滕鳳飛

摘 要 在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)以來，在經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)考試中出現(xiàn)簡(jiǎn)單計(jì)算錯(cuò)，并且失分的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。小學(xué)生的計(jì)算能力越來越差。要使學(xué)生在計(jì)算中準(zhǔn)確在計(jì)算出結(jié)果，我是一位數(shù)學(xué)老師，在平時(shí)的教學(xué)中，我在農(nóng)村長(zhǎng)期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，談?wù)勣r(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中提高計(jì)算能力的幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生；計(jì)算能力；訓(xùn)練；提高

中圖分類號(hào)：D631.15 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）05-0053-01

一、注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的計(jì)算

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，大部分學(xué)生父母不教育，孩子交到放學(xué)校里由老師教育，回到家里從來不輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。什么都是老師在課堂講了就學(xué)到的，很多計(jì)算題。根本不會(huì)計(jì)算結(jié)果。比如：二年級(jí)兩位數(shù)的加法，先讓學(xué)生熟悉從湊十法開始訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，到了兩位數(shù)的加減法時(shí)，二十以內(nèi)的加減法，同樣也離不開湊十法，退位、進(jìn)位也要熟悉十以內(nèi)的加減法，每次上課前5分鐘都先讓學(xué)生做十題計(jì)算題，這樣可以讓學(xué)生牢記學(xué)過的知識(shí)，要可以提高計(jì)算速度，還可以為更復(fù)雜的計(jì)算題打下基礎(chǔ)。二年級(jí)的乘法口訣也是計(jì)算中最基礎(chǔ)的，在教學(xué)中除了讓學(xué)生能熟記以外，最關(guān)鍵的是在計(jì)算中的應(yīng)用，不管是那個(gè)年級(jí)，離不開九九乘法口訣。在課堂我讓學(xué)生同桌相互背誦，回家讓學(xué)生學(xué)過的乘法口訣背誦給父母聽，通過這樣的訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)提高了，計(jì)算能力也相應(yīng)提高起來。四年級(jí)的教學(xué)概念多，這些定律要從具體的數(shù)據(jù)讓學(xué)生看得明白，再用學(xué)生細(xì)心觀察這些定律有什么特征，計(jì)算起來有什么好處，學(xué)生計(jì)算起來覺得比之前學(xué)過的計(jì)算方法快多了。學(xué)生興趣就來了，對(duì)計(jì)算題越來越算得快了。98×（100-2×5=100×5-2×5=500-10=490，經(jīng)過多種題型計(jì)算使學(xué)生真正理解運(yùn)算定律，知道各種該定律涵義。在教學(xué)中要從基礎(chǔ)的計(jì)算中抓起，特別是最簡(jiǎn)單的二十以內(nèi)的加減法，乘法口訣要學(xué)生經(jīng)常訓(xùn)練，即使是高年級(jí)的計(jì)算也離不開基礎(chǔ)的計(jì)算，平時(shí)在課堂前十分鐘要學(xué)生多訓(xùn)練口算，靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，計(jì)算能力就會(huì)提高。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不是一兩天就能提高，而是要持之以恒，每天要求學(xué)生必須練習(xí)口算題10到15題，并且要堅(jiān)持天天練習(xí)，老師要定時(shí)檢查，也可以培養(yǎng)老師的小助手，還要經(jīng)常表揚(yáng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的計(jì)算感興趣了自然就會(huì)提高計(jì)算的速度，計(jì)算能力就相應(yīng)提高了。還讓學(xué)生專門有一本筆記把平時(shí)做錯(cuò)的題目記錄下來，每幾天就拿來看一次，這樣學(xué)生經(jīng)過溫習(xí)，把平時(shí)寫錯(cuò)的題一次一次的訂正，錯(cuò)問題解決了，知識(shí)積累了，計(jì)算能力提高起來了，學(xué)生越學(xué)越感到高興。比如平時(shí)碰到寫錯(cuò)多的學(xué)生，也不要批評(píng)，給學(xué)生改一題老師就批改一題，并且給以鼓勵(lì)，學(xué)生得到老師的肯定就有勁頭了，干勁來了錯(cuò)題就解決了，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了信心，自然就愿意去練習(xí)，數(shù)學(xué)成績(jī)的提高最關(guān)鍵的是基礎(chǔ)訓(xùn)練，基礎(chǔ)打好了計(jì)算就會(huì)不斷的提高。碰到這種現(xiàn)象，我要求學(xué)生要認(rèn)真看題，不要慌，做到不管什么時(shí)候計(jì)算都要先看清楚題目中的數(shù)，特別是小數(shù)點(diǎn)要認(rèn)真對(duì)待，小數(shù)計(jì)算來不得半點(diǎn)馬虎，學(xué)生最難過關(guān)的內(nèi)容，也是經(jīng)常出錯(cuò)最多的在方，在計(jì)算中特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真看好數(shù)字中的小數(shù)點(diǎn)，這是計(jì)算的前題，還要多訓(xùn)練，如果碰到計(jì)算錯(cuò)的題時(shí)，必須訂正，不能放過每個(gè)計(jì)算錯(cuò)題，經(jīng)過反復(fù)計(jì)算，把錯(cuò)的地方記下來，隔一兩天再去練習(xí)，撐握了計(jì)算方法，計(jì)算速度就會(huì)快了，計(jì)算能力也會(huì)提高了。

三、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

計(jì)算正確性的前題是學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。我們可以從以下三點(diǎn)去培養(yǎng)：

（1）審清題。如：12-5+6=12-11=1，40÷5×2=40÷10=4小學(xué)生經(jīng)常錯(cuò)覺這個(gè)說法，在這種情況下，要多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生訓(xùn)練，有加減乘除混合運(yùn)算時(shí)，就要先碰乘或除后加或減，在混合運(yùn)算中首先看清清楚計(jì)算符號(hào)，確定運(yùn)算順序，不能急于求成，運(yùn)算結(jié)果還要學(xué)會(huì)檢查的良好習(xí)慣，如果學(xué)生計(jì)算錯(cuò)了，要及時(shí)改正，題目反復(fù)看，增強(qiáng)要看題目的整體記憶，寫好每一位數(shù)，把數(shù)字寫好后還要多看幾次有沒有寫錯(cuò)再進(jìn)行計(jì)算，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。

（2）設(shè)計(jì)版面。作業(yè)書寫要整潔，如果碰到學(xué)生書寫有臟或亂的書面，要求學(xué)生重寫，通過嚴(yán)格要求訓(xùn)練，學(xué)生作業(yè)計(jì)算錯(cuò)的就減少了，計(jì)算速度就會(huì)提高。還有數(shù)字要寫端正，這也是訓(xùn)練中和一個(gè)環(huán)節(jié)，書寫工整了，數(shù)字看清楚了，計(jì)算速度就快了。出錯(cuò)的題減少，計(jì)算能力就會(huì)提高。

（3）檢查與驗(yàn)算。檢查是計(jì)算中的重要環(huán)節(jié)，有的學(xué)生計(jì)算后，不檢查就交作業(yè)。有時(shí)也是學(xué)生開小差引起，有時(shí)也是學(xué)生心情或身體不舒服引起，平時(shí)要細(xì)心觀察學(xué)生出錯(cuò)的原因，學(xué)生寫錯(cuò)的原因是什么，要針對(duì)性的措導(dǎo)，把細(xì)節(jié)的知識(shí)撐握，計(jì)算的準(zhǔn)確性也會(huì)高了，因此在訓(xùn)練計(jì)算時(shí)要學(xué)生注意檢查，不能粗心，也可以通過驗(yàn)算證明計(jì)算結(jié)果。

四、表揚(yáng)與鼓勵(lì)

農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)訓(xùn)練與城市孩子的數(shù)學(xué)訓(xùn)練有很大的區(qū)別，城市孩子有家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，能自覺的去學(xué)習(xí)。農(nóng)村的孩子就不同，留守兒童比較多都是在學(xué)校里教師課堂里學(xué)到多少就多少了，有部分學(xué)生因?yàn)槟挲g小，理解能力差，對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，二十以內(nèi)加減都有困難，對(duì)于這樣的差生，只能讓他們慢慢的跟上來，平時(shí)可以讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)一幫一，優(yōu)生帶差生，共同進(jìn)步，這樣也是教學(xué)中提高計(jì)算能力的一個(gè)好辦法，的在練習(xí)中還可以比賽誰做得認(rèn)真，經(jīng)常在班上表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)這間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)的積極性，比認(rèn)真 、比細(xì)心、比進(jìn)步。讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)到知識(shí)。

農(nóng)村的數(shù)學(xué)教育是一項(xiàng)艱難的工作，從教材的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在平時(shí)的教學(xué)中教師要以學(xué)生為主，不是為學(xué)生而教，而是教給學(xué)生自學(xué)的方法，從而提高學(xué)生自學(xué)的能力，讓學(xué)生在枯燥的計(jì)算知識(shí)海洋里學(xué)到本領(lǐng)。掌握更深?yuàn)W數(shù)學(xué)原理。