陳永紅

摘 要：職業(yè)高中階段是學(xué)生思想不斷成熟的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生思想比較活躍，開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，容易接受新鮮事物。因此，如何做好思想政治教育工作是每個(gè)老師好，尤其是德育老師所要思考的問(wèn)題。本文結(jié)合當(dāng)前的教育形式、社會(huì)文化環(huán)境，深入的分析了當(dāng)前職業(yè)高中在思想政治教育方面的存在的問(wèn)題，對(duì)于提高啊職業(yè)高中的私下昂政治教育水平闡述了一些自已的思考。

關(guān)鍵詞：職高教育 思想政治教育 教育思考

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，而對(duì)于學(xué)校而言，人才的培養(yǎng)是最為主要的任務(wù)，尤其是對(duì)于職業(yè)高中教育來(lái)說(shuō)，人才的培養(yǎng)是職業(yè)高中教育中最為關(guān)鍵的任務(wù)，畢竟許多職業(yè)高中教育結(jié)束之后學(xué)生都將要步入社會(huì)。而在職業(yè)高中中設(shè)置的思想政治教育這門(mén)口主要是為了幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。隨著新中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的發(fā)展，職業(yè)高中的思想政治教育也應(yīng)該跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，進(jìn)行新時(shí)代主旋律下對(duì)學(xué)生的思想政治教育。[1]

一、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思想

俗話(huà)說(shuō)的好，社會(huì)客觀存在決定人們的思想意識(shí)。由于受到我國(guó)改革開(kāi)放、社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)多樣化的分配制度的影響，人們的思想和生活方式、就業(yè)等不斷在發(fā)生著變化，這在勢(shì)必給學(xué)校思想政 治教育帶來(lái)新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)的同時(shí)，也給從小受到家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境影響，面臨就業(yè)的中職學(xué)生帶來(lái)心理上的影響和思想上的影響與壓力。而就現(xiàn)在新形勢(shì)下的學(xué)生來(lái)看，其特點(diǎn)主要有以下兩方面： 1.1近年來(lái)隨著國(guó)家對(duì)中職教育的重視和支持，我國(guó)各地中 職中專(zhuān)學(xué)校數(shù)量增多和規(guī)模擴(kuò)大。 1.2不少中職學(xué)生受到社會(huì)不良風(fēng)氣、網(wǎng)絡(luò)（暴力游戲、暴力 影片）以及個(gè)人過(guò)于強(qiáng)烈的自我本位主義、虛榮心等的影響，過(guò)分追逐、強(qiáng)調(diào)和體現(xiàn)個(gè)人個(gè)性、享受和名利，集體意識(shí)和利益以及個(gè)人責(zé)任感意識(shí)淡薄缺乏。職業(yè)高中的學(xué)生和高中階段的學(xué)生相差不會(huì)太遠(yuǎn)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生都處于青春期，對(duì)于新鮮的事物有著更大的向往性，所以對(duì)于職業(yè)高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師采用多媒體來(lái)進(jìn)行課堂的教學(xué)會(huì)更容易將學(xué)生的注意力集中起來(lái)。雖然說(shuō)職業(yè)高中的學(xué)生已經(jīng)不是小學(xué)生了，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗麄儽旧淼闹R(shí)基礎(chǔ)不是很好，所以想要學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)是一件比較困哪的事情。但是有多媒體進(jìn)行輔助就不一樣的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生中幾乎沒(méi)有學(xué)生是不上網(wǎng)的，所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)有著更加多的認(rèn)同感。[2]

就拿最直接的一件事情來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)聊微信，所以教師在進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候就可以利用這一點(diǎn)，給學(xué)生建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行思想政治教學(xué)的微信群，相關(guān)的教學(xué)課件或者是教學(xué)課程都可以通過(guò)微信群這一個(gè)平臺(tái)展示。除了上面說(shuō)的一種途徑之外，還有很多中方式，例如，教師在給學(xué)生介紹相關(guān)的現(xiàn)代的先進(jìn)人物事跡的時(shí)候，教師可以通過(guò)多媒體尋找與這一人物相關(guān)的應(yīng)是材料，通過(guò)這樣的一種方式可以讓學(xué)生更好的進(jìn)行感受和接受思想政治教育。[3]

二、將思想政治教育于素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)展開(kāi)教學(xué)

在現(xiàn)在的高校教育中，思想政治教育和當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)教育是離不開(kāi)的，可以首思想政治教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中有著極為重要的地位，同時(shí)也發(fā)揮者十分重要的作用。首先，從思想政治教育本身來(lái)看。思想道德實(shí)際上是作為素質(zhì)教育發(fā)展的滲透性的要素，可以說(shuō)是起著第一位的作用的。就好比科學(xué)技術(shù)是“第一生產(chǎn)力”一樣，在大學(xué)教育中思想道德素質(zhì)也是素質(zhì)教育中的“第一素質(zhì)”。素質(zhì)教育在現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人才要求的培養(yǎng)中，它也融入了非常多的方面的內(nèi)容，包括傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)等多方面的內(nèi)容，其中最為重要的就是將提高人才素質(zhì)作為其中的重要內(nèi)容和目的。總的來(lái)說(shuō)蘇種子教育就是一個(gè)系統(tǒng)工程，是全面發(fā)展的教育。其次，思想政治教育在現(xiàn)在的大學(xué)生素質(zhì)教育中也起著主導(dǎo)性和關(guān)鍵性的作用。換句話(huà)說(shuō)就是思想政治素質(zhì)教育在現(xiàn)在大學(xué)生素質(zhì)教育中是占有根本性的導(dǎo)向作用的，是對(duì)其他方面的素質(zhì)教育產(chǎn)生了不可忽視的促進(jìn)作用。正是因?yàn)樗枷胝谓逃淖饔孟聫V大的學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，才能樹(shù)立好遠(yuǎn)大的理想和正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，才能幫助學(xué)生培養(yǎng)他們高尚的、頑強(qiáng)的意志，從而才能更好的自覺(jué)去抵制拜金主義、自由主義和極端個(gè)人主義等思想對(duì)學(xué)生的影響。除此之外，思想政治素質(zhì)教育還能很好的去提高廣大學(xué)生的文化素質(zhì)，使得學(xué)生能夠積極而且全面的去掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的發(fā)揚(yáng)我國(guó)上下五千年的優(yōu)秀民族文化。

例如，教師在進(jìn)行給學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)候的時(shí)候，教師就可以通過(guò)課外實(shí)踐的方式，將學(xué)生帶去博物館、檔案館或者是烈士陵園，通過(guò)這些地點(diǎn)，讓學(xué)生能夠深切的感受到先輩的優(yōu)秀事跡。這樣的方式會(huì)比教師靠自己干說(shuō)先賢的事跡會(huì)更容易打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在思考先輩偉大事跡的同時(shí)，能夠更加直接、深刻的接受到愛(ài)國(guó)主義教育。[4]

結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給社會(huì)思想和文化帶來(lái)了巨大的沖擊，在這樣的一種形勢(shì)下教師想要做好職業(yè)高中學(xué)生的思想政治教育工作，就必須要緊緊把握現(xiàn)在的職業(yè)高中學(xué)生的心理和思想特征，堅(jiān)持和時(shí)代的主旋律結(jié)合起來(lái)，從而加強(qiáng)思想政治教育工作，進(jìn)行對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作的深入推進(jìn)和開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]胡鳳丹. 淺析職高思想政治理論課學(xué)習(xí)興趣激勵(lì)教學(xué)法[J]. 考試周刊，2017（13）：153.

[3]房春城. 淺談職業(yè)中學(xué)思想政治課的心理健康教育[J]. 新課程（上），2012（02）：159-160.

[4]鄒育芳. 我的生命因你而精彩——語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)與政治教育相結(jié)合[J]. 現(xiàn)代語(yǔ)文（教學(xué)研究版），2007（05）：58-59.