趙素珍

摘要：作為數(shù)學(xué)教師，必須對(duì)教學(xué)目的有明確的認(rèn)識(shí)，并緊緊圍繞教學(xué)目的展開(kāi)教學(xué)。必須全面、深刻地掌握數(shù)學(xué)教學(xué)目的，并在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常以此來(lái)檢查和評(píng)價(jià)自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而不斷改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；教育改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）19-0185-01

長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，不少數(shù)學(xué)教育工作者對(duì)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)作了積極的探索，得出了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。其中有很多教學(xué)方法值得借鑒、推廣。因此，我們?cè)谖∷私?jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要敢于突破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，在教學(xué)方法上要不斷探索、創(chuàng)新，以適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)行教育改革發(fā)展的需要。下面我粗淺地談?wù)勗跀?shù)學(xué)教學(xué)方法上的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1.創(chuàng)建教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心及求知欲

“興趣是最好的老師。”唯有使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣、好奇心及求知欲，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為更有動(dòng)力，效果更好。對(duì)于高中數(shù)學(xué)來(lái)講，其包含的內(nèi)容相對(duì)較多，并且較為復(fù)雜，如果教師僅依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法很容易使學(xué)生感覺(jué)內(nèi)容枯燥、乏味，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸、厭煩心理。那么，就可以將多媒體技術(shù)引入數(shù)學(xué)教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)建教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心與求知欲。伴隨著科學(xué)技術(shù)的逐步發(fā)展，多媒體技術(shù)受到了人們的廣泛應(yīng)用，并發(fā)揮著良好的效果。其能夠?qū)⒊橄?、?fù)雜的理論知識(shí)，通過(guò)圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等形式清晰地表現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生更直觀地掌握重點(diǎn)內(nèi)容。例如：教師在講解“直線與圓的位置關(guān)系”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就可以為學(xué)生播放自制的Flash小動(dòng)畫(huà)，用一把刀切西瓜。分別觀察刀與西瓜的關(guān)系。通過(guò)這樣的方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而促使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完善自身發(fā)展。

2.突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容

對(duì)于數(shù)學(xué)科目來(lái)講，每一節(jié)課都會(huì)圍繞一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行課程講解。想要提高教學(xué)質(zhì)量及效率，教師在講解課程期間就需要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。例如：教師在講解“橢圓“知識(shí)點(diǎn)時(shí)，其教學(xué)的重點(diǎn)就是幫助學(xué)生掌握橢圓的概念及方程式。教學(xué)的難點(diǎn)是幫助學(xué)生將橢圓的方程式簡(jiǎn)化。這時(shí)，教師就可以由實(shí)例出發(fā)，利用多媒體為學(xué)生播放一些地球、衛(wèi)星等運(yùn)行軌跡、生活中的橢圓事物等，幫助學(xué)生對(duì)橢圓有大致的了解。然后教師引入游戲，幫助學(xué)生更精準(zhǔn)地掌握橢圓定義。先將兩根釘子固定，然后選出一名學(xué)生利用一根直線做圓。然后教師再改變兩點(diǎn)的位置、距離，選出另外一些學(xué)生進(jìn)行做圓，讓學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)做出的圓的異同點(diǎn)。這時(shí)就能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。之后教師再引入橢圓的定義，從而幫助學(xué)生更加深入地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)橢圓的方程式。之后，橢圓方程的簡(jiǎn)化是一項(xiàng)難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以先將學(xué)生劃分成若干小組，讓學(xué)生進(jìn)行討論，之后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化括號(hào)內(nèi)的方程式。通過(guò)引導(dǎo)的方法讓學(xué)生自行對(duì)橢圓的方程式進(jìn)行簡(jiǎn)化，進(jìn)而更加深入地記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.學(xué)生要有自己的學(xué)習(xí)方法

也就是說(shuō)，在眾多的方法中要找到適合自己的。以下幾點(diǎn)需要同學(xué)們注意：上課要集中精力，積極思維，并且盡量多地記憶一些東西；要重視復(fù)習(xí)，每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再作總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下，反復(fù)的遍數(shù)越多，印象越深；要多做習(xí)題，在做題時(shí)要思考，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論，做題的同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程；有疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方要隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)?？纯矗磿?huì)了記住了再扔掉；還要熟悉掌握各種題型的解題思路。而且，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要注意循序漸進(jìn)，防止急躁。教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的積累過(guò)程。同學(xué)們還要傾聽(tīng)和接受他人的數(shù)學(xué)思想和方法。不僅是聽(tīng)老師講，也包括聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。因?yàn)橥瑢W(xué)之間的思想交流更能引起共鳴，也可以了解其他同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思考問(wèn)題的方法，加之老師適時(shí)的點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)，有利于自己開(kāi)闊思路、激發(fā)思考、澄清思維、引起反思。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師和同學(xué)的意見(jiàn)，反思自己的想法，有助于發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)群體凝聚力。

4.重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)能力實(shí)際上是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、想等方面的能力，它們是數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提和不可缺少的學(xué)習(xí)能力，也是提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的保證。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，“聽(tīng)”就是學(xué)生首先要聽(tīng)課，同時(shí)也要聽(tīng)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和課后的感受，這就需要有“聽(tīng)”的技能。

因此，教師要隨時(shí)了解周?chē)鷮W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課知識(shí)要點(diǎn)的理解及聽(tīng)課的效果，同時(shí)，教師也可以向?qū)W生傳授一些聽(tīng)課技能。例如：①在聽(tīng)課過(guò)程中怎樣保持注意力高度集中，思路與教師同步。②怎樣才能更好地領(lǐng)會(huì)教師的講解。③怎樣學(xué)會(huì)歸納要點(diǎn)、重點(diǎn)。④遇到不懂的地方怎么辦。⑤別的同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，也要注意聽(tīng)，并積極參與討論等。

“說(shuō)”就是學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，對(duì)數(shù)學(xué)中的概念能夠做出解釋?zhuān)c同學(xué)之間進(jìn)行討論，向老師提出問(wèn)題，使得自己的見(jiàn)解和提出的問(wèn)題易于被別人理解?！白x”就是學(xué)生的閱讀能力，從某種層面上講，也是為今后“說(shuō)”的技能打基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)閱讀課本和課外資料，既豐富了知識(shí)面，又養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)立性。“寫(xiě)”就是學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)具體運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我們應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，大力推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)課程、教材、教法的改革，數(shù)學(xué)教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新的教學(xué)基本功，為最終提高新課程的教學(xué)而努力。