馬紅

摘 要 根據(jù)新課改的具體要求，語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)將由課本語法、知識結(jié)構(gòu)、理解力向閱讀理解型寫作方面轉(zhuǎn)變。因?yàn)樾W(xué)語文教師嚴(yán)格把握這一中心思想，拓展學(xué)生閱讀廣度和思維，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣，本文筆者從三個角度淺談閱讀對小學(xué)語文學(xué)習(xí)的助力作用，從閱讀中完成對小學(xué)語文的教學(xué)和管理工作。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 語文 閱讀 助力作用

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，在學(xué)生的小學(xué)語文學(xué)習(xí)中也起到一定的促進(jìn)作用，為小學(xué)生的作文寫作練習(xí)和語言表達(dá)能力起到了一定的促進(jìn)作用，因?yàn)榕囵B(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣并將閱讀的材料應(yīng)用到小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，是當(dāng)前我們小學(xué)語文教學(xué)中所要面對的問題。

1閱讀在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的重要性

1.1閱讀可以識字

根據(jù)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》的有關(guān)規(guī)定，小學(xué)生到六年級時(shí)需累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫，所以通過閱讀可以把常用漢字熟悉掌握的基礎(chǔ)上，還能認(rèn)識更多的漢字和其寫法，并能夠運(yùn)用在日常的學(xué)習(xí)和交流中，既提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，又能豐富自己的日常語言，并且從根本上提升自己的綜合素質(zhì)。

1.2閱讀可以開闊視野

閱讀可以開闊視野，使得自己懂得比別人多，通過閱讀一定的書籍，可以掌握目前國內(nèi)外的一些最新新聞，還能夠響應(yīng)和貫徹落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀，從小培養(yǎng)愛國主義情懷和民族主義精神，為將來的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的實(shí)事基礎(chǔ)。一定的閱讀不僅僅開闊了視野，更能豐富和完善自己，例如我們在閱讀《學(xué)生公約》、《學(xué)生手冊》時(shí)，就會知道學(xué)校如何培養(yǎng)自己，國家如何培養(yǎng)自己，也就確定了自己將來向哪個方向努力，小學(xué)生就如同一張白紙，宏偉藍(lán)圖的描繪需要我們老師做引導(dǎo)和監(jiān)督，所以通過閱讀學(xué)生可以自檢、自查，查漏補(bǔ)缺再回歸課本，就會明白自己想要的是什么了。

2閱讀對小學(xué)語文學(xué)習(xí)的助力作用

2.1閱讀對語文學(xué)習(xí)起到推波助瀾的作用

2.1.1閱讀帶來漢字

通過課內(nèi)和課外閱讀，使得小學(xué)生的識字能力增強(qiáng)，學(xué)生在閱讀期間如果遇到自己不認(rèn)識的字，久而久之的就理解了字的含義，例如在學(xué)習(xí)“根”這個字，通過閱讀，從最初的不認(rèn)識，到熟悉，再到記住這個字，閱讀正是詮釋了小學(xué)漢字從零基礎(chǔ)到高層次飛躍的過程。對于小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積累起到推波助瀾的作用。

2.1.2閱讀帶來句子

閱讀文章下華美的句子和句式能夠豐富小學(xué)生的語言能力和交際能力，在平時(shí)的交流中，可以將文章的句子摘要下來，用在學(xué)習(xí)和寫作，甚至日常的交流中，不但可以將句子成為自己的語言，還能用于寫作中豐富自己的文章，句子是文章有吸引力的看點(diǎn)，所以華美的句子能夠豐富文章的內(nèi)涵，顯示出小學(xué)生超高的寫作能力。

2.1.3閱讀帶來文章

閱讀能夠帶來文章，通過模仿和模擬閱讀中的文章練習(xí)，不斷的太高自己的寫作水平，從而對文章的理解能力、分析能力、整合能力有了更深層次的提高。通過豐富自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)和文化知識，來大膽的將課外知識引進(jìn)到教材的學(xué)習(xí)中，課內(nèi)和課外相結(jié)合，調(diào)動了學(xué)生的好奇心，并因此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅可以做到在日常學(xué)習(xí)中，集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)，還可以間接的接收到課外知識的培養(yǎng)。

2.1.4閱讀帶來知識

綜上所述，閱讀可以帶來更多的知識，從語文教材中的知識框架中獲取的內(nèi)容結(jié)合課外閱讀中內(nèi)容形成一系列的知識內(nèi)容，不僅僅拓寬了學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)途徑，還能在有效的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率，豐富自己的語文知識，提高語文成績。

2.2閱讀對于其他學(xué)科起到相輔相成的作用

通過對語文文章的閱讀培養(yǎng)出一種良好的閱讀習(xí)慣，將這種閱讀習(xí)慣放大，也可以運(yùn)用到其他學(xué)科中，在遇到自己不明白甚至沒有學(xué)過的知識時(shí)，可以通過查閱有關(guān)資料輔助自己的學(xué)習(xí)，這也是閱讀的一種形式，不僅僅用在文科類的語文學(xué)習(xí)中，還能用在其他理科類的學(xué)科中進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。

綜上所述，閱讀不僅僅能夠提高閱讀興趣，還能融合本教材的知識內(nèi)容鞏固本教材的知識點(diǎn)，達(dá)到由點(diǎn)到面的融合，尤其在新課改下，考察小學(xué)生閱讀的分值越來越高，這就要求小學(xué)生的閱讀量一定要有所增長，適合自己的閱讀文本對于自己學(xué)習(xí)均有保駕護(hù)航的作用。那么怎樣才能培養(yǎng)閱讀習(xí)慣呢，把閱讀的文章當(dāng)作一種故事去看，看完后主動的對看過的段落進(jìn)行復(fù)述，自己培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和興趣，把閱讀教材當(dāng)成枕邊書，放在床頭，投入書包，每時(shí)每刻都在想著閱讀。

3結(jié)語

總而言之，閱讀是一生都要堅(jiān)持的事情，樹立終身學(xué)習(xí)、終身閱讀的意識從小學(xué)生做起，只有從小學(xué)生做起，從語文開始進(jìn)行閱讀，才能品嘗閱讀的快樂，不斷的提高語文成績，所以對于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更從小抓起，采取多方面的措施培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，多讀書讀好書好讀書。

總之，閱讀是學(xué)生獲取知識、開闊視野的重要途徑，其可以很好的為課內(nèi)教材和知識進(jìn)行重要的知識補(bǔ)充，又能夠在閱讀中獲取其他有價(jià)值的知識，學(xué)習(xí)語文不僅要注重對知識的積累，還要注重對閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。課文閱讀是全面提升語文學(xué)習(xí)綜合能力的根本，教師更要注重對于語文今后學(xué)習(xí)的發(fā)展作用。

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