吳薛玲

摘 要 新的《小學數(shù)學課程標準》的核心內(nèi)容是：數(shù)學學科的教學，不但要讓學生學好數(shù)學基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)學基本技能，還要培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力，形成良好的情感、態(tài)度、價值觀，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習品質(zhì)，掌握學好數(shù)學的科學方法，徹底改變學生傳統(tǒng)的學習思維模式，變被動學習為主動學習。這對于提高學生的數(shù)學綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應祖國現(xiàn)代化建設(shè)需要的“四有”新人來說，指導意義相當重大。

關(guān)鍵詞 小學數(shù)學 良好學習品質(zhì) 培養(yǎng)

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A

我一直在從事小學數(shù)學的教學工作。數(shù)學第一線教學工作使我深深感受到，學生養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，是學生學習知識、掌握技能、培養(yǎng)數(shù)學綜合思維能力的重要前提。學生養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，對學生當前的數(shù)學學習和今后的工作中如何處理人際關(guān)系，如何融入工作團隊地產(chǎn)生重大而深遠的影響。因此，在數(shù)學教學過程中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的激情，讓學生養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)是全體數(shù)學教師神圣而艱巨的一項重要任務。數(shù)學教師不僅要教給學生數(shù)學知識和技能，而且要教給學生如何學好數(shù)學的方法和技巧，更重要的是讓學生養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。下面我就結(jié)合自己的數(shù)學科教學實踐工作，談談自己的感受和建議。

學生大部分來自農(nóng)村，留守兒童較多。大多數(shù)學生的父母在外地打工，家里只有爺爺奶奶或外公外婆。由于學生缺少父母的監(jiān)督和管理，特別是學習上的輔導和幫助造成家庭教育和學校教育的結(jié)合工作做得不夠到位，導致學生在數(shù)學學習過程中，學習品質(zhì)存在許多問題，具體表現(xiàn)為以下現(xiàn)象較突出。

一、一些家庭經(jīng)濟條件較好的學生依賴思想嚴重，在學習上總想吃“自來食”，總想依賴學習成績較好的同學，自己總是不求上進。這主要表現(xiàn)為做作業(yè)或考試時不動腦筋，不認真讀題、不認真分析、不認真計算，總是想照抄別人的作業(yè)或答案，以圖完成作業(yè)任務或考試取得好的分數(shù)。

二、少數(shù)性子急躁的學生做數(shù)學作業(yè)時為了迅速完成任務，學習態(tài)度一點都不端正，作業(yè)書寫非常差，字跡很丑，一點都不好看。學生這樣做造成的嚴重后果是導致師生都看不懂或看不清楚學生的作業(yè)本上究竟寫的是什么意思。學生抄題時把文字錯寫、數(shù)學寫錯、文字少寫、運算符號寫錯、文字漏寫現(xiàn)象時有發(fā)生，這樣就給數(shù)學教師批閱課堂作業(yè)或檢查家庭作業(yè)帶來諸多不便，數(shù)學教師往往要花費更多的時間和精力，直接增加了數(shù)學教師的負擔。

三、那些無論做任何事情經(jīng)常粗心大意的學生做數(shù)學題時計算準度不高，失心情況嚴重。主要是因為學生在做作業(yè)或考試時看錯運算符號、看錯文字、看錯數(shù)字、看漏小數(shù)點，或亂用乘法口訣等原因造成的。同時，一些學生沒有檢查驗算的習慣，平時做完題后就玩?；蜃銎渌c課堂無關(guān)的事，本來很簡單的錯誤也沒有及時得到改正，從而導致作業(yè)或考試時計算結(jié)果錯誤。

四、個別性格孤僻的學生課堂上激情不夠，沉默寡言。這主要是由兩個因素造成的。一是學生自身成績差，怕回答問題時出錯挨老師批評，遭同學嘲笑，自討沒趣。二是平時老師很少抽自己發(fā)言，感覺老師總是喜歡成績好和表現(xiàn)好的學生，對自己很討厭，因而逐漸喪失了發(fā)言的勇氣，久而久之，造成了自卑心理。

五、一些特殊（單親、殘疾、智障、留守、后進）學生受社會不良風氣影響，有厭學情緒，這種現(xiàn)象是留守學生中居多。這主要是因為，留守學生缺少家庭的溫暖，特別是缺少父母的關(guān)愛，覺得自己很孤獨、自卑，是被別人遺忘的角落，所以在學習上不求上進，覺得讀書無用，讀書很累、很辛苦，因此在學習上遇到困難時經(jīng)常逃學，或不完成教師布置的作業(yè)，或胡亂應付了事。

針對學生在數(shù)學學習活動過程中存在的以上各回頭看后現(xiàn)狀，作為數(shù)學教師應對學生進行正確教育和引導。激發(fā)學生學習數(shù)學的激情，調(diào)動學生學習數(shù)學的主動性，還要對學生進行心理疏導，提高學生的抗挫折、抗打擊能力。讓學生自覺克服自己身上存在的學習陋習，隨時保持旺盛的精神狀態(tài)來面對學習中可能遇到的一切困難。我覺得培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)應注重以下幾個方面。

（1）引導學生克服懶惰思想，培養(yǎng)學生認真思考、獨立完成作業(yè)以及認真檢查的良好學習品質(zhì)。數(shù)學科學生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、定時作業(yè)、單元檢測情況最能反映學生平時的學習態(tài)度和學習品質(zhì)，平時學生上交作業(yè)后或考試過后總是后悔，自己哪道題不該錯。這主要是因為做作業(yè)或考試時沒有認真思考和認真檢查的原因。數(shù)學教師應加強對學生的訓練與培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成認真思考、獨立完成作業(yè)和認真檢查的良好學習品質(zhì)，這不僅可提高學生做題準確性和考試分數(shù)，更重要的是讓學生從小養(yǎng)成了做事嚴謹?shù)牧己闷焚|(zhì)。這種良好品質(zhì)一定會讓學生受用終生的。

（2）培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的良好品質(zhì)。作為數(shù)學教師，平時課堂教學時的板書要盡量做到數(shù)字、符號、文字工整、規(guī)范，這樣學生才會模仿自己的言行舉止，認真書寫。

（3）加強學生計算速度和準度訓練。數(shù)學科要訓練學生的計算能力、觀察能力、空間想象能力、判斷能力、推理能力。

（4）培養(yǎng)學生正確的解題品質(zhì)。在平時的數(shù)學作業(yè)和定時檢測中，一些學生做錯題目的原因令我大吃一驚，主要是粗心，沒有看清楚題目就盲目做題，從而導致做錯。

（5）加強合作學習的指導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的合作學習品質(zhì)。新課程改革實施以來，現(xiàn)在的學生智力發(fā)展水平比以前的學生高了很多，對新鮮事物的認知能力和接受能力比以前的學生也強多了，加上現(xiàn)在大力倡導自主、合作、探究學習，課堂氣氛比以前活躍。大多數(shù)學生都敢于主動提問，敢于在小組內(nèi)交流時說出自己的想法，但以下現(xiàn)象在數(shù)學課堂教學過程中卻經(jīng)常遇到。