些專業(yè)的學(xué)生來說，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這門課程是他們唯一可以了解接觸會(huì)計(jì)知識(shí)的途徑。所以，無論是會(huì)計(jì)專業(yè)、非會(huì)計(jì)專業(yè)都要尤其重視《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這一門課程。

二、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)中存在的問題分析

（一）學(xué)生興趣不高

由于《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這門課程的專業(yè)性比較強(qiáng)，所以在基礎(chǔ)理論教學(xué)的過程中，非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生聽起來會(huì)很困難而感到枯燥無趣。另一方面，物流管理專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為自己不需要學(xué)習(xí)這門課程，所以對(duì)課程也不重視。

（二）理論和實(shí)踐比例失調(diào)

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的課程教學(xué)一般分為三部分：基本理論知識(shí)，包括了總論、概念、對(duì)象、職能、任務(wù)額方法等；核算的基本方法，包括核算的各種方法和運(yùn)用、會(huì)計(jì)憑證、財(cái)產(chǎn)清查、賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)告等的實(shí)務(wù)；基本技能訓(xùn)練，包括如點(diǎn)鈔、憑證填制審核、數(shù)字的大小寫、編制報(bào)表、登記賬簿等在內(nèi)的基本技能。一般來說物流管理專業(yè)理論課時(shí)安排48課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)安排15課時(shí)。但是在實(shí)踐中物流管理專業(yè)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)的方式影響較大，即學(xué)生做得少、教師講得多，很多教學(xué)實(shí)踐需要的資料準(zhǔn)備不充分甚至沒有，所以學(xué)生在實(shí)踐方面比較生疏。

（三）教學(xué)內(nèi)容缺乏深度

如上文所述，學(xué)生和教師對(duì)這門課程都不夠重視，所以很多物流管理專業(yè)的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)都只是簡(jiǎn)單解釋了教材上的概念以及各個(gè)概念之間的關(guān)系，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的印象大多是模糊的、表面的、抽象的，教學(xué)缺乏具體的實(shí)例和深入的解析。

（四） 教學(xué)缺乏側(cè)重點(diǎn)

很多物流管理專業(yè)的教師在上《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》時(shí)，其內(nèi)容安排與會(huì)計(jì)專業(yè)幾乎一樣，而并沒有結(jié)合物流管理專業(yè)的特點(diǎn)來調(diào)節(jié)側(cè)重點(diǎn)。對(duì)于物流管理專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)到會(huì)計(jì)核算并不是主要目的，而是在于在掌握會(huì)計(jì)的基本操作流程后，結(jié)合會(huì)計(jì)信息，做出物流管理決策。

（五）教材選用不合理

很多的物流管理專業(yè)的會(huì)計(jì)教材具有比較大的隨意性。如果選用針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的通用的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教材（如北京理工大學(xué) 王紅娟主編出版的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》），就忽視了不同專業(yè)之間的目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)差異。

三、物流管理專業(yè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革分析

（一）采取啟發(fā)式的教學(xué)方式

在第一節(jié)課中介紹《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這門課程時(shí)，就要充分強(qiáng)調(diào)這門課程的重要性，給學(xué)生分析其和物流管理專業(yè)的聯(lián)系。在平時(shí)教學(xué)時(shí)可以經(jīng)常提出問題，引起同學(xué)思考。通過啟發(fā)式的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（二）注意課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置

物流管理專業(yè)的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》在理論課上過之后，可以設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，但是時(shí)間也要有側(cè)重點(diǎn)，比如設(shè)計(jì)讓學(xué)生分析物流企業(yè)的會(huì)計(jì)報(bào)表，提高學(xué)生的管理能力。

（三）合理選取教材

物流管理專業(yè)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課，要注意教材的選取，要符合專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，如果選取了通用教材，則要適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容，如刪減掉不需要的知識(shí)，適當(dāng)增加相關(guān)的專業(yè)內(nèi)容。或者可以組織本專業(yè)的教師編寫新教材。

（四）合理選取教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的選取要堅(jiān)持“必需”、“易學(xué)”、“夠用”、“實(shí)用”幾個(gè)原則。物流管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包括：①入門知識(shí)。首先幫助學(xué)生明確與本專業(yè)的聯(lián)系，其次要介紹核算原則、復(fù)式記賬等內(nèi)容，簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)循環(huán)等內(nèi)容。 ②重點(diǎn)講述企業(yè)的常規(guī)業(yè)務(wù)核算和報(bào)表編制。幫助學(xué)生在會(huì)計(jì)課上充分了解業(yè)務(wù)流程，在講述時(shí)注意和實(shí)踐相結(jié)合。③理解分析財(cái)務(wù)報(bào)表。在講解時(shí)，注意重點(diǎn)說明和物流企業(yè)的會(huì)計(jì)報(bào)表的區(qū)別。

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