蘭華坤

摘 要：新時(shí)期的中職教學(xué)承載著知識(shí)傳授、技能教育、興趣培養(yǎng)和價(jià)值觀養(yǎng)成等多重使命，中職班主任做為教學(xué)工作的主要組織者必須清醒意識(shí)到：德育工作是其他工作有效開展的重要基礎(chǔ)。德育包含的內(nèi)容非常廣泛，而且影響因素非常多，在具體工作開展過(guò)程中還需要注意諸多細(xì)節(jié)，本文從中職德育的重要性出發(fā)，對(duì)新形勢(shì)下德育滲透的工作對(duì)策開展研究，以期將德育工作全面落到實(shí)處，全面提升中職生的思想道德素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中職；班主任；德育；滲透

中職教育是連接學(xué)校與社會(huì)的重要教育階段，在這一時(shí)期學(xué)生一方面在繼續(xù)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面因?yàn)榕c社會(huì)的接觸增多，因此思想上、行動(dòng)上較易受到外界影響。尤其是當(dāng)前社會(huì)背景下，學(xué)校內(nèi)外以及網(wǎng)絡(luò)充斥著諸多誘惑因素，很多學(xué)生會(huì)迷失方向，因此，中職班主任在班級(jí)管理的過(guò)程中必須要重視德育。

一、中職班主任管理中的德育滲透的重要性

中職學(xué)生正處于青春期，身心成長(zhǎng)都非常迅速，但是他們的思想和心理承受能力的發(fā)展并不均衡。離開父母的羽翼之后，很多問(wèn)題都需要他們獨(dú)自承擔(dān)和面對(duì)，學(xué)習(xí)的壓力，對(duì)異性的好奇，對(duì)未來(lái)的迷茫，社會(huì)的誘惑，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等多重的障礙撲面而來(lái)，學(xué)習(xí)和生活中不斷出現(xiàn)新問(wèn)題，困擾著他們已經(jīng)不厭其煩；還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，無(wú)理想，無(wú)動(dòng)力的弱化學(xué)習(xí)逆境，致使他們毫無(wú)幸福感可言，困頓其中，逃不開也出不去，有的學(xué)生開始把目標(biāo)投向網(wǎng)絡(luò)，與同學(xué)交往能力則變得更差?！傲⒌聵淙恕笔墙逃暮诵娜蝿?wù)，班主任作為一個(gè)班級(jí)的大家長(zhǎng)，在中職班級(jí)管理過(guò)程中必須要本著對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)抓好班級(jí)德育，這不僅班主任工作的基本內(nèi)容，更是推動(dòng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展趨于優(yōu)秀的必經(jīng)之路。

二、中職班主任管理中的德育滲透的積極對(duì)策

1.打造文雅和諧班集體

“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。”環(huán)境對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)具有非常重要的作用，班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的主要環(huán)境，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的導(dǎo)向作用。從教師到學(xué)生都要求優(yōu)雅的談吐，文雅的舉止，這不僅能夠改變了學(xué)生的日常行為細(xì)節(jié)，而且潛移默化之中影響了他們的精神，在這樣的環(huán)境影響下學(xué)生中間形成奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的良好氛圍。

2.多種形式開展德育

班會(huì)是師生暢所欲言的重要窗口，也是情感交流溝通的紐帶。在組織班會(huì)的過(guò)程中班主任要?jiǎng)側(cè)岵?jì)、張弛有度，把德育的內(nèi)容深入淺出的傳遞給學(xué)生。例如定期舉辦主題班會(huì)，比如以“成長(zhǎng)的煩惱”為主題，使學(xué)生有一種親近感、現(xiàn)實(shí)感，把積極學(xué)習(xí)、樂(lè)觀成長(zhǎng)的思想傳遞出去。除班會(huì)外，科研活動(dòng)、文娛活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、參觀展覽、團(tuán)隊(duì)表演等豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)也可以幫助中職生更好的認(rèn)識(shí)自我，提升自我，還可以正確認(rèn)識(shí)自我與集體、他人的關(guān)系，擺在自己位置，釋放學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)體責(zé)任感。

3.個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合

班主任工作既需要面向全體，更需要關(guān)注個(gè)體，個(gè)別教育和集體教育需要同時(shí)抓。在中職階段難免會(huì)有個(gè)別學(xué)生會(huì)出現(xiàn)早戀、逃課、學(xué)習(xí)不積極等問(wèn)題，這時(shí)候教師要春風(fēng)化雨，針對(duì)不同的問(wèn)題逐個(gè)擊破。一次教育失當(dāng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是永遠(yuǎn)的遺憾，班主任必須捧著一顆真心，才能換來(lái)更多學(xué)生的尊重和擁護(hù)。不論是考試過(guò)程中失利的后進(jìn)生，性格頑皮活潑的早戀學(xué)生，還是個(gè)性直率心直口快的叛逆學(xué)生，教師都需要給予足夠的耐心，而不是把學(xué)生逼到死角。設(shè)身處地的為學(xué)生的未來(lái)謀對(duì)策，以真心鼓勵(lì)他們，開導(dǎo)他們，一句得當(dāng)?shù)摹靶撵`雞湯”勝過(guò)苦口婆心的千言萬(wàn)語(yǔ)。

4.借助網(wǎng)絡(luò)開展德育

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，信息時(shí)代的不斷深化，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域得到的蓬勃發(fā)展，中職教育已由紙媒體時(shí)代逐步進(jìn)入多媒體時(shí)代，尤其是多媒體課堂教學(xué)、微課、互動(dòng)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等等。班主任本身也有繁重的教學(xué)任務(wù)、批改作業(yè)、集中精力上課的基礎(chǔ)上很難對(duì)學(xué)生德育做到時(shí)時(shí)提醒，而信息技術(shù)恰好可以解決這一問(wèn)題，做到警鐘長(zhǎng)鳴、時(shí)時(shí)提醒。比如制作出符合德育要求的課件推送給學(xué)生，并做到有目錄、有內(nèi)容、有圖片或視頻，讓學(xué)生們?cè)谡n余聲情并茂來(lái)學(xué)習(xí)。

5.從整體發(fā)展的角度促進(jìn)德育

從中職階段開始學(xué)生們就開始面臨很多人生的十字路口，選擇專業(yè)，繼續(xù)學(xué)習(xí)還是就業(yè)，就業(yè)單位應(yīng)該如何抉擇……人生精彩旅途馬上將會(huì)在他們面前展開，如何讓自己的人生畫卷更加精彩是中職階段的主旋律，因此做為班主任一定要從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度給學(xué)生打好“預(yù)防針”。從中職階段開始就需要培養(yǎng)他們的基本責(zé)任意識(shí)，做為學(xué)校的一員，對(duì)整個(gè)學(xué)校、班級(jí)要有負(fù)責(zé)的態(tài)度，從學(xué)習(xí)進(jìn)步開始，樹立集體榮譽(yù)思想。遇事不逃避，自己的事情自己做，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)。肩上有責(zé)任，心中有信念，就可以不斷超越自我。

三、結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)生正站在人生的新起點(diǎn)，誰(shuí)都不能也無(wú)法許給他們“一世安穩(wěn)”，唯有他們自身樹立起成長(zhǎng)意識(shí)，德才兼?zhèn)洳趴梢栽谖磥?lái)立于不敗之地。德育不僅僅是思想的教育，更要著眼于學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]吳迪.中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理中德育建設(shè)淺談[J].才智，2018（1）.

[2]段雅榕.淺談如何構(gòu)建中職班主任"管育并重"德育模式[J].中外交流，2018（3）.

[3]張穎.中職學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中滲透德育工作方法淺析[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究，2018（1）.

（作者單位；廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校）