劉強(qiáng)

摘要：隨著教育不斷改革深化，德育教育被提上日程，德育教育對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常重要的作用，同時(shí)也能提升體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。那么，學(xué)校的德育工作就顯得尤為重要了。這就促使教師在體育教學(xué)當(dāng)中滲透德育教育，潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；德育；滲透；策略

小學(xué)生的思想道德教育是當(dāng)前德育工作的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。將德育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，有利于提升德育教學(xué)層面，達(dá)到事半功倍的效果。教師以身作則，樹(shù)立良好形象，抓住時(shí)機(jī)，在體育活動(dòng)中滲透對(duì)學(xué)生的思想道德教育，同時(shí)借助榜樣的力量，提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的道德情操。

一、創(chuàng)造良好的德育環(huán)境

教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造是非常重要的，無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科都是如此，因此，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的時(shí)候，教師應(yīng)該利用周?chē)磺锌梢岳玫馁Y源給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中受到德育的感染，增加心理認(rèn)同感。想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境，教師需要注意的就是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行嚴(yán)格的要求，要在學(xué)生的心中撒下遵紀(jì)守法的種子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育。例如，在小學(xué)的體育課上，教師就可以定下不允許遲到的規(guī)定，如果遲到了就要接受一定程度上的懲罰，在這樣的德育環(huán)境下，學(xué)生就會(huì)很好地了解遵紀(jì)守法的重要性，在以后的生活中就會(huì)嚴(yán)格地要求自己，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。

二、怎樣完成小學(xué)體育中德育的滲透

要在小學(xué)體育中滲透德育教育，關(guān)鍵在于要重新定義體育教學(xué)的模式和策略。在教育的過(guò)程中老師要從學(xué)生的內(nèi)在情況出發(fā)，培養(yǎng)他們的德育意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)的模式和方法。小學(xué)的體育活動(dòng)目的主要是為了塑造學(xué)生的基本活動(dòng)，簡(jiǎn)化體育技能，主要是為小學(xué)生的身體能力提供指導(dǎo)，老師要在這種教學(xué)的過(guò)程中，不斷的摸索規(guī)律，積極的改變革新。老師要關(guān)注小學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，不斷地去促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身的發(fā)展，進(jìn)一步地讓小學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我控制和自身素質(zhì)的發(fā)展。要盡可能地使每一個(gè)學(xué)生都能通過(guò)觀(guān)察的辦法來(lái)對(duì)體育活動(dòng)的內(nèi)在進(jìn)行細(xì)化，不斷地提高課堂的效率。老師們可以多設(shè)置一些情景，讓孩子們能真正參與進(jìn)來(lái)，要做到有計(jì)劃有目的地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)。老師還要在最終活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候?qū)⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們對(duì)自己能夠有一個(gè)正確的定位。老師也應(yīng)該注意用那些合理、幽默的方式引起學(xué)生的興趣，達(dá)到好的效果。老師在平常開(kāi)展的體育活動(dòng)中應(yīng)該按照學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)去進(jìn)行。老師也要對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)水平進(jìn)行綜合考察。

三、體育教學(xué)中德育滲透的思考

體育教學(xué)除了要幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起到促進(jìn)作用，以增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力和社會(huì)適應(yīng)能力，面對(duì)困難敢于勇往直前。德育在體育教學(xué)中重要的理念體現(xiàn)是健康第一，所謂健康并不單指身體不受疾病困擾，而是學(xué)生身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)。體育教學(xué)是對(duì)學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)鍛煉的鞭策，也是對(duì)學(xué)生心理健康的教育。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段是約束階段，也是養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)期，德育的滲透，使得學(xué)生在自我認(rèn)知上更加客觀(guān)，明辨是非，逐漸養(yǎng)成自我完善的習(xí)慣。體育活動(dòng)的多樣性不僅開(kāi)發(fā)學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)潛能，更加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于遵守規(guī)則、互幫互助、堅(jiān)持不懈等概念的理解。若教師能對(duì)德育教育嫻熟運(yùn)用，則可以提高學(xué)生自覺(jué)抵制精神污染的能力，規(guī)范學(xué)生行為，甚至可以有效改善班級(jí)風(fēng)氣。

四、進(jìn)行德育教育

體育比賽、達(dá)標(biāo)測(cè)試是考評(píng)學(xué)生體育技能的重要方式，教師要善于把握這些時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，例如，在進(jìn)行體育考試時(shí)，只要涉及到學(xué)生的評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金等直接利益，教師一定要進(jìn)行公平、公正的德育教育，反對(duì)學(xué)生在這一過(guò)程中弄虛作假，一定要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的思想品德。同時(shí)，要講清楚比賽規(guī)則，以加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。公平競(jìng)爭(zhēng)不僅是體育競(jìng)技和各種比賽的基本宗旨，也是一種道德教育，通過(guò)體育競(jìng)賽，不僅可以幫助學(xué)生樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)的體育理念，而且使他們明白任何競(jìng)爭(zhēng)都是有條件的、有規(guī)則的，必須在規(guī)則范圍內(nèi)公平競(jìng)爭(zhēng)，否則，將受到規(guī)則的懲罰，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀(guān)念。

五、滲透德育與實(shí)踐的聯(lián)系

小學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)主要是使學(xué)生在步入社會(huì)及未來(lái)的生活中能夠保持良好的品質(zhì)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，因此體育教學(xué)中滲透德育也要注重聯(lián)系實(shí)際，提高良好的品質(zhì)在實(shí)際生活中發(fā)揮的作用。體育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重聯(lián)系實(shí)際，將體育教學(xué)滲透德育內(nèi)容與實(shí)際的生活聯(lián)系在一起。某小學(xué)體育教師在體育教學(xué)的過(guò)程中可以通過(guò)組織拔河等體育競(jìng)賽，通過(guò)比賽的形式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)與協(xié)作的重要性，并且在比賽的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的道德情操及責(zé)任感，使學(xué)生通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作完成一項(xiàng)任務(wù)獲得一定的榮譽(yù)感，并在比賽的過(guò)程中可以知道通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作能夠獲得比一個(gè)人大很多的力量，使學(xué)生養(yǎng)成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好思想品質(zhì)。

六、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)式德育教育法

在教學(xué)改革的今天，教師要在教學(xué)活動(dòng)中更多地應(yīng)用積極評(píng)價(jià)，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)信心。小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們需要得到更多的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。在教學(xué)中，教師要積極去發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于他們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極行為以及向上的精神進(jìn)行肯定。教師在告訴與表?yè)P(yáng)中鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地去學(xué)習(xí)，去自信地面對(duì)生活與學(xué)習(xí)中的事情，有利于學(xué)生人生觀(guān)的積極化。在體育教學(xué)中，教師要做到一視同仁，不歧視學(xué)生，也不存在偏見(jiàn)。像在學(xué)習(xí)短跑的時(shí)候，一些小學(xué)生跑得不快，但一直在努力練習(xí)，超越自我。教師要對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在鼓勵(lì)學(xué)生本身的同時(shí)，也讓其它學(xué)生懂得堅(jiān)持，促進(jìn)德育內(nèi)容在體育教學(xué)活動(dòng)中的滲透。

總之，小學(xué)階段的學(xué)生心智發(fā)育尚未成熟，具有很強(qiáng)的可塑性，是道德品質(zhì)觀(guān)念養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。在體育教學(xué)中滲透德育教育有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的道德情操。因此，教師要從“育人”的角度出發(fā)，保證學(xué)生身體與心理的全面健康發(fā)展，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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