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        努力提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性

        2018-08-06 13:52:18王小言
        魅力中國 2018年26期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)英語有效性課堂教學(xué)

        王小言

        摘要:目前,教學(xué)改革正在不斷深入,許多新的教學(xué)方法需要教師在教學(xué)過程中學(xué)會運用,再加上新的課程標(biāo)準又對教學(xué)提出了更多要求,有一部分教師便在教學(xué)過程中有些迷茫,不知道該如何改變、如何滿足教學(xué)改革的要求,所以時常會在教學(xué)中出現(xiàn)雖然用了很長時間、花費了好大力氣教學(xué),可是學(xué)生掌握的知識卻寥寥無幾的現(xiàn)象。這種課堂效率低的教學(xué)問題嚴重阻礙著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;課堂教學(xué);有效性

        近年來,隨著英語在世界范圍內(nèi)應(yīng)用范圍的不斷擴大,我國越來越重視英語教學(xué)。然而,目前有些教師時常反映小學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)任務(wù)過于繁重,內(nèi)容多、課時少,導(dǎo)致小學(xué)生不能完全接受,學(xué)習(xí)成績不夠理想。筆者認為,學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績不夠理想主要是由于教師課堂教學(xué)的有效性偏低,在教學(xué)中既沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又沒有合理安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間,并且在教學(xué)方法上也存在諸多問題,最終致使學(xué)生沒有掌握住知識?;诖耍W(xué)英語教師積極尋找教學(xué)策略,努力提高課堂教學(xué)的有效性。

        一、當(dāng)今小學(xué)英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及原因分析

        在當(dāng)今的小學(xué)英語教學(xué)中,知識的傳授仍然是課堂教學(xué)的重點,雖然新的課程標(biāo)準已明確提出要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),促進學(xué)生的全面發(fā)展,但是“知識>能力”仍然是當(dāng)今小學(xué)英語教學(xué)的一大現(xiàn)狀。此外,基于多年的一線教學(xué)經(jīng)驗,筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的小學(xué)英語教學(xué)還存在了學(xué)生缺少學(xué)習(xí)信心以及學(xué)習(xí)積極性不高甚至厭學(xué)等問題,這就使學(xué)生不能完全參與到教師的課堂教學(xué)中,影響課堂教學(xué)效率的提高。

        二、提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的策略

        (一)創(chuàng)建平等、民主、和諧的課堂。

        素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)時以學(xué)生為本,摒棄原有的教學(xué)模式,尊重并歸還學(xué)生的主體地位,把學(xué)生看做一個完整的人,為學(xué)生著想,根據(jù)學(xué)生安排教學(xué)?;诖?,小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的提高首先就需要教師為學(xué)生創(chuàng)建一個平等、民主、和諧的課堂,讓學(xué)生能夠在輕松、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。1.在開始上課的時候,教師可充分利用兒歌、游戲、故事、表演等形式來引入,這樣不但能夠活躍課堂氛圍,而且能夠?qū)W(xué)生的心“抓”住,讓學(xué)生更快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài),融入教師的課堂教學(xué)中。2.在上課中,教師要多與學(xué)生互動,多鼓勵學(xué)生,使學(xué)生在課堂上敢于并勇于張嘴,多說多練。3.在課程結(jié)束后,教師要多與學(xué)生交流,及時了解課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并反思自己在課堂教學(xué)中存在的問題,這樣才能讓學(xué)生感覺到教師的親切,才能做到“親其師而信其道”。

        (二)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

        小學(xué)階段學(xué)生才剛開始接觸并學(xué)習(xí)英語,及時培養(yǎng)和提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的,因為只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,他們才能愿意學(xué)習(xí),才能主動學(xué)習(xí)。根據(jù)小學(xué)生的心理特點,在小學(xué)英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多,但最重要的就是要充分激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。1.教師在課堂教學(xué)時要注重教學(xué)方法的多變性與靈活性,可以與圖片、聲音、視頻等相結(jié)合為學(xué)生創(chuàng)造充滿趣味的課堂,并讓學(xué)生參與其中;2.教師在課堂教學(xué)時要注重與學(xué)生互動和給學(xué)生足夠的時間進行學(xué)習(xí)體驗,其中與學(xué)生互動是為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,而學(xué)習(xí)體驗則主要是為了激發(fā)學(xué)生的求知欲與探索精神。

        (三)課堂教學(xué)的目標(biāo)要簡明扼要。

        教學(xué)目標(biāo)是教師的課堂教學(xué)的方向標(biāo),教師需要在教學(xué)目標(biāo)的指引下進行教學(xué)活動。因此,想要在教學(xué)中不走“彎路”,提高課堂教學(xué)的效率,就必須確定好教學(xué)目標(biāo)。筆者認為,小學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的確立需要以教學(xué)大綱確定的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ),以課堂教學(xué)的實際需要為前提,以學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況為根本,尤其要考慮學(xué)生的年齡情況與接受能力,教學(xué)目標(biāo)既要簡明扼要,又要在滿足基本教學(xué)的基礎(chǔ)上,深層挖掘情感信息,從而讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠體會更多的情感。

        (四)課堂教學(xué)的語言要簡明易懂。

        教學(xué)語言是課堂教學(xué)必不可少的,教師要通過教學(xué)語言來與學(xué)生溝通、傳遞知識,簡明易懂的教學(xué)語言在課堂教學(xué)中可以起到事半功倍的作用,對課堂教學(xué)有效性的提高具有重要作用。在小學(xué)英語教學(xué)中,由于學(xué)生對英語還比較陌生,教師要特別注意教學(xué)用語的運用。在備課時,教師一方面要根據(jù)課本的內(nèi)容適當(dāng)組織教學(xué)用語,另一方面要根據(jù)學(xué)生的實際情況(如年齡、接受能力等)適當(dāng)改變教學(xué)用語,將教學(xué)用語組織得簡明易懂,讓學(xué)生聽得懂、愿意學(xué)。在這里要切記不要全英文授課,這是因為雖然全英文授課更加有利于良好的英文學(xué)習(xí)環(huán)境的營造,但剛開始接觸英語的學(xué)生是不可能完全聽懂教師講的英文,而對于那些聽不懂的學(xué)生便會認為是在“聽天書”,久而久之就失去學(xué)習(xí)興趣。

        (五)及時、恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進行評價。

        評價是教師衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個重要指標(biāo)。教師適時、適當(dāng)?shù)脑u價能夠讓學(xué)生充分體會到自己的學(xué)習(xí)成果,認識到自己的進步,不但有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,而且有利于學(xué)生自信心的樹立,讓學(xué)生更加敢說、敢做,促進學(xué)生語言運用能力的提高。當(dāng)學(xué)生的語言運用能力提高了,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率便會在不知不覺中提高,從而加快教師課堂教學(xué)的進程,使課堂教學(xué)變得更加有效。例如,在完成一個階段的練習(xí)后,對于表現(xiàn)比較好的學(xué)生,教師可用good,wonderful,great等具有表揚性的語言來評價學(xué)生,以此來激勵學(xué)生,讓學(xué)生努力學(xué)習(xí),以獲得更大程度的進步。

        總之,提高小學(xué)英語教學(xué)有效性的策略有很多,教師在實際教學(xué)中要不斷探索與反思,提高自身的教學(xué)能力,以讓學(xué)生更好地掌握英語知識,為以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

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