摘要：初中學(xué)生處于青春叛逆期，既有活潑好動的激情，又有其任性氣盛的頑皮。為此，樹立教師威信是提升體育課堂有效性的重要保證。本文結(jié)合自身體育課堂教學(xué)實踐，從切實關(guān)愛學(xué)生，提升體育教師知識底蘊，塑造自身美好形象三個方面探討了體育教師樹立威信的途徑。本文對于通過樹立教師威信提升課堂有效性具有一定的啟發(fā)和參考價值。

關(guān)鍵詞：體育教師；樹立威信；關(guān)愛學(xué)生；知識底蘊；塑造形象

一、對學(xué)生有發(fā)自內(nèi)心的愛

現(xiàn)在的學(xué)生大多屬于留守兒童，他們遠(yuǎn)離父母家庭，缺乏親情溫暖，容易產(chǎn)生孤寂無助的自卑感、落寞感，他們最需要各科任教師的關(guān)愛。但是，在平時的教學(xué)過程中，我們總把關(guān)愛幫助學(xué)生認(rèn)為是班主任的事。試想作為一個班主任，他也有自己的課和各種工作任務(wù)，僅憑他個人的時間精力，豈能面面俱到地去關(guān)心幫助每一個學(xué)生？因此，我們體育教師也要做到既教書，又育人。

很多體育老師上完課，屁股一拍就走人，這樣學(xué)生就體會不到關(guān)心和愛。體育課堂也就被當(dāng)做副科，得不到學(xué)生應(yīng)有的重視，體育課堂的有效性因而大打折扣。因此，在我們的體育課堂養(yǎng)上，除了傳授、訓(xùn)練必要的體育專業(yè)知識技能外，還應(yīng)該對任課班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、思想、困難等進(jìn)行多方面的了解，并加以力所能及的關(guān)心幫助，讓他們在參與各種體育活動過程中仍然能夠感受、分享到家庭的溫暖，體會到難得的親情。課堂上我們關(guān)注每個學(xué)生，課后我們也能夠和他們一起交流，這樣，他們就會覺得跟我們在一起能夠獲得安全感、幸福感，從而形成積極主動的學(xué)習(xí)欲望，從而盼望歡迎每一節(jié)體育課的到來。這樣，學(xué)生就會“親其師，信其言”，就能按我們的要求進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，提高體育課堂教學(xué)的有效性。

具體說來，我們可以從生活、學(xué)習(xí)、活動等方面關(guān)愛學(xué)生，使他們在學(xué)校生活中感受到成長的溫暖。學(xué)生生病了，我們在不影響自己課堂教學(xué)的情況下，組織帶領(lǐng)學(xué)生和自己一起護(hù)送學(xué)生進(jìn)醫(yī)院檢查治療，從而盡早排除學(xué)生孤助無援的思想包袱；學(xué)生有了困難，我們應(yīng)及時了解，并以實際行動幫助他們，實在無能為力的，也要主動地幫他們尋找班主任或打電話聯(lián)系家長，讓他們的困難得以及時解決，免遭物質(zhì)精神困難困擾；經(jīng)常和其他班級的體育教師商議開展諸如籃球賽、排球賽等活動，自己經(jīng)常和本班班委及學(xué)生一起為贏得競賽勝利而出謀劃策、吶喊助威，班級一旦取得勝利，他們在沉浸勝利喜悅的同時，也會感激我們老師對他們集體榮譽的關(guān)懷維護(hù)。一旦失敗，他們也會覺得我們已經(jīng)為他們盡了力，就會樹立起下次爭取打敗對手的雄心壯志。

這樣，經(jīng)過日常月久的感染熏陶，學(xué)生就會覺得他們實在是越來越離不開我們，我們的高大形象也就會永遠(yuǎn)矗立于他們心目中。

二、提升自身的知識底蘊

很多人認(rèn)為，作為體育教師，只要具有扎實的體育專業(yè)知識、技能，再加上一個健康的體魄就可以勝任了自己的教學(xué)工作。其實不然。因為一名體育教師，如果沒有扎實的其他學(xué)科領(lǐng)域的知識才能，我們的課堂往往會變得只是讓學(xué)生機械地接受教師所傳授的體育知識和技能，學(xué)生就很少從我們的課堂上獲得審美享受。從而使他們活動內(nèi)容枯燥單調(diào)，課堂也就會隨之而缺乏活潑愉悅的氣氛，缺乏應(yīng)有的生氣。如果我們平時了解掌握了很多必要的諸如軍事、外交、幽默、趣味故事、審美科學(xué)等知識內(nèi)容，我們就能在體育課堂中將其適時地貫穿其中。這樣，不僅豐富了我們的體育課堂傳授的知識內(nèi)容，而且還會取得了意想不到的教育教學(xué)效果。我們也才能向孔子那樣從各個角度教育感化學(xué)生：“孔子教人，各因其材，有以政事入者，有以言語入者，有以德行入者。”

要想達(dá)到這種教育境界，就要要求我們的教師必須善于在課余時間，勤奮學(xué)習(xí)，廣泛涉獵諸如語文、歷史、軍事等等科目領(lǐng)域知識，不斷充實豐富自己，才能在具體的教育教學(xué)實踐中做到得心應(yīng)手，游刃有余。這樣，學(xué)生就會崇拜我們，想盡一切辦法接觸親近我們，因為我們身上有著很多他們所急需的東西存在。

三、塑造自身完美的形象

我們不僅應(yīng)該是人類靈魂的工程師，更應(yīng)該成為學(xué)生健美的工程師。課堂上，我們用優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)、強健的動作示范，讓學(xué)生產(chǎn)生崇敬感。我們體育教師主要是靠自己的言語和行動去感染教育學(xué)生。我們的每一個動作，每一句話都會無意地讓學(xué)生對我們進(jìn)行評判，因此我們平時不僅要努力鉆研專業(yè)知識，苦練掌握每個體育活動項目的有關(guān)動作技能，還要嚴(yán)格要求自己做到言行一致。當(dāng)然，除了專業(yè)知識扎實，專業(yè)技能過硬外，我們還應(yīng)該做一個智慧型的體育教師。我們要給學(xué)生留下良好的第一印象。如，上調(diào)高課，我們就應(yīng)該事先準(zhǔn)備好場地、跳竿，明確了解自己能夠多高通過。自己事先一定要有所準(zhǔn)備。千萬不能到時候示范時跳桿調(diào)得過高，結(jié)果示范時自己都過不了，不僅出丑，而且影響了課堂教學(xué)的效果。威信是一種自然產(chǎn)生的非權(quán)力性的影響力，和一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、風(fēng)度等都有關(guān)系。因此，每次上課我們都要注意自己的穿戴，要整潔大方。但要注意和課堂配套，我們體育課一般都要示范。要求學(xué)生穿平底鞋，穿運動服，我們自己當(dāng)然也要率先示范，不要西裝革履，那樣既不方便示范，也與課堂不協(xié)調(diào)。每一節(jié)課都要力圖讓學(xué)生獲得快樂。這樣學(xué)生才會越來越喜歡我們的體育課。和學(xué)生的關(guān)系要親密有間，既不能讓學(xué)生害怕我們，也不能過分親密，那樣學(xué)生就容易偷懶或者撒嬌，給我們的訓(xùn)練和管理帶來不利的一面。體育教師應(yīng)該成為學(xué)生各方面的榜樣與楷模。正向的示范影響學(xué)生，言而有信。如上課穿運動鞋、運動服，自己先做到。要用高超的技藝折服學(xué)生，如籃球投籃時嫻熟而標(biāo)準(zhǔn)的動作，命中率高，獲得學(xué)生的陣陣喝彩。上課時總能讓學(xué)生感到快樂而安全。教師要在品格，才能，知識，情感等方面讓學(xué)生感到敬佩。同時，體育教師還可以練練瑜伽，太極，靜坐等內(nèi)功修煉，也可以內(nèi)外兼修，學(xué)習(xí)下中華傳統(tǒng)武術(shù)。一個多才多藝又有感召力的體育老師是會受到大家歡迎的。教師的威信是一種嚴(yán)格的監(jiān)督。既要用民主的氛圍感染學(xué)生，用平等的關(guān)系尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。做到嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒。

（作者單位：福建省寧化縣濟(jì)村中心學(xué)校）

作者簡介：羅建文，1969年生，男，中學(xué)體育一級教師，現(xiàn)任濟(jì)村中心校體育教師，專職體育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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