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        “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下中職社會主義核心價值觀培育分析

        2018-07-23 19:36:48楊金生
        啟迪與智慧·教育版 2018年5期
        關(guān)鍵詞:培養(yǎng)教育中職教育社會主義核心價值觀

        楊金生

        【摘 要】 近年來,科學技術(shù)不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速,而一直以來,青年是信息網(wǎng)絡(luò)的主力軍,中職院校需要重視這一形勢,在各項課程教育中,中職院??梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)的力量,提高課程教學質(zhì)量。與此同時,中職院校學生們的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)也不能忽視,在進行中職學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)時,也可以利用互聯(lián)網(wǎng)的力量,以一種全新的方式對學生進行培養(yǎng)。本文分析了借助互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學生們的社會主義核心價值觀的必要性,并就如何通過互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學生們的社會主義核心價值觀展開討論。

        【關(guān)鍵詞】 “互聯(lián)網(wǎng)+”;中職教育;社會主義核心價值觀;培養(yǎng)教育

        改革開放以來,我國不斷受到西方思想的沖擊,在這樣的形勢之下,需要通過互聯(lián)網(wǎng)這一全新的模式宣傳中華民族精神,讓我國青年在馬克思主義科學理論的指導下,樹立起正確的三觀,成為社會主義接班人,做馬克思主義的堅定追隨者。從戰(zhàn)略層面上來說,這關(guān)系到國家的前途,不僅如此,這也直接影響了我國青年是否可以抵御西方思想的侵襲,關(guān)系到我國青年的成長,因而十分重要。

        一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中職學生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的意義

        1.中職學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)關(guān)乎馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導作用

        改革開放以來,市場經(jīng)濟不斷發(fā)展,我國青年們的思想也不斷受到西方思潮的沖擊,這直接導致了我國青年的價值觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變,在面對價值選擇時差異性以及多樣性不斷增加,這樣的形勢,對馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域占主導地位產(chǎn)生了影響。因此,在中職學生教育中,需要堅持馬克思主義的指導作用,培養(yǎng)學生們構(gòu)建社會主義核心價值觀,從而培養(yǎng)出馬克思主義的堅定追隨者,有效應對目前國內(nèi)外復雜的思想形勢。目前,中職院校需要積極促進馬克思主義在學生中的傳播,使中職院校的學生們能夠利用馬克思主義思想解決問題,培養(yǎng)學生們學會以發(fā)展的眼光看待我國的文化,不斷弘揚愛國主義精神。只有做到這些,才可以讓廣大中職學生們對復雜的思想,世界有所了解,讓廣大中職學生們了解到馬克思主義的科學性,讓學生們能夠在馬克思主義科學的引導下成長,發(fā)展,從而更加堅定了馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的主導地位。

        2.互聯(lián)網(wǎng)時代讓社會主義核心價值觀的培養(yǎng)呈現(xiàn)出社會化的特點

        如今,我們正處于互聯(lián)網(wǎng)時代,互聯(lián)網(wǎng)對我國青年們的影響不能忽視。學生一直以來是教育的主要對象,青年學生們年齡小,思維活躍,對于新鮮事物更加容易接受,從而成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的主要參與者。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,世界上互聯(lián)網(wǎng)用戶遠超兩億,我們作為人口大國,也成為了世界第二大互聯(lián)網(wǎng)市場。而正是因為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,使其社會影響力不斷增強,而傳統(tǒng)的思想政治教育模式受眾面窄,傳播途徑單一,很難達到理想的效果。與此同時,目前社會不斷發(fā)展,科學技術(shù)也迅猛發(fā)展著,思想傳播途徑不斷增多,給人們的思想產(chǎn)生了不同程度的影響,有積極的思想存在,同時也有消極思想的存在。怎樣處理多方面的思想產(chǎn)生的影響,是值得深思的問題。所以,中職院校學生們的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)需要跟隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而發(fā)展,利用互聯(lián)網(wǎng)的力量滲透到中職院校學生們的生活中去。因此,需要順應時代潮流,讓社會主義核心價值觀的培養(yǎng)更加社會化,從而更加深入地影響中職院校學生們的思想。

        二、借助互聯(lián)網(wǎng)幫助中職院校學生們構(gòu)建社會主義核心價值觀

        1.開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè),凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

        中職院校的學生們,年齡比較小,很容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響從而產(chǎn)生相應的行為,因此,需要讓青年學生們不斷提高個人素質(zhì),文明健康地使用網(wǎng)絡(luò)。事實上,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展具有隱蔽性與虛擬性,這樣的特點削減了對網(wǎng)絡(luò)使用者的道德監(jiān)督,使人們的約束意識有所下降,這些現(xiàn)象對傳統(tǒng)的倫理道德有一定的不利影響。毫無疑問,傳統(tǒng)的道德觀主要有兩方面的形成原因。第一,通過社會輿論以及外在監(jiān)督形成社會約束。第二,通過價值觀形成的內(nèi)在道德約束。人處于現(xiàn)實社會,便會置身于社會輿論的監(jiān)督之下,從而構(gòu)成對個人的監(jiān)督與約束,而網(wǎng)絡(luò)的兩大明顯特點讓人脫離了社會輿論監(jiān)督的約束,在網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境之下,監(jiān)督與約束失去了效力,在這樣的環(huán)境下,人很容易做出道德有失的事情,這樣很容易對中職院校的學生們產(chǎn)生不利影響,導致許多社會問題的產(chǎn)生。不僅如此,目前,網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范還不夠完善,在這樣的形勢之下,許多網(wǎng)絡(luò)行為無法得到有效的監(jiān)管,對社會主義核心價值觀的培養(yǎng)產(chǎn)生了許多阻礙。因此,需要對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境加以監(jiān)控與凈化,為中職院校學生們提供更加良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

        2.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用,促進社會主義核心價值觀的培養(yǎng)

        中職院??梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)的力量,發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播作用,將網(wǎng)絡(luò)打造成社會主義核心價值培養(yǎng)的前沿陣地。因此,中職院校需要投入一定的人力,物力,構(gòu)建社會主義核心價值觀傳播網(wǎng)站,逐步搭建起網(wǎng)絡(luò)傳播社會主義核心價值觀的平臺。不僅如此,中職院校還可利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字平臺舉辦相關(guān)活動,使學生們有更多機會接觸社會主義核心價值觀。而在網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建的過程中,需要避免枯燥單一的設(shè)計方式,可以通過多媒體技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)平臺更加豐富多彩,使學生們學習時更加容易接受。與此同時,還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展具有趣味性與知識性的活動,將相關(guān)社會主義核心價值觀的內(nèi)容融合進去,鼓勵中職院校的學生們積極參加,使中職院校的學生們在潛移默化中建立起社會主義核心價值觀。除此之外,還可以將傳統(tǒng)文化,相關(guān)熱點問題展示給中職院校的學生們。這樣能夠更加迅速,全面地向中職院校的學生們傳遞社會主義核心價值觀,推動學生們逐步了解社會主義核心價值觀。

        第三次科技革命以來,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展,在這樣的形勢之下,社會主義核心價值的培養(yǎng)迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)。因此,中職院校在開展社會主義核心價值培養(yǎng)課程中,需要規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的弊端,利用互聯(lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢培育學生們的社會主義核心價值觀。只有這樣,學生們的成長與發(fā)展才會更加順利,國家的前途命運才會更加有希望。

        【參考文獻】

        [1]孫蘭英,陳嘉楠.互聯(lián)網(wǎng)思維與社會主義核心價值觀培育[J].天津大學學報(社會科學版),2018.(1):36-40.

        [2]張婧.社會主義核心價值觀的文化認同機制[J].人民論壇,2017.(36):130-131.

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