王陳利

摘 要：新課改背景下，要求除了要向?qū)W生傳授有價(jià)值、實(shí)用性的知識(shí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)全面發(fā)展。從人教版角度闡述如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；措施

伴隨著教育事業(yè)的發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生巨大變化。在以往的教學(xué)模式中，教師為課堂中心，學(xué)生只能一味地接受知識(shí)，影響教學(xué)效率。因此，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率成為當(dāng)前的研究重點(diǎn)，現(xiàn)從以下幾點(diǎn)探討。

一、轉(zhuǎn)變師生角色，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師是課堂主體，學(xué)生只能被動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。并且，教師在傳授知識(shí)時(shí)，實(shí)施滿堂灌的方式，不利于學(xué)生深入了解知識(shí)，導(dǎo)致師生失衡，影響教學(xué)效率。近年來(lái)，隨著新課標(biāo)的不斷深入，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將課堂主體還給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，教師將自己和學(xué)生放在同等高度，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，積極、主動(dòng)地和學(xué)生交流，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生想法；其次，在課余時(shí)間，教師要放下架子，和學(xué)生做朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，從而建立友好的師生關(guān)系。若教學(xué)中教師能做到上述幾點(diǎn)，就能為學(xué)生創(chuàng)建溝通情感的空間，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們從心里產(chǎn)生探究數(shù)學(xué)的欲望。故而，教師應(yīng)在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，可從這幾點(diǎn)進(jìn)行：第一點(diǎn)，適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的學(xué)生，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)；對(duì)于學(xué)習(xí)退步的學(xué)生，教師也不要一味地批評(píng)，而是從旁鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)信心；第二點(diǎn)，為學(xué)生提供展示才華的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟惺艹晒ο矏偟耐瑫r(shí)愛(ài)上數(shù)學(xué)，進(jìn)而提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、重視課前準(zhǔn)備，提高教學(xué)效率

實(shí)踐證明，充足的課前準(zhǔn)備，能為教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供保障，提高教學(xué)效率。因此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，做好課前的準(zhǔn)備工作。首先，教師要備好課。一般來(lái)講，備課并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，教師不僅要準(zhǔn)備教材，還要了解學(xué)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、興趣愛(ài)好；其次，教師要備好教學(xué)工具。例如，數(shù)學(xué)識(shí)數(shù)教學(xué)中，教師提前準(zhǔn)備火柴棒，讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[放，加深學(xué)生記憶力。又或者在學(xué)生觀察物體時(shí)，自己佩戴相應(yīng)工具，讓學(xué)生從不同角度觸碰和觀察，然后闡述自己的想法，這種情況下，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高教學(xué)效率。

四、使用多元化的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

教學(xué)方法是保證教學(xué)效果的主要措施，從傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)看，教師多使用粉筆、黑板、教材的形式，教學(xué)活動(dòng)乏味、枯燥，學(xué)習(xí)難度大。為提高教學(xué)效率，必須使用多元化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)，該方法通過(guò)將文字、圖片結(jié)合在一起，將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w內(nèi)容，能降低教學(xué)難度，活躍學(xué)生思維，提高學(xué)習(xí)興趣。除使用多媒體教學(xué)外，還要將情景教學(xué)、合作式教學(xué)、游戲教學(xué)應(yīng)用其中，增強(qiáng)教學(xué)效率，如在講解相遇問(wèn)題時(shí)，教師先準(zhǔn)備小汽車(chē)，讓兩名學(xué)生碰撞，幫助他們更好地理解相遇問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

五、聯(lián)系生活，提高教學(xué)有效性

第一，在課堂上創(chuàng)設(shè)聯(lián)系生活的情景。近年來(lái)，情景教學(xué)法是備受歡迎的教學(xué)模式，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和實(shí)際生活相關(guān)的情景，并讓學(xué)生扮演，能活躍課堂氛圍。如認(rèn)識(shí)乘法教學(xué)中，先讓兩名學(xué)生演示生活中的買(mǎi)水果情景，指導(dǎo)他們?cè)谫I(mǎi)賣(mài)中融入乘法概念，加深學(xué)生對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)；第二，從實(shí)際生活中提煉數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)和人們生活密切相關(guān)，生活中的任何行為都滲透著數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，如兩位數(shù)減法教學(xué)中，教師可先讓學(xué)生分享實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，然后再讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)用到生活中，這樣不但能有效解決生活問(wèn)題，還能提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

此外，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣。從教學(xué)實(shí)際上看，部分學(xué)生為完成作業(yè)，多存在抄作業(yè)的現(xiàn)象?；诖?，教師需指導(dǎo)學(xué)生自行完成作業(yè)，并及時(shí)指出作業(yè)中的問(wèn)題，實(shí)行交換作業(yè)互改制，培養(yǎng)學(xué)生的判斷、分析能力，提升學(xué)習(xí)能力。

綜上所述，由于小學(xué)生身心發(fā)育不健全，課堂教學(xué)枯燥，學(xué)習(xí)期間極易出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，影響教學(xué)結(jié)果。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中需轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，做好課前準(zhǔn)備工作，保證課堂活動(dòng)的有序進(jìn)行，提高教學(xué)效率；使用多元化的教學(xué)方法，活躍課堂氛圍，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性；聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)生活能力，開(kāi)發(fā)邏輯思維，提升課堂教學(xué)的有效性。

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編輯 張珍珍