徐衛(wèi)國

摘要：當(dāng)今社會日新月異，社會上需要的人才越來越向創(chuàng)新型人才靠近，而創(chuàng)新型人才還應(yīng)該具備的一個能力就是有很強的社會實踐能力。當(dāng)今教學(xué)模式已經(jīng)不只是教學(xué)兩個字這么簡單。如果只去注重教學(xué)的話，最終培養(yǎng)出來的學(xué)生還是沒有能力的。教師真正的任務(wù)應(yīng)該是去培養(yǎng)真正在社會上學(xué)以致用的人才，應(yīng)該是具備創(chuàng)新能力并且勇于實踐的人才。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；創(chuàng)新意識；實踐能力

體育是提高學(xué)生素質(zhì)的重要學(xué)科，它的作用是提高、發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)使得學(xué)生能夠更好的進行實踐活動。體育的根本任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生對各個體育項目的熱愛，不斷地加強對身體的鍛煉，培養(yǎng)優(yōu)秀膜品質(zhì)，更加的勇敢、不怕吃苦，這樣才能造就一個真正強健的體魄。因此，怎樣才能讓小學(xué)體育教學(xué)過程中添加學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，成了每位體育老師和教育人士所關(guān)注的重要問題。

一、聞中求異

聞就是聽的意思。這就要求老師應(yīng)該不斷地去聽取學(xué)生的意見，把握學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握。鼓勵他們?nèi)ゾ毩?xí)和創(chuàng)新，勇于去實踐。如果想讓學(xué)生達到聞這個程度，老師可以采用以下三種方法來引導(dǎo)學(xué)生。

（一）穿針引線法

有一些在課堂上并不怎么發(fā)言的學(xué)生，老師可以給予他們機會，提示他們答案，讓他們能夠發(fā)揮自己的水平。循序漸進地引導(dǎo)他們進行思考，發(fā)表自己的意見。

（二）深入表揚法

有些同學(xué)基礎(chǔ)好，又有著比較強的理解能力，對于這種學(xué)生，老師就可以加強對他們的引導(dǎo)，表示對他們能夠掌握動作的欣賞，然后就要引導(dǎo)他們想出更加快速靈活的方法去運用到他們的鍛煉中，積極地去鼓勵通常都會起到一個好的作用。

（三）遲緩批評法

有些學(xué)生并不能很好的完成動作，對于這些學(xué)生，老師不應(yīng)該直接對他們表示批評，而是應(yīng)該委婉的去指出他們不對的動作，再繼續(xù)啟發(fā)他們，對他們抱以期待，繼續(xù)引導(dǎo)他們完成練習(xí)。

二、問中求智

其實問就是提問的意思，老師課堂上的提問是必須要有一定價值的，是經(jīng)過老師深思熟慮設(shè)計出來讓學(xué)生們得以思考和提高的產(chǎn)物。所以說，一個課堂的成功就是要不斷讓學(xué)生不斷的能夠提出問題，提問就是去把學(xué)生創(chuàng)新精神激發(fā)出來的過程，去促使學(xué)生不斷地加強實踐的過程。課堂不應(yīng)該僅僅只是老師的課堂，還應(yīng)該是學(xué)生充分參與到其中的，所以課堂應(yīng)該是學(xué)生和老師去良性互動的，當(dāng)學(xué)生提出一個問題時，老師應(yīng)該感到慶幸，這說明課堂的作用得以發(fā)揮了。而且老師也應(yīng)該去注意提問的方式和語氣，可以問同學(xué)，你們有更好的方法嗎？或者是其他語氣更加緩和和抱有期待的，這才能發(fā)揮老師對學(xué)生提問的作用。充分地去展現(xiàn)出個人能力，廢棄無用的語言，不去用陳詞濫調(diào)，努力調(diào)整教學(xué)語言和教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)積極研究，來認真做好備課內(nèi)容，科學(xué)合理的運用教學(xué)中的話語。與此同時，要把握好語言的尺度，不要太過重視語言表達能力從而忽略了知識的內(nèi)容。教師的言語表述中要帶有情感，不能挖苦和諷刺學(xué)生。要充分地結(jié)合學(xué)生同教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，主動去改變師生關(guān)系，減少學(xué)生的緊張程度。所以說，課堂提問在教學(xué)中是無比重要的，它一定不能被老師和學(xué)生所忽視，不然學(xué)生將會不能被很好的啟發(fā)，課堂提問是去激發(fā)學(xué)生求知欲望的方法，是發(fā)揮學(xué)生課堂主動性的重點方法，能夠刺激出學(xué)生的求知欲望。所以，老師在使用這種方法的時候必須去發(fā)揮指導(dǎo)性的作用。

三、切中求實

其實切就是檢查的意思，這就要求老師要在學(xué)生運動的過程中落實對其的教育和指導(dǎo)，高度培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新意識?？梢哉f，體育課程是眾所周的不被重視的課程，所以這就造成了部分體育老師對課程的懈怠，這種現(xiàn)象是必須要去改變的，改變的重點對象就是體育老師本人。

而在這種情況下，找到一個切入口就很重要，課后的練習(xí)就是去解決這類問題的關(guān)鍵。可以讓學(xué)生課堂上學(xué)會方法，在課后多去進行練習(xí)，從多個角度來幫助學(xué)生去解決所有體育學(xué)習(xí)上的問題。

四、望中生機

其實望的意思就是去仔細的觀察。老師應(yīng)該通過對學(xué)生的分析和觀察，來提出對未來教學(xué)活動的意見。用這些方法來對學(xué)生活動提到一個開展的機會。

（一）從每個學(xué)生的特點出發(fā)，體現(xiàn)出望的主題。我們應(yīng)該了解，小學(xué)階段是每個學(xué)生個體意識不斷迸發(fā)的過程，這個時期老師一定要把握好對他們的教育。每個孩子在這個時期都會對自己產(chǎn)生許多的關(guān)注，讓自己引起別人的關(guān)注。所以這就要求老師應(yīng)該去關(guān)注每一個學(xué)生，根據(jù)他們的情況來展開對課堂內(nèi)容的教學(xué)計劃。讓每一個學(xué)生都能夠在課堂上發(fā)揮自己的主體作用，來更加積極的發(fā)揮自己的作用，從而更好的使他們?nèi)谌氲秸n堂中，開發(fā)出他們的創(chuàng)造能力。

（二）老師應(yīng)該從學(xué)生的愛好去進行深入的展開，遵從望的主題，并且將它更好的發(fā)揮。興趣是人類最好的老師，只有培養(yǎng)出學(xué)生的興趣，才能提高課堂的完成度。所以說在課堂上，應(yīng)該讓學(xué)生充分地去發(fā)揮主體的作用，充分提高觀察事物的能力，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的興趣。老師應(yīng)該充分的去發(fā)揮自己的作用，能夠讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。學(xué)生應(yīng)該在興趣的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)，只有這樣才能發(fā)揮出學(xué)生實際的能力。

綜合以上所有的方法，體育教學(xué)有望得到更好的發(fā)展，也可以繼續(xù)提高和發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，能夠讓學(xué)生繼續(xù)進行實踐活動。體育教學(xué)的根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生對體育項目的由衷的熱愛并且加強體魄健康，培養(yǎng)各種優(yōu)秀的體育精神。所以把小學(xué)體育教學(xué)過程打造成建設(shè)學(xué)生的過程成了本篇文章的重點。

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