秦麗

【摘要】佐爾丹·柯達伊是一名著名的音樂家，以其名字命名的柯達伊教學(xué)法在新時期音樂教學(xué)的過程中受到師生的一致好評，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)柯達伊教學(xué)法的應(yīng)用對幼兒音樂教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，使得整個幼兒音樂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，導(dǎo)致這一理念的應(yīng)用質(zhì)量和效率大打折扣，這一現(xiàn)狀要求我們對此方法進行全面的分析，使其不斷的完善走向成熟。本文主要是柯達伊教學(xué)法在幼兒合唱教學(xué)中應(yīng)用的簡單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】柯達伊教學(xué)法 幼兒合唱 音樂教學(xué) 全面發(fā)展

【中圖分類號】G613.5 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0262-01

佐爾丹·柯達伊作為一名音樂家，其在收集民謠的過程中認(rèn)識到要培養(yǎng)和訓(xùn)練優(yōu)秀的音樂教師和小孩，以此來提高匈牙利人民的音樂水平，由此其致力于音樂教育，尤其是幼兒音樂教育。在實踐中佐爾丹·柯達伊教學(xué)法得到應(yīng)用和推廣，更加注重音樂教學(xué)的實際效果和質(zhì)量，充分利用有限的教學(xué)時間最大限度的提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，就目前實踐來看，佐爾丹·柯達伊教學(xué)法是世界上應(yīng)用最為廣泛的教學(xué)法之一，對幼兒音樂教學(xué)產(chǎn)生了不可替代的作用。在我國幼兒合唱教學(xué)過程中，這一理念的應(yīng)用現(xiàn)狀可謂是喜憂參半，要求我們?nèi)娴膶ζ溥M行分析，逐漸完善，使其更好的為音樂教學(xué)發(fā)展服務(wù)，為幼兒的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

一、佐爾丹·柯達伊教學(xué)法的簡單介紹

佐爾丹·柯達伊教學(xué)法并不是其切實提出來的，他只是為音樂教學(xué)提出了發(fā)展方向。在調(diào)查分析之后我認(rèn)為其主要包括以下幾個方面內(nèi)容：

1.音樂教育是個人發(fā)展所必需的

在實踐中尤其是在新時期社會發(fā)展對個人提出了新的要求，其中德智體美全面發(fā)展，成為新的要求，音樂素養(yǎng)便是其中的內(nèi)容之一，由此可見其理念是正確的。

2.音樂面前人人平等

音樂沒有高低貴賤之分，每個人都有學(xué)習(xí)音樂的權(quán)利，尤其是孩子，雖然有的孩子可能先天對音樂缺乏資質(zhì)，但是完全可以通過后天的練習(xí)不斷的提高自身的音樂素養(yǎng)。

二、佐爾丹·柯達伊教學(xué)法幼兒合唱教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀分析

佐爾丹·柯達伊教學(xué)法在幼兒合唱教學(xué)中的應(yīng)用是新時期教育全面發(fā)展的具體要求，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)這一教學(xué)方法的使用可謂是喜憂參半，在調(diào)查分析之后我對佐爾丹·柯達伊教學(xué)法在幼兒合唱教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀作如下分析：

（一）佐爾丹·柯達伊教學(xué)法對幼兒合唱教學(xué)產(chǎn)生了積極影響

在實踐中我們發(fā)現(xiàn)佐爾丹·柯達伊教學(xué)法的應(yīng)用為幼兒合唱教學(xué)注入新的活力，使得幼兒在學(xué)習(xí)的過程中以更好的精神面貌投身學(xué)習(xí)，在一定程度上激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓一些性格內(nèi)向的孩子也逐漸投身音樂合唱之中。同時在實踐中我們發(fā)現(xiàn)佐爾丹·柯達伊教學(xué)法對教師同樣提出了新的要求，幼兒教師在音樂教學(xué)的過程中也在積極的進行學(xué)習(xí)，自我素質(zhì)在不斷的提高，為教學(xué)的發(fā)展打下堅實保障，在教學(xué)方法理念方面緊握時代潮流，促使幼兒合唱教學(xué)朝著健康的方向不斷發(fā)展。

（二）佐爾丹·柯達伊教學(xué)法的應(yīng)用仍然存在一些問題

佐爾丹·柯達伊教學(xué)法是新時期音樂教學(xué)引入的一種新的教學(xué)理念，在具體實踐應(yīng)用的過程中不得不承認(rèn)仍然存在一些問題，制約了該方法作用的全面發(fā)揮。在調(diào)查分析之后我認(rèn)為其中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的阻礙

在新時期雖然出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，但是在實踐中不得不承認(rèn)傳統(tǒng)教學(xué)理念仍然發(fā)揮作用，對新方法和新理念的正常推廣產(chǎn)生了阻礙作用。佐爾丹·柯達伊教學(xué)法也是如此，在應(yīng)用和推廣的過程中受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的阻礙。

2.幼兒教師綜合素質(zhì)與實踐發(fā)展需要不符

幼兒教師是幼兒合唱教學(xué)的重要基礎(chǔ)和保障，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)幼兒音樂教師的個人專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)與實踐發(fā)展不相符合，幼兒教師在新時期進行合唱教學(xué)的過程中存在一些問題，對于新的教學(xué)設(shè)備使用不到位，對一些音樂的掌握不透徹。

三、佐爾丹·柯達伊教學(xué)法的具體內(nèi)容應(yīng)用分析

佐爾丹·柯達伊教學(xué)法是一種系統(tǒng)的音樂教學(xué)理念，其內(nèi)容十分豐富，其中的內(nèi)容值得我們吸收和借鑒，對于教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，我對其具體內(nèi)容簡單的作如下介紹：

（一）聽唱讀寫能力的訓(xùn)練

音樂的學(xué)習(xí)需要從最基礎(chǔ)的進行，幼兒音樂教學(xué)更是如此，要從基礎(chǔ)入手，訓(xùn)練孩子的聽唱讀寫能力，讓孩子把音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)夯實，從而在學(xué)習(xí)音樂的道路上可以少走彎路。幼兒年齡比較小，對于音樂專業(yè)知識的掌握比較少，甚至不懂什么是旋律，什么是節(jié)奏。

（二）以歌唱教學(xué)為主體

佐爾丹·柯達伊教學(xué)法以歌唱教學(xué)為主體，在唱歌的過程中以清唱的方式進行，不依賴任何伴奏。對于合唱來講，主要是將歌唱過程中的呼吸、歌唱技巧傳遞給幼兒。

（三）訓(xùn)練幼兒讀譜、寫譜能力

佐爾丹·柯達伊教學(xué)法對于幼兒讀譜和寫譜的能力進行了基礎(chǔ)教學(xué)，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)幼兒由于年齡比較小，對于這兩項技能的學(xué)習(xí)比較困難。

四、佐爾丹·柯達伊教學(xué)法在幼兒合唱教學(xué)中應(yīng)用的策略

佐爾丹·柯達伊教學(xué)法作為一種新的教學(xué)方法，在幼兒合唱教學(xué)中的應(yīng)用值得引起我們的高度重視，該方法在應(yīng)用和推廣的過程中我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：

（一）加大宣傳力度，掃清思想障礙

佐爾丹·柯達伊教學(xué)法作為一種新的教學(xué)理念和方法，很多人并不知曉，或者有的人雖然知道這種理念和方法，但是并不精通。因此在實踐中需要我們對其進行全面的宣傳，充分利用學(xué)校的廣播，利用微信平臺等對該方法進行詳細(xì)的介紹，使得相關(guān)人員可以全面的了解這一方法，掌握科學(xué)的技巧。

（二）引進先進方法，提高教學(xué)質(zhì)量

新時期隨著課程改革的不斷深入和發(fā)展，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，尤其是在佐爾丹·柯達伊教學(xué)法應(yīng)用的過程中需要有其他的方法作為輔助，以使其作用實現(xiàn)最大化，比如說合作學(xué)習(xí)法，合唱本身便是一種合作，因而合作學(xué)習(xí)法十分關(guān)鍵，將學(xué)生分成幾個小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)自行練習(xí)，最后再匯總起來一起排練，提高排練的質(zhì)量和效率。

五、小結(jié)

佐爾丹·柯達伊教學(xué)法對幼兒音樂教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，其符合課程改革對于幼兒發(fā)展的全要求，在實踐中值得我們大力引進和發(fā)展。幼兒音樂教學(xué)作為學(xué)習(xí)音樂的奠基階段，對于孩子的發(fā)展更是十分關(guān)鍵，需要我們在引進佐爾丹·柯達伊教學(xué)法的同時，注意結(jié)合客觀實踐，對其進行科學(xué)合理的改造，利用新時期社會發(fā)展出現(xiàn)的其他先進的教學(xué)理念和方法，促使其高效發(fā)揮作用，實現(xiàn)幼兒合唱教學(xué)的新發(fā)展，為幼兒的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

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