劉婕琳

摘要：有效性是所有教學(xué)活動(dòng)永恒追求的目標(biāo)，順應(yīng)素質(zhì)教育要求，推進(jìn)新的課程改革，都離不開(kāi)提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。體育是初中階段的一門(mén)重要學(xué)科，如何提高初中體育教學(xué)的有效性，是我們所要思考和實(shí)踐的。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；有效性

有效的教學(xué)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)最終的目標(biāo)，有效性是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的題中之意，更是素質(zhì)教育和新課改后需要重點(diǎn)改進(jìn)和提高的一方面。我們要正確認(rèn)識(shí)有效性對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的積極作用和重要意義，還要千方百計(jì)提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

一、正確認(rèn)識(shí)有效性

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和新課改的深入，教師更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)效的理解，深入研究和了解其內(nèi)涵，而不是簡(jiǎn)單的實(shí)效等同于結(jié)果，把結(jié)果等同于分?jǐn)?shù)。這既是不符合實(shí)際教學(xué)情況的，也是不符合教學(xué)發(fā)展需要的。比如，對(duì)于初中體育教學(xué)而言，實(shí)效肯定不僅僅是教師喊了多少口令、學(xué)生在操場(chǎng)上跑了多少圈、中考的時(shí)候能考多少分，還包括學(xué)生愛(ài)學(xué)體育、積極參與體育學(xué)習(xí)、掌握了一些體育學(xué)習(xí)的知識(shí)、既積極參與競(jìng)爭(zhēng)也學(xué)會(huì)通力合作，甚至有的還和老師交流設(shè)計(jì)了什么新游戲等等。

有效性既是一個(gè)綜合全面的目標(biāo)，同時(shí)，也要將定性和定量結(jié)合起來(lái)，要有目標(biāo)、有比較、有改進(jìn)、有成效。所以，要綜合考慮影響有效性的各種因素，比如教學(xué)機(jī)制、教學(xué)方法、學(xué)生參與程度等等，并根據(jù)各種因素制定有針對(duì)性的解決措施。什么是有效的教學(xué)，如何提高教學(xué)活動(dòng)的有效性？有效并不是教師覺(jué)得有效的就是有效的了，學(xué)生的因素也相當(dāng)關(guān)鍵，社會(huì)的檢驗(yàn)也很客觀，所以，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師不僅要在思想上重視教學(xué)活動(dòng)有效性的重要意義，還要有具體的行動(dòng)。比如，教學(xué)要與社會(huì)需求充分結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生實(shí)際充分結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)有效性的重要意義，讓學(xué)生充分的參與其中。

二、調(diào)動(dòng)積極因素，提高初中體育教學(xué)活動(dòng)的有效性

雖然隨著素質(zhì)教育的逐步發(fā)展和新課改的逐步深入，越來(lái)越多的教育工作者從一定程度上認(rèn)識(shí)到了教學(xué)有效性的積極作用和重要意義，但是在具體教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教學(xué)活動(dòng)的有效性仍有待提高。作為教師，要從教學(xué)體制、教學(xué)方法等方面加以反思和改進(jìn)，逐步調(diào)動(dòng)起各方面的積極性，共同提高初中體育教學(xué)的有效性。比如，在與學(xué)校、其他任課教師、家長(zhǎng)等關(guān)系的協(xié)調(diào)上，要拿出理由和成果爭(zhēng)取支持，讓體育課程能夠順利開(kāi)展。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，沖破應(yīng)試教育的桎梏，堅(jiān)持“以人為本”，追求科學(xué)的發(fā)展，采用循序漸進(jìn)、寓教于樂(lè)的思路，讓學(xué)生逐步地提高體育學(xué)習(xí)能力。

同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，充分研究學(xué)生的需求和實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與、深度參與，以提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。在體育課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所有的教學(xué)活動(dòng)都是為他們而展開(kāi)的，教學(xué)活動(dòng)是否有效，成效幾何，也是以他們的成長(zhǎng)來(lái)體現(xiàn)的。因此要想提高課堂教學(xué)的有效性，就要把學(xué)生的主體地位放在重要的位置，要把學(xué)生是否參與及參與的程度如何看成是關(guān)鍵性的因素，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

可以通過(guò)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，開(kāi)展調(diào)研，加深對(duì)學(xué)生的了解，掌握學(xué)生的需求和實(shí)際情況，從教學(xué)目標(biāo)的制定上，就讓學(xué)生參與和認(rèn)同，在具體的開(kāi)展過(guò)程中，也要充分征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)于學(xué)生提出的要求，合理的要允許并鼓勵(lì)他們嘗試，有風(fēng)險(xiǎn)或者不科學(xué)的要說(shuō)明緣由，并通過(guò)多媒體等材料對(duì)危害加以演示。還要?jiǎng)?chuàng)新思路和做法，多嘗試新做法，比如可以加強(qiáng)體育與生活的聯(lián)系，提高體育課程的趣味性，多設(shè)計(jì)一些對(duì)學(xué)生有吸引力的，能夠鍛煉和提高學(xué)生體育能力的游戲，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

三、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高初中體育教學(xué)活動(dòng)的有效性

教學(xué)設(shè)計(jì)很關(guān)鍵，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)開(kāi)展形式等方面加以合理設(shè)計(jì)，能在很大程度上提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。同樣的內(nèi)容，不同的設(shè)計(jì)，會(huì)有不同的效果。

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展理念。在準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和全面把握教學(xué)有效性的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，把教學(xué)有效性當(dāng)作體育教學(xué)的重要目標(biāo)，才能有好的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能設(shè)計(jì)出更為科學(xué)的目標(biāo)及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的措施。對(duì)于初中體育教學(xué)來(lái)講，正確的教學(xué)理念應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”，立足于學(xué)生，落腳到學(xué)生，豐富學(xué)生的體驗(yàn)性、明確教學(xué)目標(biāo)以及發(fā)展性、提倡教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性。只有在科學(xué)的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，初中體育教學(xué)才能保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，才能不斷提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該統(tǒng)籌兼顧各個(gè)層次的學(xué)生，不同階段的學(xué)生具有不同的特點(diǎn)，統(tǒng)一階段的學(xué)生知識(shí)水平和積累不同，個(gè)性特點(diǎn)更是千差萬(wàn)別。對(duì)于體育教學(xué)而言，男生較為喜歡挑戰(zhàn)性項(xiàng)目，而女生則較為喜歡技巧類(lèi)項(xiàng)目，但這只是比較籠統(tǒng)的概括，在具體開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，還要加強(qiáng)研究和調(diào)查，讓更多的學(xué)生都在體育課程中動(dòng)起來(lái)，調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，調(diào)動(dòng)各種積極性。

在設(shè)計(jì)時(shí)，教師要從目標(biāo)到內(nèi)容上，不要一刀切，比如，有的學(xué)生底子好一點(diǎn)、有優(yōu)勢(shì)，而且樂(lè)于嘗試，則適宜讓他們示范一下、挑戰(zhàn)一下；有的學(xué)生則底子差一些，但是積極性比較高，可以根據(jù)他們的特點(diǎn)，挑選適合他們的內(nèi)容，給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樂(lè)在其中，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程；有的學(xué)生在其他方面可能表現(xiàn)比較好，但在體育學(xué)習(xí)上積極性不高，則要了解一下原因，以便于有的放矢，對(duì)癥下藥，如果缺乏信心，則要充分對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，如果認(rèn)識(shí)不足，則可以采用生動(dòng)的例子來(lái)說(shuō)明等等。

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該統(tǒng)籌兼顧各個(gè)層面的教學(xué)目標(biāo)。比如，田徑類(lèi)項(xiàng)目，可以向?qū)W生介紹其產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，介紹一些杰出人物等，吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生有情感上的認(rèn)同、價(jià)值觀上的認(rèn)識(shí)。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以介紹其基本規(guī)則、要領(lǐng)、功用，讓學(xué)生學(xué)知識(shí)、強(qiáng)身健體，既提高了知識(shí)和技能，也享受過(guò)程和結(jié)果。同時(shí)，田徑類(lèi)項(xiàng)目，具有一定的競(jìng)技性，可以引導(dǎo)學(xué)生努力拼搏，勇創(chuàng)一流，也可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持到底、不輕言放棄；長(zhǎng)跑等項(xiàng)目還可以讓學(xué)生明白合理分配體力，一些策略的運(yùn)用；接力賽等項(xiàng)目，還可以鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)等等。

總之，初中體育教學(xué)提高有效性十分必要，教師要在自己的教學(xué)中不斷加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，勇于實(shí)踐，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)更好的目標(biāo)。