吳新平

【摘 要】隨著社會的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在人們的生活中占有的地位越來越重要，尤其是在教育方面，對老師的教育方式有很大的推動作用。老師擺脫了傳統(tǒng)“口述+板書”的教學(xué)方式采用更加先進(jìn)的教學(xué)方式使學(xué)生的成績得到了更大的提升。本文對信息化背景下的計(jì)算機(jī)教學(xué)做簡要的分析，指出當(dāng)前初中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的不足，提出一些有效的建議幫助學(xué)生提

【關(guān)鍵詞】信息化 初中 計(jì)算機(jī)教育 研究分析

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化時代正在到來，越來越多的信息可以在網(wǎng)絡(luò)上共享，這種信息共享的方式讓老師的教學(xué)方式越來越豐富，除了可以在網(wǎng)絡(luò)上得到各類教育資源之外還能夠有效的將優(yōu)秀的教育資源進(jìn)行整合，提高管理和教學(xué)的效率。雖然我們信息化的背景下能夠得到很多的好處，但是這些好處都需要依靠計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)，因此計(jì)算機(jī)的教學(xué)成為了當(dāng)前社會非常重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)在信息化背景下的主要表現(xiàn)

1.逐漸完善信息化教學(xué)模式

信息化教學(xué)模式是近幾年才開始發(fā)展起來的。由于信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)校已經(jīng)建立起自己學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)部，這些計(jì)算機(jī)專門用來從事初中學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。由于初中的學(xué)生還帶有小學(xué)生活波的性格以及很多學(xué)生在小學(xué)的時候并沒有對計(jì)算機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，因此采用多媒體對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)的講解，然后進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算機(jī)操作教學(xué)，這樣才能提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效率。為了達(dá)到這個目的有些學(xué)校甚至還專門設(shè)計(jì)和購買了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件，讓老師在終端對學(xué)生的電腦進(jìn)行控制操作，并采用示范的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，并采用圖文、視頻等眾多的網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生進(jìn)行輔助，這些直觀的元素不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠有效地提升學(xué)生計(jì)算機(jī)的學(xué)校效率。

2.推廣發(fā)展信息化教學(xué)模式

信息化教學(xué)模式最先是由上海師范大學(xué)的黎加厚教授提出來的，這種教學(xué)教學(xué)模式是以眾多的網(wǎng)絡(luò)資源作為背景的一種教學(xué)方式。信息化教學(xué)方式是以學(xué)生為中心，不斷地設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)任務(wù)來實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)的科學(xué)化與系統(tǒng)化，最終提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識能力與實(shí)踐能力，這種教學(xué)方式不僅僅適用于計(jì)算機(jī)教學(xué)還適合其他科目的教學(xué)。老師通過網(wǎng)絡(luò)資源，篩選出一些有用的適合初中生學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)知識內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)這一門學(xué)科有更加完全地認(rèn)識，了解這一門學(xué)科的用處，才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的效率。

3.廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是信息化社會一大產(chǎn)物，原來老師講課多是是面對面授課，現(xiàn)在由于社會的信息化，很多的課程內(nèi)容信息都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到，這讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的途徑更加的廣闊。計(jì)算機(jī)教學(xué)由于應(yīng)試教育的影響并沒有引起學(xué)校和老師的重視，很多學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程不是被其他學(xué)科占據(jù)就是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識比較零亂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著非常大的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建立讓計(jì)算機(jī)這門學(xué)科的得到充分的發(fā)展，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時還可以促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生之間的交流，他們可以隨意的分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的不足，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

二、未來計(jì)算機(jī)教學(xué)在信息化背景下的發(fā)展趨勢

1.發(fā)展探究式教學(xué)方式

初中的計(jì)算機(jī)學(xué)科還是屬于公共學(xué)科，并不受學(xué)校和老師的重視，因此學(xué)生的計(jì)算機(jī)成績與實(shí)踐操作能力始終處于比較低的水平。隨著近幾年科技的不斷發(fā)展，越來越多的地方對計(jì)算機(jī)知識與操作能力的要求越來越高，因此學(xué)校也開始重視計(jì)算機(jī)教學(xué)。想要提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力就應(yīng)該發(fā)展探究式教學(xué)的方式，提升學(xué)生的主觀能動性與積極性，這樣才能有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

比如說在學(xué)習(xí)word的時候，作為最基礎(chǔ)的辦公軟件，word的適用范圍非常的廣，且學(xué)習(xí)也比較簡單，很適合初中學(xué)生學(xué)習(xí)，老師可以首先利用平臺給學(xué)生一些任務(wù)，如設(shè)計(jì)一張勞動節(jié)的海報(bào)，并且可以把學(xué)生分成不同的幾個小組，讓小組與小組之間進(jìn)行一次海報(bào)設(shè)計(jì)比賽。鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上尋找自己需要的材料以及資料，然后進(jìn)行制作，最后讓老師和其他小組成員進(jìn)行打分，由老師進(jìn)行公平公正的評價(jià)，最后老師再親自為學(xué)生演示一遍如何用word正確的制作海報(bào)，提升學(xué)生的理解與記憶，這樣就能有效地提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)信息平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，計(jì)算機(jī)學(xué)科作為新興的學(xué)科，對未來學(xué)生的發(fā)展有著非常重要的影響，因此提升學(xué)生計(jì)算機(jī)的自主學(xué)習(xí)能力對學(xué)生未來的發(fā)展有著非常大的促進(jìn)作用。老師可以通過積極的建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺比如QQ交流群、微信交流群等等，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)資源共享，此外還可以開展個人設(shè)計(jì)比賽，讓每個學(xué)生都參與其中，學(xué)生自己去收集材料并設(shè)計(jì)制作，不僅有效地培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，還擴(kuò)寬了學(xué)生的知識面積，有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及計(jì)算機(jī)操作能力。

比如在學(xué)習(xí)PPT制作的時候，老師可以開展一個PPT制作大賽，讓學(xué)生以兒童節(jié)為背景制作一個既有音樂又有圖畫的展示作品，然后由老師給予一定的評價(jià)，并指出其中存在的不足以及操作失誤的地方，這樣師生之間進(jìn)行有效地互動，能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，此外還可以加強(qiáng)老師與家長之間的溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭的有效結(jié)合，有效地促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

初中計(jì)算機(jī)教學(xué)對學(xué)生未來的發(fā)展有著非常重要的影響。未來的社會肯定會朝著信息化的方向發(fā)展，因此提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，才能保證學(xué)生適應(yīng)社會未來的發(fā)展，并且為社會提供具備良好綜合素質(zhì)的人才。

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