艾力·阿克

摘要：隨著現代化社會發(fā)展進程得不斷推進，新的教育形式下對學生整體素質得提升有了更高得要求。傳統(tǒng)的教育方法和模式已經不能滿足現代社會對人才得需求，作為人才培養(yǎng)的重要階段，高中時期的教學要重視對人才實施符合現代化發(fā)展狀況的教學。作為初中體育教師我們要意識到傳統(tǒng)得體育教學已經不能滿足新時代發(fā)展對人才得需求，我們要適當得引入拓展教育的機制開展初中體育教學，保證學生在接受教育之后其能力更加符合新時代對人才的需求。

關鍵詞：初中體育；拓展教育；現狀；發(fā)展

一、拓展訓練的內涵

拓展訓練的根本意義是開發(fā)學生潛意識里的知識和經驗，將知識和經驗形成能力，一般情況下拓展訓練是能夠讓處于逆境中的學生實現習身體能力和心理素質的挑戰(zhàn)的過程。將這些體驗結果深入研究之后讓學生感受到相關課程的趣味性，包括游戲、跳躍、跳水等內容，拓展訓練不僅僅是一種游戲，更主要的是通過訓練的形式讓學生實現思想情感的提升。也就是說，拓展訓練最關鍵的是通過體驗和感受讓學生在體驗的過程中感悟道理，實現體育能力的整體提升。

二、初中體育加入拓展訓練的理論依據與現實意義

1.理論依據。

初中體育教學引入拓展訓練的理論依據，主要包括以下幾方面：第一，初中體育教學和拓展訓練兩者之間是具有緊密聯系的，體育教學活動需要師生共同參與，其目的是為了強化學生的身體素質加強學生的個人素養(yǎng)。拓展訓練的主要形式是通過俱樂部中的活動練習，強化培訓人員的綜合能力實現參與訓練人員的自我認知能力、社會適應能力和團隊協(xié)作能力以及創(chuàng)造能力的提升。從這些方面來看，初中體育教學和拓展訓練的根本任務是相似的，在初中體育教學過程中加入拓展訓練具有重要的意義；第二，初中學校的體育教學內容和拓展訓練具有相同之處，二者都和體育項目相關，雖然在實際操作中有一些不同，但都是以強化學生身體素質為根本而開展的體育項目的訓練；最后，根據新的課改教學目標，初中體育教學要從強化學生的基礎知識和能力入手，實現學生的情感態(tài)度與價值觀方面的提升。體育教師要以此入手了解這些內容所涉及的體育基礎知識再結合基本理論強化學生的個人體驗，進一步引導其實現人生價值和自我情感的提升，最終達到在初中體育課程教學中實現拓展訓練的根本目的。

2.現實意義。

在初中體育教學課程中融合拓展訓練能夠強化學生之間的信任，拓展訓練作為一項集體活動具有一定的風險性需要學生之間互相信任合作，只有學生彼此建立足夠的心理依賴才能夠實現活動價值，比如在在做人墻時需要學生共同合作，作為人梯的學生和上面拉人的學生都要用盡全力保證彼此的安全。這種活動可以增強學生之間的信任感，讓其在日后的學習和生活中重視團結他人；其次，可以提高學生挑戰(zhàn)自我的能力，拓展訓練中有一些項目看起來比較危險，但這些項目都是經過科學安排的，教師要認識到這些活動的特點，掌握并把控其科學性和安全性的要點，讓學生在完成項目地同時將壓力轉換成動力，在挑戰(zhàn)自我的同時實現能力的提高；再次，可以鍛煉學生處理問題的能力，一些拓展訓練的任務對學生來說是很大的挑戰(zhàn)，教師要引導學生獨立處理面前的難題，還可以組織學生共同討論尋找最優(yōu)方法處理難題，實現學生能力的提高。

三、影響初中體育教學實施拓展訓練的因素

1.支持力度低。

很多體育教師認為家長對學校方面開展拓展訓練的支持力度較低，大多數家長都希望孩子在學校將更多的精力投入到文化課程的學習當中，認為學校只是傳播知識的場所，只有學生掌握大量的文化知識才能夠實現個人的提升。所以和學習沒有直接關系的事情，包括課外興趣愛好的培養(yǎng)、拓展訓練的實施家長都不夠支持。

2.場地器材不足。

在有很多體育老師反應，現在學校體育教學中場地器材不足是影響拓展訓練發(fā)展的關鍵因素，因為學校方面不夠重視資金設備方面的投入，很多拓展訓練，對地點和設備，還有特殊的要求，比如“野外穿越”就要到叢林中去實行，有的訓練還要在有山洞的地方，這樣就增加了資金的投入。如果資金支持不到位，就不能完全滿足學生進行拓展訓練中對設備的要求，直接影響拓展訓練得實施。

3.安全措施不利。

很多老師認為安全因素是影響拓展訓練發(fā)展的根本因素，這也是家長最關注得問題。如果開展拓展訓練需要在室外進行，教師和學生的比例差距較大，不能及時看管每一位學生，會增加管理難度。

四、初中體育課引入拓展訓練的實踐與嘗試

1.室內課堂教學中進行拓展態(tài)度滲透。

健康的知識教育是保證體育拓展訓練順利實施的關鍵，更是完善學生學習態(tài)度的重點。現在初中體育教材中對于健康知識的涉及比較少。隨著社會的發(fā)展，人們對健康狀況的重視逐漸增加，所以學校體育教學過程中教師要強化健康知識的教育，通過多媒體方式向學生傳播健康知識，強化學生的健康意識。比如教師可以介紹一日三餐對人體的重要性向學生傳輸好好吃早餐的重要性，再有初中階段男女生生理方面會有一些特殊的變化，教師要引導學生注重個人衛(wèi)生結合實際情況講解青春期生理衛(wèi)生知識，為學生普及安全保護的意識強化學生自我保護能力。

2.室外教學中進行學生拓展技能強化。

在體育教材中并沒有體現出體育拓展訓練中的相關項目，所以教師要予以補充和加強，要在室外訓練當中將方法融合到其中。作為補充教學它能夠更好的豐富教學內容活躍課堂氣氛，激發(fā)學生參與的積極性，比如教師可以在拓展訓練中鍛煉學生自我保護的意識和能力，落實和自衛(wèi)能力相關的拓展訓練項目，向學生傳播相應技能，比如可以向學生女生傳授一些面臨不法行為時的自我保護技巧，讓學生配合在面對不正當行為是以什么樣的角度和部位采取何種方式進行自我保護?？梢詭ьI學生進行模擬和實踐加強學生的自我保護能力。

3.課外活動中加強學生的野外生存能力。

初中生因為平時受到家長的照顧生存能力較低，教師可以通過體育拓展教學鍛煉學生的能力。例如，我在課外興趣活動中進行了荒島求生游戲的訓練，讓學生通過多種方式，探尋怎樣在荒島中生存下去。游戲名稱：荒島求生游戲場地：將25塊正方形的塑膠板（報紙）在草地上擺成一個5×5的正方形，代表大海中的荒島。游戲過程：學生在島上。接著，教師撤去中間的五塊，使荒島縮小分割成二大塊，要求學生都擠在二大塊上，腳不得觸塑板外面。之后，又橫向撤去中間的四塊，使荒島再次縮小面積，割裂成四塊，要求大家再克服困難，團結合作，分散站在其上面，若沒有做到，則要迅速調整。游戲要求：游戲過程中可以用各種方式相互支撐，但是腳不能沾地。這種仿真練習雖然不能夠達到完全的實訓效果，但依然能夠提高學生的學習能力和知識儲備。

五、初中體育有效開展拓展訓練的重點

1.學生需要是拓展訓練引入的前提條件。

通過分析我們可以得知初中生不喜歡上體育課的主要原因，是因為教學模式不符合學生的認知及喜好，傳統(tǒng)的授課內容不能夠激發(fā)學生的學習熱情。這樣初中體育教師就要結合學生的心理需求設置教學內容，以學生的學習興趣進行拓展訓練。活動形式將趣味性和知識性融為一體實現內容和手段的多樣化發(fā)展，在具體實施過程中可以結合特定的場景，改變傳統(tǒng)教學的不足，從激發(fā)學生的參與興趣入手強化體育教學的效果。

2.推動拓展訓練需強化拓展師資培訓。

教師要重視自身的主導地位，保證在拓展訓練過程順利進行。作為一種新的教學模式，學生對這項訓練的重視程度還不高，所以教師要強化自身的認識合理的安排和計劃課程內容，分析具體操作的可行性。目前一些體育教師本身還沒有足夠的拓展訓練的經驗，對于相關知識也不夠了解，所以學校方面要對教師展開專業(yè)的培訓，讓教師在掌握專業(yè)的理論知識的基礎上了解拓展訓練的主要內容和任務特點，根據親身經歷掌握扎實的訓練內容和方法，有組織有計劃的結合學生的心理特征融合現代體育教學手段引導學生實現更高水平的體育鍛煉。

3.有效實施拓展訓練需強化拓展項目管理。

想要在初中體育課程中開展拓展訓練就要建立相應的管理制度，拓展訓練和其他教學科目有所不同，需要進行獨立的課程安排。只有學生掌握一定的綜合能力才能夠實施拓展訓練，所以將傳統(tǒng)的體育各種管理制度直接應用到拓展訓練中，是不能夠完全體現其教育特點的?，F在中學體育課程管理的模式比較單一，不能夠完全展現出拓展訓練工作的特點，所以我們要按照課程內容構建科學的訓練管理機構，依靠完善的管理制度，保證各機構之間互相協(xié)調。也就是說管理制度包括安全管理和評價管理兩方面，首先是安全管理，因為拓展訓練本身有一定的不安全因素，我們要首先征求學校方面同意，協(xié)調家長和學生能夠認可并配合拓展訓練的實施。教師要重視對學生的安全管理，在訓練之前明確訓練方法和需要注意的問題，及時進行安全檢查。其次是評價管理，通過科學的評價管理可以讓學生提升自己的思想意識，配合教師完成新課改后的體育教學拓展訓練，除了能夠強化學生的身體技能之外，還能夠提升學生的個人素養(yǎng)，它主要是讓學生通過訓練強化自身能力，改變傳統(tǒng)教育形勢下依靠成績來評定學生的模式。教師根據學生的個體表現進行評價并不單純的按照主觀意識判斷學生的優(yōu)劣，主要是要分析實踐中可能出現的問題，調節(jié)教育心態(tài)，分析課程安排，還要將這些內容展開合理的評價才能夠從根本上落實和完善拓展訓練在初中體育教學中的應用。

4.完善拓展訓練需強化拓展內容安排。

初中體育教學在實施拓展訓練的時候并沒有明顯的規(guī)律，在開展課堂教學的時候教師要重視教學內容的安排，保證教學內容符合實踐教學的根本要求，符合學生身心發(fā)展的需要，要結合學校有限的教育資源激發(fā)學生參與拓展訓練的積極性。我們要按照中學體育課程目標和內容的制定來確定拓展訓練課程標準，主要從運動加入心理健康、身體健康以及社會應變能力等幾方面強化教學。過去在體育教學中沒有專門的拓展訓練課程，所以我們也缺少在硬件和軟件方面的應用經驗，我們要充分認識的拓展訓練的重要性，強化課程安排重視師資力量的投入，加強管理，只有這樣才能夠保證課程順利進行。另外就是要合理使用校內外現有的資源和信息來落實完善拓展訓練，學校方面可以根據現有的資源和環(huán)境實現和自然資源的融合和統(tǒng)籌安排，進一步實現拓展訓練的課程內容符合學生訓練的需求。因為拓展訓練的項目安排都具有一定的實踐性，中學生的心態(tài)發(fā)展還不夠成熟，適應能力較弱，教師要結合學生的心理發(fā)展狀態(tài)，有針對性地將能夠提升其社會反應能力的訓練加入到其中。

5.順利進行拓展訓練需合理利用場地、器材。

通過實踐，我發(fā)現一些拓展訓練項目對場地、器材的要求并不是很高，換句話說就是有些項目在無器材或者場地受限情況下也可以開展。教室、樓間、走廊、舊報紙、體操棒、呼拉圈等都可以為拓展訓練所用。如“盲人方陣”拓展訓練項目只需幾根長繩、幾個眼罩，場地可以是學校操場，也可以是教室。又如“穿越電網”拓展訓練項目，可以根據學生多少進行分組訓練，場地可以利用足球門、排球柱或者兩棵樹，在其之間用橡皮筋（或細棉繩）結出15～20個高低、大小、形狀各不相同的“洞”，就可以進行訓練了。類似的拓展訓練項目還有很多，只要我們教師認真分析、積極準備，完全可以在學校進行拓展訓練項目的開展。

結論

通過分析我們可以得知拓展訓練可以強化初中生的身體和心理素質，能夠保證初中體育教育發(fā)揮其應有的價值，學生可以根據自身的實際情況確定訓練項目，教師可以配合學生運用科學的方法提高拓展訓練的效果，以此實現學生綜合體育能力的發(fā)展。

致謝

完成了這篇論文之時，最深的感觸就是時間緊張，專業(yè)知識很是缺乏，在此感謝幫助過我的人，沒有他們的幫助，我是不可能順利完成論文的。特別是感謝指導老師在完成整個畢業(yè)論文的過程中，給予我悉心的指導和幫助。從題目的選取到最終定稿，導師都全程參與并耐心的分析和講解，發(fā)現我文中不足的地方并給予正確、細致的引導。我會帶著導師這種一絲不茍、精益求精的教學態(tài)度和精神繼續(xù)前行。另外，我還要忠誠感謝各?？频膶熚粚ξ业慕逃褪谡n，感謝學校研究處提供的各種實踐機會，讓我有機會進行實際鍛煉和提升。同時還得多謝我的同學，你們的幫助和友愛讓我感到溫暖和溫馨。同時，也感謝各位評審老師在百忙之中抽出寶貴時間來審閱我的論文。謝謝各位老師的指導！

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