摘 要：本文概述了科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效的內(nèi)涵，分析了影響科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效的主要因素有內(nèi)部協(xié)同影響因素和外部協(xié)同影響因素，提出了領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)、制度激勵(lì)和環(huán)境激勵(lì)這三個(gè)激勵(lì)機(jī)制來(lái)提升高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效，以期為高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效研究提供參考。

關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新;高校;科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效;激勵(lì)機(jī)制

高校的科技創(chuàng)新是國(guó)家的發(fā)展和民族進(jìn)步至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因此，科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及管理運(yùn)作方式對(duì)于學(xué)科的發(fā)展、人才的培養(yǎng)及科研的實(shí)力提升都具有重要的意義。因此，研究協(xié)同創(chuàng)新和激勵(lì)機(jī)制對(duì)提升科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效有極佳的作用。

1 科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效的內(nèi)涵

協(xié)同和創(chuàng)新是團(tuán)隊(duì)績(jī)效產(chǎn)生的關(guān)鍵要素，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效是通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的觀點(diǎn)、方法、行為等的創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新績(jī)效的提高。通過(guò)研究前人的一些有關(guān)科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效的定義，歸類(lèi)主要分為三個(gè)方面：首先，創(chuàng)新績(jī)效是結(jié)果，是衡量創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在運(yùn)作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的程度;其次，創(chuàng)新績(jī)效是過(guò)程，為達(dá)到共同的目標(biāo)而采取的一系列創(chuàng)新行為;最后，創(chuàng)新績(jī)效是知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)同能力和知識(shí)運(yùn)用能力等?？傮w來(lái)說(shuō)，科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效是指為了創(chuàng)造出高水平創(chuàng)新成果，科研團(tuán)隊(duì)協(xié)同原有知識(shí)結(jié)構(gòu)或創(chuàng)新研究方法等行為來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新結(jié)果強(qiáng)化的過(guò)程。

2 科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效的主要影響因素分析

隨著協(xié)同概念的不斷發(fā)展，將協(xié)同創(chuàng)新引入科研團(tuán)隊(duì)績(jī)效，對(duì)于促進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升有重要意義。因此，本文主要從科研團(tuán)隊(duì)內(nèi)部協(xié)同因素和外部協(xié)同因素兩個(gè)方面進(jìn)行探討。

2.1 科研團(tuán)隊(duì)內(nèi)部協(xié)同影響因素

（1）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心，是引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵要素。領(lǐng)導(dǎo)者的師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)水平、管理能力、對(duì)外交流能力等對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成敗起決定性作用。相關(guān)研究表明，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的作用對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響具有正向作用。

（2）團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)成員的多樣性對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作具有重要影響。有的學(xué)者認(rèn)為團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)包括團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性、團(tuán)隊(duì)規(guī)模、團(tuán)隊(duì)角色構(gòu)成，也有學(xué)者認(rèn)為團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)包括團(tuán)隊(duì)規(guī)模、成員年齡分布、成員能力結(jié)構(gòu)等對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效產(chǎn)生正向影響。合理的年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)分布、知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)不斷的知識(shí)共享和知識(shí)沖突，創(chuàng)造出重大成果、培養(yǎng)出杰出人才。

（3）團(tuán)隊(duì)氛圍。其是指團(tuán)隊(duì)成員對(duì)影響自身科研能力發(fā)揮的工作環(huán)境的共享知覺(jué)。它是一種無(wú)形動(dòng)力機(jī)制，其中團(tuán)隊(duì)文化、團(tuán)隊(duì)愿景、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致等驅(qū)動(dòng)因素對(duì)于產(chǎn)生創(chuàng)新績(jī)效有至關(guān)重要的作用。鼓勵(lì)成員進(jìn)行前沿科學(xué)研究，允許失敗，寬容失敗，和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍更有利于提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效。

2.2 科研團(tuán)隊(duì)外部協(xié)同影響因素

（1）政府支持。其是指國(guó)家和地方政府為了推動(dòng)國(guó)家和地區(qū)科研創(chuàng)新的發(fā)展，出臺(tái)的規(guī)范創(chuàng)新主體行為、鼓勵(lì)創(chuàng)新主體進(jìn)步的政策和措施的總和。具體而言，就是政府在人才引進(jìn)、平臺(tái)建設(shè)、項(xiàng)目申報(bào)等政策方面給予支持，為科研團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新制度等方面給予綠色通道，打通科研的最后一公里。

（2）學(xué)校支持。其指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)“雙一流”高水平大學(xué)建設(shè)，在相關(guān)主管部門(mén)政策指導(dǎo)下，出臺(tái)一系列有利于科研團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出的各種配套文件，同時(shí)為其解決家里的后顧之憂，并提供團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)資金，保障團(tuán)隊(duì)擁有先進(jìn)的科研資源及技術(shù)支持?？傊?，全方位地為科研團(tuán)隊(duì)提供最優(yōu)服務(wù)和待遇，保證科研團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出大項(xiàng)目、大平臺(tái)、大獎(jiǎng)項(xiàng)。

（3）政產(chǎn)學(xué)研四位一體合作。高校科研團(tuán)隊(duì)擁有人才、技術(shù)等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與外部的企事業(yè)單位合作，可以有效促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效。同時(shí)，通過(guò)與其他單位的技術(shù)合作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升團(tuán)隊(duì)的技術(shù)水平。

3 科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效激勵(lì)機(jī)制

通過(guò)分析影響科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效的主要因素，可見(jiàn)影響因素是多維度的系統(tǒng)工程。要想提高創(chuàng)新績(jī)效，首先是內(nèi)部影響因素，其次是外部影響因素，兩者相輔相成、相互協(xié)同，共同促進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效的提高。由于外部因素是不可控的，我們假設(shè)外部因素是對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效有正向積極促進(jìn)作用的，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部采取一系列激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)創(chuàng)新績(jī)效提高。

3.1 領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的靈魂，應(yīng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員一起走在學(xué)術(shù)前沿，關(guān)心下屬，具有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)外交流合作良好。另外，其應(yīng)在團(tuán)隊(duì)中起表率作用，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極向上，緊密?chē)@在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人周?chē)?/p>

3.2 制度激勵(lì)

建立以“成員需求”為核心的多元化激勵(lì)機(jī)制，目標(biāo)規(guī)劃明確，獎(jiǎng)懲制度公平、考核評(píng)價(jià)機(jī)制合理、溝通交流機(jī)制暢通、晉升學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)均等等。通過(guò)構(gòu)建有效的激勵(lì)機(jī)制滿(mǎn)足團(tuán)隊(duì)成員多樣化的需求，激發(fā)成員的工作動(dòng)力。

3.3 環(huán)境激勵(lì)

一個(gè)良好的科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新環(huán)境，對(duì)于產(chǎn)生重要科研成果，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效產(chǎn)出起著關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)作用。團(tuán)隊(duì)文化、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍、團(tuán)隊(duì)協(xié)同機(jī)制等均能影響科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效的產(chǎn)出。因此，建立一個(gè)開(kāi)放、自由、寬容的科研創(chuàng)新環(huán)境，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的主觀能動(dòng)性，激發(fā)成員的創(chuàng)新潛能，通過(guò)知識(shí)共享和協(xié)同互補(bǔ)提升科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效。

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作者簡(jiǎn)介：錢(qián)長(zhǎng)娜（1984—），女，天津人，碩士，助理研究員。