黃麗英

【摘 要】在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而高中英語教學(xué)內(nèi)容比較枯燥和無聊，學(xué)習(xí)的任務(wù)量也比較大，在這樣的情況下，教師必須要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，通過提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升高中英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生英語綜合素質(zhì)的提升提供科學(xué)有效的幫助。

【關(guān)鍵詞】高中英語 學(xué)習(xí)興趣 提升方法 思考建議

在現(xiàn)代高中英語教學(xué)的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是教師首先要考慮的問題，因?yàn)樵诟咧须A段的學(xué)習(xí)過程中，英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度比較大，任務(wù)量比較重，不少學(xué)生都因此對(duì)高中英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了比較大的抵觸情緒，在這樣的情況下，他們很少主動(dòng)地解決學(xué)習(xí)的過程中遇到的問題所以教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升高中英語教學(xué)的質(zhì)量。

一、引入熱點(diǎn)話題，有效提升學(xué)習(xí)興趣

2013年4月20日，在四川省雅安發(fā)生了里氏7.0級(jí)地震。我與學(xué)生一起重溫一系列有關(guān)地震的詞語earthquake，hit，rescue，donate等，以及“現(xiàn)在分詞作狀語”知識(shí)點(diǎn)，如：A strong earthquake hit the southwestern Chinese province of Sichuan on Saturday，killing more than 30 people and injuring hundreds of others.再一起在幻燈片上閱讀了當(dāng)天的最新消息：There was conflicting information about the earthquake's strength，with the USGS putting the magnitude at 6.6 and the China Earthquake Networks Center gauging it at 7.0.Authorities have responded by sending rescue workers to the area around the epicenter，shutting down the airport in Chengdu and suspending high-speed rail operations，state media reported. The event stirred memories of the devastating earthquake that hit Sichuan in 2008，killing more than 87，000 people.在這樣的情景下，學(xué)生輕而易舉地學(xué)會(huì)了與earthquake相關(guān)的詞語及現(xiàn)在分詞做非謂語的相關(guān)語法。在關(guān)注地震的過程中，學(xué)生會(huì)被觸目驚心的災(zāi)難和八方支援的愛心洪潮深深地感染。

二、用心溝通情感，有效提升學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)英語參與積極性的高低，常常依賴于學(xué)生對(duì)教師的情感，教師對(duì)學(xué)生的熱愛與關(guān)心，會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)教師所教科目的興趣，他們會(huì)把對(duì)教師的情感轉(zhuǎn)移到教師所要求的學(xué)習(xí)任務(wù)中去，教師在學(xué)生心目中的威信越高，他的課程就越有吸引力，因此，教師關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師要自覺置身于學(xué)生當(dāng)中，加強(qiáng)師生交流，了解學(xué)生的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)、生活中的困難，積極幫助他們解決其所難，與學(xué)生交朋友，當(dāng)學(xué)生信任你時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣、積極性就會(huì)發(fā)揮出來。其次，根據(jù)學(xué)生各自的水平，確定教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)方法，備課、授課從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使教學(xué)直觀、形象、通俗易懂，使知識(shí)過渡自然，銜接緊密，以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自尊心和榮譽(yù)感。對(duì)學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。

三、營造學(xué)習(xí)氛圍，有效提升學(xué)習(xí)興趣

生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)、安全和諧的英語課堂氣氛能使學(xué)生大腦皮層處于興奮狀態(tài)，易于激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而更好地接受新的英語知識(shí)，并在新知識(shí)的基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合、分析、推理，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。因此，英語教師善于利用實(shí)物、卡片、圖表、圖片、簡筆畫、身勢語言、聲光電設(shè)備創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象化的情景；善于恰當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容；善于變換多種教學(xué)方法；善于用英語組織教學(xué)；善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；善于運(yùn)用教育機(jī)智，寓教于樂，吸引學(xué)生的注意力則顯得格外重要了。

在高中英語學(xué)習(xí)過程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的重要窗口，特別是對(duì)于即將面對(duì)高考的高三學(xué)生而言，教師豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)是幫助學(xué)生更快找到適合自身英語學(xué)習(xí)方法的重要途徑，而學(xué)生想要更好的把握教師這一英語學(xué)習(xí)途徑，就必須學(xué)會(huì)與教師主動(dòng)交流、頻繁交流，而當(dāng)學(xué)生能夠建立與教師之間溝通的橋梁之后，學(xué)生還應(yīng)該主動(dòng)嘗試讓自己融入到教師所構(gòu)建、其他學(xué)生共同參與的高中英語學(xué)習(xí)氛圍之中，讓自己成為高中英語學(xué)習(xí)環(huán)境中的一員，從而使得自身能夠更好的感受到高中英語學(xué)習(xí)的樂趣。

四、建立良好關(guān)系，有效提升學(xué)習(xí)興趣

如果一個(gè)學(xué)生與他的教師關(guān)系不好，很難想象他會(huì)喜歡這位教師的課堂。這樣勢必會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成困擾和影響。一個(gè)好的教師首先應(yīng)該是一個(gè)好朋友，通過自身的人格魅力感染學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愿意走進(jìn)你，相信你，喜歡你，他們會(huì)把對(duì)教師的喜愛慢慢的融進(jìn)對(duì)學(xué)科的喜歡中去，即使在學(xué)習(xí)中遇到了障礙，他們也會(huì)愿意和教師分享他們的問題，解決問題而不是因?yàn)楹ε陆處煹呢?zé)備選擇逃避。因此良好地師生關(guān)系在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。

學(xué)生在與教師溝通的過程中，可以將自己近一段時(shí)間以來英語學(xué)習(xí)方面的困惑與教師進(jìn)行交流，而教師多年的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)雖然可能無法幫助學(xué)生立刻解決疑問，但卻可以給學(xué)生指出一個(gè)較好的解決方向，此時(shí)，學(xué)生可以在根據(jù)自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)下，按照教師所給的方向進(jìn)行探索與嘗試，這個(gè)探索與嘗試的過程本身就具有極大的樂趣，而當(dāng)學(xué)生能夠切實(shí)的解決自身存在的問題之后，問題解決的暢快感更會(huì)使得學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)。除此之外，學(xué)生在融入到教師所構(gòu)建的英語學(xué)習(xí)氛圍之后，學(xué)生之間相互交流、相互配合的活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)中的陪伴，從而忘卻英語學(xué)習(xí)中的孤單，使得自身對(duì)英語學(xué)習(xí)有更加強(qiáng)烈的欲望與興趣。由此可見，在高中英語學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)教師的交流并使得自身能夠融入到高中英語學(xué)習(xí)氛圍之中是非常有必要的。

五、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，有效提升學(xué)習(xí)興趣

在課堂上進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)之外，為了讓學(xué)生對(duì)英語有更深的了解，產(chǎn)生興趣，我會(huì)給學(xué)生布置課下任務(wù)。例如，讀英文好文章，看英文電影等等。這種只有主題沒有具體要求的任務(wù)，學(xué)生可以有更大空間選擇自己喜歡的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，每周會(huì)針對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行報(bào)告，互相交流，讓學(xué)生從不同角度對(duì)英語有了更深的了解，對(duì)于英語就會(huì)有更多的興趣，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生之間的交流。

高中學(xué)生的好奇心一般都是較強(qiáng)的。他們經(jīng)常希望在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)一些新東西，這一點(diǎn)對(duì)我們的啟發(fā)式教學(xué)非常有利。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)多考慮到啟發(fā)的作用，多使用啟發(fā)性用語（如What information do you want to get by the topic？/What can you learn by the picture？）或提出一些啟發(fā)性較強(qiáng)的要求，讓學(xué)生的思維活動(dòng)始終處于積極活躍的狀態(tài)。

總之，在現(xiàn)代高中英語教學(xué)的過程中，教師必須要通過科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也是現(xiàn)代素質(zhì)教育和個(gè)性化教學(xué)對(duì)象的高中英語教學(xué)提出的要求，教師要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，要注意培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的能力，真正實(shí)現(xiàn)好高中英語教學(xué)的價(jià)值。

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