樊樹仙

【摘要】自2014年以來，高考英語新增了新題型——語法填空。根據(jù)2015年教育部考試中心，該題型著重考查學(xué)生在具體語境中運用語法知識的能力。從近幾年我校學(xué)生語法填空得分情況來看，學(xué)生對該題型仍然迷茫，為此，針對這一情況，本文主要探討學(xué)生解答這類題型存在的問題以及解答該題型的幾點策略。

【關(guān)鍵詞】語法填空 存在問題 解題策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0161-02

引言

自2014年以來，全國卷中出現(xiàn)了新題型，由語法填空代替了單項選擇題。教育部考試中心（2015）認為語法填空題突出考查了考生在具體語境中運用語法知識的能力，所有考點均是中學(xué)英語教學(xué)中常用的基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容，指出語法填空能夠考查學(xué)生語言知識的運用能力。而針對所教學(xué)生（本題型共15分），均分大概6-7分，失分率較高。在教學(xué)過程中也碰到多種問題。為此，結(jié)合我校實際，本文主要就學(xué)生在做語法填空時遇到的問題和如何攻克該題型以提高該題的得分兩方面進行論述。

一、存在問題

1.學(xué)生詞匯量過少

在做此題型時，學(xué)生最費力的就是單詞不認識，更不用說能分清單詞的詞性。學(xué)生對括號里給出的詞的意思、詞性不清楚，這樣就導(dǎo)致學(xué)生失去了對語篇的理解。

2.學(xué)生語篇分析問題能力、長難句分析能力弱

學(xué)生在做語法填空時，不注重對語篇的分析，不注重對句型、句意、上下文的分析。結(jié)合近幾年語法填空的考點來看，語篇、上下文之間都會給學(xué)生一些提示，比如，時態(tài)、語態(tài)、句子間的關(guān)系等。部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱，分不清句子的主干關(guān)系等，這些都是導(dǎo)致學(xué)生在語法填空中失分的原因。

3.學(xué)生平時練習(xí)較少

根據(jù)對學(xué)生的觀察，很多學(xué)生在平時練習(xí)中不愿意投入大量時間來練習(xí)該題型。由于該題型為新題型，而且語法對學(xué)生來說又比較頭痛，所以很多同學(xué)害怕做該題型，固平時也就很少愿意花時間來做練習(xí)。

針對以上問題，下面是筆者在語法填空中的一點教學(xué)心得，希望對提高學(xué)生語法填空的得分有所幫助。

二、語法填空解題策略

1.積累詞匯量

語法填空題型的考查方式主要由兩種類型組成：自由填空類和提示性填空類。其中自由填空類主要考查介詞、冠詞、連詞、代詞、關(guān)系詞等。提示性類主要考查謂語動詞、非謂語動詞、詞性等。無論考查哪種類型，都要求學(xué)生要有豐富的詞匯量。學(xué)生如果能辨認出提示詞的意思及詞性，將對語法填空的正確率有事半功倍的效果。因此，在平時的教學(xué)中，教師要督促學(xué)生背誦大量詞匯，給學(xué)生適當(dāng)擴充相應(yīng)的詞匯，并有效的指導(dǎo)學(xué)生。

2.注重語法

語法教學(xué)并不容易，語法能力的獲得不會隨著一堂課的結(jié)束而立竿見影。因此，平時的學(xué)習(xí)中學(xué)生們應(yīng)注意語法知識的積累、記憶。把教材內(nèi)容和所學(xué)語法有機地結(jié)合起來，遇到的語法知識點反復(fù)記憶。教師在講解語法時要有針對性的進行重點、難點分析講解。要求學(xué)生背誦一些固定搭配、語法規(guī)則等。另外，平時練習(xí)中要注重對學(xué)生的語篇、長難句的理解與分析的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生能分清句子的結(jié)構(gòu)。

3.巧用解題技巧

學(xué)生有大量的詞匯量、語法知識是遠遠不夠的。解題技巧也是語法填空中獲取高分的關(guān)鍵。上文中提到語法填空可分為兩類：提示性填空類和自由填空類。下面筆者就這兩種類型以2017年高中英語全國卷Ⅲ的語法填空為例，分析一點相應(yīng)的解題技巧。

（1）自由填空類題型

很多學(xué)生對此種類型的題仍然很迷茫，看到問題后不知如何著手。這類題型無非就是考查介詞、冠詞、代詞、連詞、關(guān)系詞等。例如：But Sarah，_______has taken part in shows along with top models. 由詞句可看出空格后面是has taken part in 為該句的謂語成分，前面是逗號，所以空格要充當(dāng)該句的主語成分。沒給提示詞又要在句中充當(dāng)成分，考慮關(guān)系詞或連接詞。再觀察逗號前Sarah是名詞，指人，所以判定該句為定語從句，固答案為who.

（2）提示性填空

此類型題首先要判斷提示詞的詞性。分析近幾年英語高考試卷發(fā)現(xiàn)提供的詞一般有四中詞性：動詞、名詞、形容詞和代詞。其次分析不同詞性的用法。如果給動詞，主要考查三點：謂語、非謂語及詞性的轉(zhuǎn)換。

例如，考查謂語：Sarah __________（tell）that she could be Britains new supermodel. 觀察此句，該句由兩個句子構(gòu)成：主句+從句。很容易看出句子缺少主句的謂語，所以tell應(yīng)在句中做該句主句的謂語，考謂語要考慮其時態(tài)、語態(tài)和主謂一致原則。因此答案為was told.

考查非謂語：如：16-year-old Sarah is not spending half-term ________（rest）.分析此句，主語為Sarah，is not spending 為謂語，而此句是一個簡單句，為此動詞rest在句中只能作非謂語，又根據(jù)spend +時間+（in）doing sth.推斷該空格應(yīng)填resting.

考查詞性：如：She is determined to carry on with her_________（educate）. 該題由her 形容詞性物主代詞暗示動詞educate 應(yīng)改為名詞education.

如果提供名詞，應(yīng)考慮名詞單復(fù)數(shù)或其形容詞或副詞詞性。如：She has turned down several __________（invitation）to star at shows…。Invitation 為名詞，several 暗示后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。所以答案為invitations.

4.注重練習(xí)

提高語法能力還要靠大量的練習(xí)，只有練習(xí)才能孰能生巧，才能從練習(xí)中看到自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗、做題方法等。因此，平時學(xué)生一定要注重對語法填空的練習(xí)。

三、結(jié)語

語法填空題是英語高考中重要的一類題型。為此，老師們在教學(xué)中要重視日常學(xué)習(xí)中的能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高語法填空的解題能力。

參考文獻：

[1]2017年新課標(biāo)全國卷Ⅲ高中英語試卷.

[2]教育考試中心. 2015.高考文科試題分析[M].北京：高等教育出版社.

[3]陳亞麗. 2015-2017年高考英語全國卷Ⅰ語法填空題分析及備考研究[J].2017：50-55.

[4]楊珂. 高中英語新課題型之語法填空的解題策略[J].2017：268.