李泊樊

摘 要：隨著全球人口的不斷增長(zhǎng)以及現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明的持續(xù)發(fā)展，城市地下空間的研究開發(fā)，已經(jīng)提升到了人類社會(huì)發(fā)展的重要日程上來，本文將主要針對(duì)土木工程專業(yè)中隧道與地下工程方向的研究展開討論和分析，目的是進(jìn)一步了解隧道與地下工程項(xiàng)目的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而培養(yǎng)出更多實(shí)踐性的技能型人才。

關(guān)鍵詞：土木工程 隧道與地下工程 技能型人才

中圖分類號(hào)：P634 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）02（b）-0078-02

作為土木工程專業(yè)中新興的學(xué)科發(fā)展研究方向，隧道與地下工程的學(xué)習(xí)已經(jīng)引起了高等院校土木工程領(lǐng)域教學(xué)人員的高度重視。需要想辦法搞活工程教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生都能夠體會(huì)到隧道與地下工程學(xué)習(xí)的樂趣所在。

1 土木工程中隧道與地下工程方向研究的重要性

伴隨著我國(guó)城市市政項(xiàng)目的不斷開發(fā)，越來越多的土木工程與隧道地下工程出現(xiàn)在人們的視野中，在21世紀(jì)物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，人們已經(jīng)開始關(guān)注對(duì)地球上地下空間的合理開發(fā)，根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前已經(jīng)建成的長(zhǎng)度大于10km的地下隧道超過了20條，橫跨長(zhǎng)江、膠州灣以及杭州灣等海底隧道地下工程已經(jīng)得到了證實(shí)，我國(guó)的南水北調(diào)工程與中線黃河穿越工程項(xiàng)目提案獲得了全票通過，這些事例意味著，隧道與地下工程項(xiàng)目建設(shè)可以說將成為我國(guó)市政工程建設(shè)的重點(diǎn)，并有望成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)點(diǎn)以及高等院校土木工程學(xué)院研究的熱點(diǎn)話題[1]。

作為土木工程學(xué)科專業(yè)研究中的重要方向，隧道與地下工程的研究也迎來許多新的機(jī)遇，比如說對(duì)融入許多信息技術(shù)，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)到地質(zhì)勘探設(shè)計(jì)中，即使是在高緯度、高海拔、低溫度的地區(qū)，面對(duì)復(fù)雜的地質(zhì)結(jié)構(gòu)條件，也可以完成高速鐵路和隧道地下工程的建設(shè)，穿越世界屋脊，在偏遠(yuǎn)地區(qū)鋪設(shè)完整的輸氣、輸水管線。

2 土木工程專業(yè)中隧道與地下工程方向的研究體系

2.1 設(shè)置原則

在高等院校中，關(guān)于土木工程專業(yè)隧道與地下工程方向體系的研究，確切的說會(huì)涉及到十多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，同交通行業(yè)、鐵路工程、建筑工程以及采礦工程都有關(guān)系，但是因?yàn)閷I(yè)不同，學(xué)科研究方向的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)不同，像北京交通大學(xué)，中南大學(xué)，就主要是以隧道鐵路工程研究為基礎(chǔ)，這是因?yàn)槲覈?guó)有很多地區(qū)的鐵路隧道，大多都設(shè)計(jì)在高山上面，地理?xiàng)l件十分復(fù)雜，隧道與地下工程的建立，必須要穿過山體的斷裂層，處理好山體隧道以及裂隙分布帶問題，因此土木工程專業(yè)在對(duì)隧道與地下工程進(jìn)行課程研究方向體系設(shè)計(jì)時(shí)，可以重點(diǎn)抓住計(jì)算機(jī)土木工程模擬仿真技術(shù)重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)資料的反復(fù)演練操作，2006年7月1日，我國(guó)青藏鐵路全線貫通，表示我國(guó)鐵路隧道工程項(xiàng)目發(fā)展已經(jīng)上升到了一個(gè)新的高度。而長(zhǎng)安大學(xué)，主要側(cè)重于國(guó)家公路隧道與地下工程的開發(fā)，專門設(shè)立了隧道與巖土工程學(xué)科研究方向，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。從最近幾年我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)來看，隧道與地下工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率非常高[2]。

2.2 培養(yǎng)目標(biāo)

正因?yàn)楝F(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展對(duì)土木工程中隧道與地下工程專業(yè)人才的需求量越來越多，高等院校對(duì)于人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)立也變得尤為重要，才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、技能型的土木工程專業(yè)技術(shù)人才，學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)以后，能夠快速走向并適應(yīng)新的工作崗位，從事一些與隧道地下工程相關(guān)的作業(yè)項(xiàng)目，完成土木工程設(shè)計(jì)、規(guī)劃以及會(huì)計(jì)核算管理等，同時(shí)還要求土木專業(yè)的學(xué)生具備較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力，能夠在自身工作崗位上完成一系列的創(chuàng)新研發(fā)工作，因此高校在對(duì)土木工程專業(yè)學(xué)生制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，需要全面貫徹國(guó)家教育部門的課程執(zhí)行要求，強(qiáng)化基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提升，擴(kuò)寬隧道與地下工程學(xué)科專業(yè)方向的知識(shí)覆蓋面，讓學(xué)生可以有機(jī)會(huì)接觸更多特色的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和技術(shù)[3]。

2.3 課程優(yōu)化設(shè)計(jì)

高等院校在對(duì)土木工程專業(yè)中隧道與地下工程研究方向進(jìn)行課程優(yōu)化設(shè)計(jì)時(shí)，要有土木工程的學(xué)科理論基礎(chǔ)課，有學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，還要有相應(yīng)的必修課，選修課，從課程優(yōu)化設(shè)計(jì)的角度來說的話，就是要從整體上能夠?qū)λ淼琅c地下工程項(xiàng)目研究方向有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，做到有的放矢，刪繁就簡(jiǎn)，有效地解決并處理好學(xué)科知識(shí)面不足問題同學(xué)科課時(shí)少之間的矛盾，為此，在土木工程專業(yè)隧道與地下工程方向相關(guān)課程的優(yōu)化設(shè)計(jì)中，要有意識(shí)地強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力，并且提高學(xué)生的英語能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，這樣隧道與地下工程研究方向的學(xué)生就可以和其他土木工程專業(yè)一起從事相關(guān)的科研作業(yè)研究，對(duì)于充分內(nèi)容較多的課程進(jìn)行壓縮，當(dāng)然也需要增加一些先進(jìn)的創(chuàng)新理念和創(chuàng)新技術(shù)，精簡(jiǎn)學(xué)科專業(yè)的課程研究方向，從而適應(yīng)隧道與地下工程項(xiàng)目建設(shè)的人才培養(yǎng)需求[4]。

3 隧道與地下工程的實(shí)踐教學(xué)引導(dǎo)

3.1 加強(qiáng)對(duì)校企實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視力度

在土木工程專業(yè)隧道與地下工程方向研究中，離不開實(shí)踐教學(xué)的引導(dǎo)和支持，同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)也是高等院校土木工程專業(yè)中的重要組成部分，通過開設(shè)實(shí)踐教學(xué)的方式，能夠培養(yǎng)并提高學(xué)生的實(shí)際問題處理能力，與其他同學(xué)進(jìn)行和諧、良好的分工合作，在實(shí)踐中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)新事物，從易到難，循序漸進(jìn)地探索隧道與地下工程的學(xué)科研究方向，同時(shí)也能夠更好地完成對(duì)土木工程專業(yè)的學(xué)科分支，從結(jié)構(gòu)力學(xué)探索到隧道工程的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，有意識(shí)地完成對(duì)支護(hù)結(jié)構(gòu)、地下結(jié)構(gòu)防護(hù)以及動(dòng)土變形、穩(wěn)定性的分析，加強(qiáng)校企聯(lián)合、工學(xué)一體的合作力度，使得高等院?？梢院拖鄳?yīng)的土木工程項(xiàng)目施工團(tuán)隊(duì)形成密切的合作與聯(lián)系，培養(yǎng)更多有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的隧道與地下工程研究方向雙師型人才，可以帶領(lǐng)學(xué)生一起參與隧道與地下工程項(xiàng)目的實(shí)際施工中[5]。

3.2 強(qiáng)化互動(dòng)式的引導(dǎo)教學(xué)

在隧道與地下工程的教學(xué)實(shí)踐中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，對(duì)于那些科研興趣比較濃厚的學(xué)生，可以專門成立巖土工程科技研究小組，高校大學(xué)生隧道開發(fā)實(shí)驗(yàn)以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目等，激發(fā)學(xué)生們對(duì)隧道地下工程的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與科研的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠很好地將理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

3.3 完善課程實(shí)踐考核體系

在開展隧道與地下工程實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，還需要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的專業(yè)素質(zhì)考核，一般土木工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程都是以小組合作的形式展開的，所以在學(xué)習(xí)考核的時(shí)候，可以增添同學(xué)互評(píng)和學(xué)生自評(píng)的評(píng)價(jià)方式，教師只需要在一旁對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)情況，在隧道與地下工程施工實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要明確地下空間施工的具體目的，善用正確的施工技術(shù)，制定出正確的實(shí)踐方案，認(rèn)真分析并討論施工實(shí)踐的結(jié)果。

4 結(jié)語

綜上所述，在我國(guó)城市地下空間工程項(xiàng)目飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)代化企業(yè)對(duì)于土木工程專業(yè)的合格人才需求量非常大，因此在隧道與地下工程施工類方向課程的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)和實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)對(duì)校企實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的重視力度，強(qiáng)化互動(dòng)式的引導(dǎo)教學(xué)，健全并完善實(shí)踐課程的教學(xué)考核體系。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭華.問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在隧道與地下工程教學(xué)中的應(yīng)用[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，38（8）：117-118.

[2] 曹正卯.長(zhǎng)大隧道與復(fù)雜地下工程施工通風(fēng)特性及關(guān)鍵技術(shù)研究[D].西南交通大學(xué)，2016.

[3] 賴永標(biāo)，王夢(mèng)恕，油新華，等.隧道與地下工程支護(hù)預(yù)制技術(shù)綜述與展望[J].建筑技術(shù)開發(fā)，2015，42（1）：24-28.

[4] 師海.三維激光掃描技術(shù)在施工隧道監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用研究[D].北京交通大學(xué)，2013.

[5] 于素慧.基于蓋挖逆作法的地下工程近接施工影響分析[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué)，2012.