翁海涌

【摘要】社會主義核心價(jià)值觀是小學(xué)思想品德的核心內(nèi)容，在小學(xué)階段做好相關(guān)教學(xué)工作的培養(yǎng)工作，不論是對于小學(xué)生思想品德知識的學(xué)習(xí)，還是教學(xué)的發(fā)展等都有著極為重要的影響，然而在當(dāng)前小學(xué)階段的教學(xué)工作中，由于多種因素的影響社會主義核心價(jià)值觀的培育還存在有較多的問題，教學(xué)培育工作并不是十分的理想。如何在小學(xué)思想品德課上做好社會主義核心價(jià)值觀滲透工作是教師極為關(guān)心的一件事情。本文，筆者將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析做好相關(guān)工作的方法和策略。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價(jià)值觀 小學(xué)思想品德 教學(xué)滲透

【中圖分類號】G623.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0219-02

“把培育思想品德和踐行社會主要核心價(jià)值觀融入國民教育的全過程，從小抓起，從學(xué)校抓起，推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂，進(jìn)學(xué)生的頭腦?！边@是2013年中共中央辦公室辦公廳發(fā)布的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》對社會主義核心價(jià)值觀在教學(xué)中落實(shí)的要求。下面，筆者將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對其進(jìn)行詳細(xì)的論述。

一、立足教材基礎(chǔ)知識，在內(nèi)容上夯實(shí)社會主義核心價(jià)值觀

教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，所有教學(xué)活動的開展都是圍繞著教材開展的。因此，在小學(xué)思想品德教學(xué)中，滲透社會主義核心價(jià)值觀時(shí)，筆者認(rèn)為教師首先要立足教材基礎(chǔ)知識，在日常教學(xué)中要認(rèn)真鉆研和分析教材內(nèi)容，尋找各個(gè)章節(jié)中與社會主義核心價(jià)值觀存在有一定關(guān)聯(lián)的教學(xué)內(nèi)容，深入的理解教材，進(jìn)而在課堂上做好社會主義核心價(jià)值觀滲透工作。

而在具體的教學(xué)中，要做好這項(xiàng)工作，對于教師的教學(xué)能力要求還是比較高的，因?yàn)樵谟行┱鹿?jié)中有關(guān)于核心素養(yǎng)的內(nèi)容比較隱晦或者是與社會主義核心價(jià)值觀之間的聯(lián)系性不強(qiáng)，這樣教師的教學(xué)工作開展難度必然會加大。如《我們的民風(fēng)民俗》《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》等章節(jié)中有關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容就比較隱晦，如果教師在教學(xué)中自身對于相關(guān)知識就沒有深入的理解和認(rèn)識，這樣在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，可能也不是十分的流暢。所以說，教師在教學(xué)中，需要提升自身的教學(xué)能力，深入的鉆研教材，剖析社會主義核心價(jià)值觀，在課堂上做好相關(guān)知識的講解工作。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，為社會主義核心價(jià)值觀的滲透搭建有效平臺

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的重要引導(dǎo)者，正所謂“親其師，信其道”教師對于學(xué)生成長和發(fā)展的影響不容小覷。小學(xué)生的年紀(jì)比較小，他們的世界觀、價(jià)值觀和人生觀還未得到有效的樹立，對于世界的認(rèn)識還不夠全面，在平時(shí)的生活中大部分學(xué)生都比較依賴父母和老師。教師的一言一行都會在學(xué)生的心里留下深深的烙印，對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生影響。

所以，在小學(xué)思想品德教學(xué)中滲透社會主義核心價(jià)值觀時(shí)，還需要加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，借助教師的教學(xué)影響，為學(xué)生樹立良好的榜樣。比如說，在工作上教師應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，在平時(shí)的生活中要求學(xué)生愛護(hù)花草樹木，不隨意踐踏草坪時(shí)，自己也需要以身作則，用自己的實(shí)際行動去引導(dǎo)學(xué)生。如果，教師在教學(xué)中自身都不能以身作則，學(xué)生必然也會因此受到影響，認(rèn)為連老師都不遵守規(guī)則，自己自然也不必遵守，這樣對于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成實(shí)際上是非常不利的。由此可見，在教學(xué)中加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

三、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動，豐富社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵

在課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師教學(xué)知識的主要目的也是為了使學(xué)生獲取更多的知識。但是，小學(xué)生的年紀(jì)比較小，注意力難以長時(shí)間的集中，如果教師在教學(xué)知識的時(shí)候，教學(xué)活動設(shè)計(jì)過于枯燥無味，可能會對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生一定的影響。所以，教師在教學(xué)思想品德知識，滲透社會主義核心價(jià)值觀時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意要結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一些課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。如在教學(xué)“可愛的地球”時(shí)，教師可以在課堂上開展“我與地球”演講比賽活動，讓學(xué)生們運(yùn)用演講的方式，說一說自己能為地球做些什么，以此加深學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，提高他們的思想認(rèn)識，豐富社會主義核心價(jià)值館內(nèi)涵。

四、拓展社會實(shí)踐活動，在活動中融入社會主義核心價(jià)值觀

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對于小學(xué)生來說，他們的年紀(jì)比較小，對世界的認(rèn)知還不夠全面，教師在教學(xué)中如果一味地運(yùn)用大道理給學(xué)生講社會主義核心價(jià)值觀的重要性，要求學(xué)生要按照相關(guān)的要求，提高自身的思想得到品質(zhì)，這樣不利于學(xué)生對相關(guān)知識的理解，也容易引發(fā)學(xué)生的反感。

因此，筆者認(rèn)為在小學(xué)思想品德教學(xué)中滲透社會主義核心價(jià)值觀時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)知識在實(shí)踐中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和認(rèn)識社會主要核心價(jià)值觀。如在學(xué)習(xí)“我能為你做什么”這章節(jié)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生思考一下，在生活中自己能為他人做什么，有的同學(xué)說自己能為老師擦黑板，能為父母捶肩膀等，幫助他們減輕負(fù)擔(dān)。為了讓學(xué)生理解并尊重他們、了解他們的辛苦，筆者在教學(xué)中開展了“讓我成為你”的教學(xué)實(shí)踐活動，安排學(xué)生選擇一種自己喜歡的職業(yè)，如警察叔叔、老師和商店里的導(dǎo)購員等等，讓學(xué)生們嘗試進(jìn)行一天的角色互換，做小小警察和老師等。通過這種活動，不僅能夠鍛煉學(xué)生的能力，而且還能使學(xué)生認(rèn)識到他人的不易，學(xué)會尊重身邊的每一個(gè)人。

總之，小學(xué)生的年紀(jì)比較小，他們對于社會的認(rèn)識還不夠全面，做好社會主義核心價(jià)值觀的教育，不論是對學(xué)生思想品德的養(yǎng)成、人格的塑造還是自身的全面發(fā)展都有著極為重要的意義。因此，小學(xué)思想品德教師在教學(xué)中必須要不斷的加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，在教學(xué)中根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，做好相關(guān)的教學(xué)滲透工作，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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