唐波 張鴻宇 牟妍雨 葉丹

摘 要：本科房地產(chǎn)人才需求已經(jīng)由一般項目經(jīng)理、土建工程師、造價工程師等向具有房地產(chǎn)開發(fā)管理、兒童教育、兒童商業(yè)、旅游管理、農(nóng)業(yè)管理等綜合能力的的復合型人才轉變，體現(xiàn)了房地產(chǎn)開發(fā)專業(yè)教學模式結合房地產(chǎn)項目專業(yè)化，多元化的趨勢。本文構建以房地產(chǎn)協(xié)會為紐帶的第二課堂產(chǎn)教融合新模式進行探析，房地產(chǎn)協(xié)會踐行產(chǎn)教融合的實踐策略及運行機制進行分析，得到房地產(chǎn)協(xié)會培養(yǎng)模式具有第二課堂的優(yōu)勢，且擴大了企業(yè)的影響輻射度、會企業(yè)化運作推動學生自主學習，且其成為推動校企合作的主體之一、反哺第一課堂教學，倒逼教師成長、反哺企業(yè)，倒遏企業(yè)成長等優(yōu)勢。

關鍵詞：本科房地產(chǎn)；人才需求；房地產(chǎn)協(xié)會；培養(yǎng)模式

前言

“十三五規(guī)劃”對于應用型本科高校建設提倡提高應用型、技術技能型和復合型人才培養(yǎng)比重。為適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出“適應國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，建立動態(tài)調(diào)整機制，不斷優(yōu)化高等教育結構。優(yōu)化學科專業(yè)、類型、層次結構，促進多學科交叉和融合。重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模?！?/p>

一、背景分析

（一）新常態(tài)下房地產(chǎn)企業(yè)“多元化”戰(zhàn)略性轉型

2014年房地產(chǎn)企業(yè)面對市場宏觀環(huán)境的改變以及競爭的加劇，許多房地產(chǎn)企業(yè)都打出了“轉型”的口號。一個企業(yè)進行戰(zhàn)略轉型，可以同時進行事業(yè)層次的戰(zhàn)略轉型和公司層次的戰(zhàn)略轉型，對全國中小房地產(chǎn)而言，結合外部環(huán)境的變化及自身的特點，主要是通過多元化戰(zhàn)略、差異性戰(zhàn)略、聯(lián)盟戰(zhàn)略和跳蛙戰(zhàn)略來全面實施戰(zhàn)略轉型。對于重慶地區(qū)，各大小房地產(chǎn)，萬科、萬達、華僑城、魯能房地產(chǎn)為典型例子，均不同程度地采用了“多元化”戰(zhàn)略。

（二）旅游地產(chǎn)投資比重呈加大趨勢

國民可支配收入的提高以及旅游行業(yè)的高速發(fā)展，我國的旅游地產(chǎn)受到帶動，進入快速發(fā)展階段。華僑有限公司打造“五園五中心”，成功將該房地產(chǎn)企業(yè)轉型為旅游地產(chǎn)，迎來新的生機，魯能集團由傳統(tǒng)住宅房地產(chǎn)轉型為文旅地產(chǎn)、美麗鄉(xiāng)村，成功擠入全國房地產(chǎn)企業(yè)前十。在制造業(yè)遇冷，農(nóng)業(yè)投資管制嚴格的背景下，相對自由及初期利潤和長遠利潤都比較可觀的旅游投資引起了旅游地產(chǎn)投資比重呈加大趨勢。

（三）房地產(chǎn)人才市場需求對高等院校人才培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)

受宏觀調(diào)控影響，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)紛紛調(diào)整企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，商業(yè)地產(chǎn)、旅游地產(chǎn)、養(yǎng)老地產(chǎn)以及大批保障房開發(fā)建設，房地產(chǎn)行業(yè)人才需求持續(xù)增長，人才市場需求與現(xiàn)房地產(chǎn)開發(fā)與管理人才供需矛盾突出：

1.復合型管理人才供需矛盾突出

兒童概念地產(chǎn)、旅游地產(chǎn)、商業(yè)地產(chǎn)、養(yǎng)老地產(chǎn)興起的大趨勢導致全程、復合型管理人才、專業(yè)技術人才供需矛盾突出。房地產(chǎn)人才需求已經(jīng)由一般項目經(jīng)理、土建工程師、造價工程師等向具有房地產(chǎn)開發(fā)管理、兒童教育、兒童商業(yè)、旅游管理、農(nóng)業(yè)管理等綜合能力的的復合型人才轉變，體現(xiàn)了房地產(chǎn)開發(fā)專業(yè)教學模式結合房地產(chǎn)項目專業(yè)化，多元化的趨勢。

2.房地產(chǎn)開發(fā)教育體系改革嚴重滯后于社會發(fā)展

城市各類商業(yè)大廈如雨后春筍般出現(xiàn)，城市化的快速發(fā)展，對房地產(chǎn)開發(fā)教學體系的快速創(chuàng)新改革提出更高的要求，但房地產(chǎn)開發(fā)專業(yè)教學體系改革進程緩慢，教育體系改革跟不上社會發(fā)展腳步，甚至教材仍用10年前編制的教材，導致房地產(chǎn)開發(fā)與管理人才發(fā)展嚴重滯后。

二、研究現(xiàn)狀

房地產(chǎn)企業(yè)更新速度快，我國房地產(chǎn)開發(fā)與管理教學改革研究進度緩慢，對于“兒童房地產(chǎn)”、“旅游房地產(chǎn)”人才培養(yǎng)模式的研究嚴重匱乏，嚴重滯后于房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展。

（一）房地產(chǎn)“多元化”轉型背景下，“兒童地產(chǎn)”、“旅游地產(chǎn)”等復合型人才需求研究

四川大學張仁楓[1]對資源環(huán)境下房地產(chǎn)轉型戰(zhàn)略研究，研究結果顯示房地產(chǎn)企業(yè)突破單一的經(jīng)營模式，將商業(yè)模式，旅游模式，兒童模式等與地產(chǎn)模式融合為一條有效轉型路徑；肖曾艷[12]對“產(chǎn)城融合”視角下的房地產(chǎn)轉型與創(chuàng)新研究，指出“產(chǎn)城融合”建設中房地產(chǎn)形成有效的模式：“旅游地產(chǎn)”、“兒童地產(chǎn)”、“商業(yè)地產(chǎn)”；呂敏[3]對成都市中小房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略轉型探析，傳統(tǒng)房地產(chǎn)“多元化”轉型是房地產(chǎn)企業(yè)轉型有效途徑；張寧、連志奇、張玥、張科偉[4][5][6]71]等對我國房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的戰(zhàn)略轉型研究，研究結果顯示，多元化與專業(yè)化的結合是大型房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略轉型的首要選擇，也是當前房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的趨勢所在。李鵬[8]研究房地產(chǎn)管理本科教育發(fā)展與展望，指出隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，房地產(chǎn)項目從住宅、酒店、寫字樓向旅游地產(chǎn)、養(yǎng)老院、兒童樂園等專業(yè)化項目轉變，未來的房地產(chǎn)開發(fā)與管理項目專業(yè)要結合房地產(chǎn)項目專業(yè)化的趨勢，細分市場，培養(yǎng)專業(yè)化人才。

（二）房地產(chǎn)“多元化”轉型背景下，“兒童地產(chǎn)”、“旅游地產(chǎn)”等復合型人才培養(yǎng)模式研究

黃振育[9]對《房地產(chǎn)開發(fā)與管理》課程的教學進行研究，研究指出，房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程改革的目標是培養(yǎng)既掌握工程技術又具備經(jīng)營管理能力的復合型專業(yè)人才。李素紅[10]基于社會需求的工程管理專業(yè)房地產(chǎn)類課程教學方法研究，通過前言性的課程設置使學生了解旅游、兒童、養(yǎng)老、商業(yè)等地產(chǎn)。

三、構建以房地產(chǎn)協(xié)會為紐帶的第二課堂產(chǎn)教融合新模式探析

（一）房地產(chǎn)協(xié)會的定位及架構

房地產(chǎn)協(xié)會是學校社團聯(lián)合會下的一個房地產(chǎn)實踐類社團，同時隸屬于房地產(chǎn)教研室指導。協(xié)會模擬房地產(chǎn)企業(yè)運作，作為紐帶，為旅游房地產(chǎn)復合人才提供第二教堂的指導。協(xié)會包括會長、副會長、副部長、會員等成員。下設調(diào)研中心、外聯(lián)部、營銷策劃部、宣傳部、財務部、組織部（包括人事、財務）等部門。

（二）房地產(chǎn)協(xié)會踐行產(chǎn)教融合的實踐策略及運行機制

1.房地產(chǎn)協(xié)會直接對話房地產(chǎn)合作企業(yè)

在協(xié)會成立之初，學校搭建一家或幾家房地產(chǎn)合作企業(yè)的大框架平臺。在框架平臺下，后續(xù)的校企合作具體內(nèi)容模塊及形式可直接由房地產(chǎn)協(xié)會對接。此舉，學生也成為校企合作的主體之一，并且所開展的活動方案由學生直接對接企業(yè)，從而使得活動能更好地貼切學生興趣又符合房地產(chǎn)企業(yè)的需要。

2.房地產(chǎn)協(xié)會的企業(yè)化運作模式

房地產(chǎn)合作企業(yè)給予各項活動金贊助且設立獎學金，激勵調(diào)動房地產(chǎn)協(xié)會會員的積極性。同時，在房地產(chǎn)教研室的指導下，精準定位本科房地產(chǎn)崗位需求的其他領域房地產(chǎn)公司，如從房地產(chǎn)經(jīng)紀、房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)銷售三個維度去拓展；或者拓寬尋找同一領域的不同公司。房地產(chǎn)協(xié)會模擬企業(yè)運作，自負盈虧，內(nèi)部用績效考核，協(xié)會整體有利潤分配。所尋找的合作企業(yè)越多，所獲得的利益越多，從而推動學生自主積極去尋找合作企業(yè)，即學生成為企業(yè)合作的一大主力。

此外，房地產(chǎn)協(xié)會配合合作企業(yè)實際業(yè)務需求，在項目交付、銷售開盤、營銷活動開展、評估營銷活動開展、評估跑盤踩點等繼續(xù)用人的環(huán)節(jié)介入?yún)⑴c。甚至會員可以成為企業(yè)的兼職銷售置業(yè)顧問，與房地產(chǎn)企業(yè)的正式員工獲得一樣的傭金提成，且表現(xiàn)優(yōu)異者可獲得合作企業(yè)提供的對應的營銷獎項及后續(xù)優(yōu)先錄取權。促使學生從以往的被動學習轉化為積極的主動學習。

3.適時對外接單，反哺第一課堂教學

會員的理論知識及實踐積累足夠、協(xié)會運作良好等各方面成熟后，協(xié)會可對外承接營銷活動、CALL客戶等房地產(chǎn)公司等可外包的業(yè)務。同時，接單中形成的業(yè)務及案例梳理成標準流程或案例集等成果，且這些成果由參與的協(xié)會會員在房地產(chǎn)專業(yè)第一課堂上進行實踐講授分享，反哺教學。

四、房地產(chǎn)協(xié)會運作的優(yōu)勢

（一）協(xié)會具有第二課堂的優(yōu)勢，且擴大了企業(yè)的影響輻射度

房地產(chǎn)協(xié)會吸引的對象是所有對房地產(chǎn)感興趣的學生，其不僅包括房地產(chǎn)專業(yè)、還有旅游管理、會展管理、酒店管理等其他專業(yè)，極大地擴張了房地產(chǎn)企業(yè)對接的專業(yè)面及影響輻射廣度，有利于培養(yǎng)房地產(chǎn)專業(yè)復合型人才。

此外，相對于第一課堂的死板，房地產(chǎn)協(xié)會作為第二課堂，所可以舉辦活動的時間地點及形式靈活多變，能真正激發(fā)學生對房地產(chǎn)的興趣及相應的才干得到發(fā)揮，且讓企業(yè)更好更快地找到所需要的人才。

（二）協(xié)會企業(yè)化運作推動學生自主學習，且其成為推動校企合作的主體之一

房地產(chǎn)協(xié)會企業(yè)化運作，促使學生為了自身的利益變被動學習為主動學習，且積極去尋找更多的企業(yè)合作機會，從而使學生變成推動校企合作的主力軍。（三）反哺第一課堂教學，倒逼教師成長

會員直接對接合作企業(yè)或對外接單過程將積累豐富的房地產(chǎn)專業(yè)的老師在理論和實踐上更多地進一步學習鍛煉積累，才能真正指導學生。

（四）反哺企業(yè)，倒遏企業(yè)成長

會員對接的是房地產(chǎn)眾多不同領域的企業(yè)或者是同一領域不同層級的企業(yè)，所積累的經(jīng)驗是豐富多層次的，學生就業(yè)時面對眾多企業(yè)的比較選擇，也將一定程度桑倒逼企業(yè)思考自己的優(yōu)劣點，從而促進企業(yè)的進一步差異化成長。

三、結束語

人才培養(yǎng)模式為培養(yǎng)人才提供某種模式，但是這種模式不僅要適應國家、社會、時代及行業(yè)對人才的動態(tài)需求，同時也要不斷協(xié)調(diào)與學生個性發(fā)展的矛盾問題。所以沒有任何一種人才培養(yǎng)模式可以一蹴而就，我校的房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式還需在實踐中不斷調(diào)整、不斷完善。

參考文獻

[1]張仁楓，資源環(huán)境約束下房地產(chǎn)轉型戰(zhàn)略研究[J].金融教學與研究，2013（1）：49-52.

[2]肖曾艷，“產(chǎn)城融合”視角下的房地產(chǎn)轉型與創(chuàng)新[J].梧州學院學報，2013（4）：11-14.

[3]呂敏，成都市中小房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略轉型探析[D].西南財經(jīng)大學，成都，2006.3

[4]張寧，對我國房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的戰(zhàn)略轉型研究[D].華中師范大學，湖北武漢，2015，5.

[5]連志奇，新常態(tài)下房地產(chǎn)企業(yè)的戰(zhàn)略轉型研究[D].華中師范大學，湖北武漢，2015，5.

[6]張玥，新型城鎮(zhèn)化背景下我國房地產(chǎn)開發(fā)模式轉型研究[D].山東師范大學，山東青島，2015，6.

[7]張科偉，新常態(tài)下房地產(chǎn)企業(yè)轉型研究[D].重慶大學，重慶，2015.5

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[10]李素紅，紀雅敏，陳立文，郭海霞，基于社會需求的工程管理專業(yè)房地產(chǎn)類課程教學方法研究[J].中國管理信息化，2015（8）：255-257.

[11]劉培峰，兒童域或成商業(yè)地產(chǎn)“救世主”[J].商業(yè)地長，2012（7）：1-2.

[12]蒙湘林，兒童地產(chǎn)將成最重要新業(yè)態(tài)[J].證券時報，2015（11）1-2.

基金項目

面向房地產(chǎn)企業(yè)“多元化”轉型需求的“兒童房地產(chǎn)”“旅游房地產(chǎn)”復合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實踐（JG201744）

作者簡介

唐波（1979—），男，重慶，碩士，講師，房地產(chǎn)管理與經(jīng)濟.郵箱：1249821@qq.com

（作者單位：重慶第二師范學院）