羅龍

摘要：數(shù)碼鋼琴授課是在保留了傳統(tǒng)鋼琴教育精華的基礎上，借助現(xiàn)代數(shù)碼技術與多媒體科技對其進行補益的一種高校鋼琴授課的新模式。在高校學生不斷增加的今天，數(shù)碼鋼琴授課可以其獨特的優(yōu)勢，去滿足傳統(tǒng)鋼琴教學方式越來越無法滿足的高校鋼琴課堂的需求。數(shù)碼鋼琴授課在高校鋼琴教學中的具體應用，也隨之成為一個值得探討的話題。是以本文將以數(shù)碼鋼琴授課的優(yōu)勢作為切入點，對其在高校鋼琴教學中的應用進行分析。

關鍵詞：數(shù)碼鋼琴;高校鋼琴教學;應用

中圖分類號：G642;J624.1-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）15-0205-01

21世紀是科技的時代，數(shù)碼釧琴則正是現(xiàn)代科技在音樂演奏領域的作用結果之一。以此為基礎的數(shù)碼鋼琴教學模式，在參考西方國家教學經(jīng)驗的基礎上，近年來也開始在我國部分高校實施，以其更豐富的教學內(nèi)容、更靈活的教學方式、更及時的師生互動等優(yōu)勢，明顯提升了學生的學習興趣和演奏能力，為高校鋼琴教師所日益重視。

一、基于數(shù)碼鋼琴授課教學內(nèi)容優(yōu)勢的應用

1.對于曲目本身的應用。隨著數(shù)碼技術的廣泛應用，對于鋼琴課程所需的資料也會越來越多。教師應當盡可能充分利用這些資料，豐富自己的教學內(nèi)容。例如在講解曲目時，可利用多媒體技術播放名家現(xiàn)場演奏的視頻資料，引導學生對其嫻熟的技法與豐沛的情感進行學習。再如欣賞交響樂時，可以在每一種樂器演奏同時播放樂器的圖片，引領學生學會分辨樂器的形狀與其獨特的音色。

2.對于曲目之外的應用。數(shù)碼鋼琴授課還可以在曲目之外增加關于曲目創(chuàng)作背景與文化內(nèi)涵的知識講授。例如莫扎特的《第十一首鋼琴鳴奏曲》，樂曲中的土耳其民族風格與其特有的樂器小軍鼓，都可以向學生展示相關的視聽資料以加深印象，而對曲目產(chǎn)生時代背景的講解，如當時土耳其的強大與德奧對其的敬畏，也當有助于學生更好地理解曲目，同時提升學生的文化水平。

二、基于數(shù)碼鋼琴授課教學方式優(yōu)勢的應用

1.對于曲目演奏的應用。使用了數(shù)字處理技術的數(shù)碼鋼琴，其與傳統(tǒng)鋼琴最大的不同就是出音可控。在此技術支持之下，教師可以使用計算機任意操控數(shù)碼鋼琴，使指定的某一臺甚至多臺數(shù)碼鋼琴同時演奏。籍此數(shù)碼鋼琴授課可以更輕松地實現(xiàn)“一對多”、即一名教師同時給多名學生上課的教學方式，以節(jié)約授課的總時間并提高授課效率。教師也可參照西方的教學經(jīng)驗，將學生按照學習進度和優(yōu)點不足進行分組，使確?！耙粚Χ唷钡幕A上，學生習練與教師講解更具有針對性。同時教師也可以利用數(shù)碼技術支持下的大量資源，對知識點進行更加詳細的講解。

2.對于曲目欣賞的應用。此前的樂曲欣賞中，為尋找指定段落需要反復倒帶播放，耗時耗力。而數(shù)碼鋼琴授課中可以輕松剪輯曲目、段落重放或循環(huán)播放。教師應充分利用此便利條件，將具有代表性或特殊性的段落反復播放予學生聆聽，使學生加深對于該段落的理解。

三、基于數(shù)碼鋼琴授課師生互動優(yōu)勢的應用

1.對于教師與學生間互動的應用。由于數(shù)碼鋼琴出音自由，學生只需插上耳機便不會使琴音影響到別人也不會被他人琴音影響。而教師也應該充分利用數(shù)碼鋼琴的這一特點，可以通過耳機聆聽特定學生的演奏并找出不足，也可按照順序聆聽全部學生的演奏，還可以錄制下學生的演奏進行再播放和點評。學生有疑問可以通過耳機單獨與教師溝通交流，同時教師也可以通過耳機指定一個或多個學生，進行有針對性的指導，其他學生在此期間也可自行練習，不需等待教師講評完其他學生而白白浪費時間。而數(shù)碼鋼琴另一個有別于傳統(tǒng)鋼琴的優(yōu)勢，就是可以選擇其音色。教師可以積極利用這一點，要求學生自行選擇喜愛的演奏方式和音色進行合奏，以此加深學生對各種樂器的理解，熟悉各種樂器的音色，使其對鋼琴以至于音樂產(chǎn)生更大的興趣，同時也可以此培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和能力，對其此后參與聯(lián)彈、合奏等多人演奏形式打下基礎，對于學生的人生也將有所助益。

2.關于學生與學生之間互動的應用。對于數(shù)碼鋼琴授課而言，同班的學生可以藉由耳機構成一張聯(lián)系網(wǎng)。兩名及多名學生均可以通過耳機進行溝通探討，通過表述各自的感受和看法彼此加深對于曲目的理解，也可以借助耳機溝通來進行合奏。對此教師可以積極鼓勵學生充分利用耳機構成的聯(lián)系網(wǎng)進行探討和合作，從而進一步促進全班學生的綜合發(fā)展。

四、結語

數(shù)碼鋼琴授課兼具了傳統(tǒng)鋼琴授課的優(yōu)點與新時代新技術帶來的便利性，勢必將受到越來越多的高校的青睞與重視。而若要將其充分應用于高校鋼琴課堂，就要求教師善于搜尋和利用數(shù)碼技術發(fā)展帶來的越來越龐大的資料，了解學生心理并以此為基礎進行課程規(guī)劃與課件制作，并充分利用數(shù)碼鋼琴技術的便利性進行有針對性地指導以保證全體學生的進度，同時激發(fā)學生的學習熱情以進一步提高其演奏與賞析水準。同時學生自身也應在教師的指導和鼓勵下多多利用數(shù)碼鋼琴的便利性，在演奏水準、文化水平、溝通協(xié)作等多方面提升自己。