陳強(qiáng)

【摘要】本文論述在體育教學(xué)中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的途徑：科學(xué)地設(shè)計(jì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；巧妙分組，提升學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)；提升專業(yè)化技能，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍；引進(jìn)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展需求。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 素質(zhì)拓展 訓(xùn)練

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）04A-0143-02

初中階段是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且要關(guān)注提升學(xué)生德、智、體、美等各個(gè)方面的綜合素質(zhì)。在初中體育教學(xué)中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，就是在傳統(tǒng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練基礎(chǔ)上創(chuàng)新訓(xùn)練形式，開展有益于身體鍛煉及綜合能力培養(yǎng)的活動(dòng)，能夠有效增加學(xué)生之間的交流與溝通，開拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

一、在初中體育教學(xué)中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的意義

（一）有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，初中體育教學(xué)內(nèi)容一般包括體育技能及體育動(dòng)作等，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握體育技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。而隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，教師的教育理念及教學(xué)模式不斷完善，初中體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不單單局限于身體素質(zhì)的提升，還傾向于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維習(xí)慣的培養(yǎng)、心理健康的引導(dǎo)、綜合技能的提升，等等。在初中體育教學(xué)中有效開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，能夠使學(xué)生獲得心理上的成長，克服恐懼、焦慮、緊張等心理障礙，通過學(xué)習(xí)體育知識(shí)給學(xué)生帶來心理健康，比如開展放松心理療法教學(xué)、冥想課程等，都能使學(xué)生充分調(diào)整好自己的心態(tài)，提升綜合素質(zhì)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

在初中體育教學(xué)中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，能夠有效提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)學(xué)生協(xié)作能力的發(fā)展。一般來說，初中體育教學(xué)中的素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，都是以分組或者集體的形式進(jìn)行。這些集體性活動(dòng)的開展，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，比如驛站傳書活動(dòng)、信任背摔活動(dòng)等，能夠讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，從而提升團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

二、初中體育教學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的具體對(duì)策

在初中體育教學(xué)中，素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法有很多種，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況和素質(zhì)拓展訓(xùn)練的要求采取合理的方法，提升學(xué)生的素質(zhì)拓展訓(xùn)練水平。具體來說，素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)策主要有以下幾個(gè)方面。

（一）科學(xué)設(shè)計(jì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程

由于初中體育教學(xué)進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種新興的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)影響等方面存在諸多不確定因素，教師就要更全面地對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行探索和實(shí)踐，并合理設(shè)計(jì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程。首先，學(xué)校要根據(jù)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行課程安排，確保所安排的時(shí)間適宜，所安排的課程總量要適度。其次，教師要對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目及訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行合理安排，確保所選擇的訓(xùn)練項(xiàng)目具有一定的實(shí)踐意義，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生感受到素質(zhì)拓展訓(xùn)練的樂趣，并充分融入其中。比如開展“電網(wǎng)”項(xiàng)目、“高空斷橋”項(xiàng)目以及“信任背摔”項(xiàng)目等，學(xué)生充分進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）巧妙分組，提升學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)

體育教學(xué)活動(dòng)要開展適當(dāng)?shù)母?jìng)爭項(xiàng)目。初中學(xué)生處于青春期，具有較強(qiáng)的攀比心理和好勝心理，競(jìng)爭意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)組織開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭能力。教師可以根據(jù)素質(zhì)拓展活動(dòng)特點(diǎn)將學(xué)生分為若干小組，以小組比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升其競(jìng)爭能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。比如，在進(jìn)行“爬桿接力”素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)中，教師采取分組的形式將全班學(xué)生分為五個(gè)小組，哪個(gè)小組最先達(dá)到終點(diǎn)就獲得勝利。對(duì)于獲勝的小組，教師可以給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)；而對(duì)于失敗的小組，則要進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生找出失敗的原因，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后更好地開展比賽打下基礎(chǔ)。通過開展競(jìng)爭項(xiàng)目，學(xué)生在小組比賽中產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)責(zé)任感，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（三）提升教師的專業(yè)技能，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍

初中體育教師的專業(yè)技能及綜合素質(zhì)的高低直接影響了體育教學(xué)效果。因此，提升教師的專業(yè)技能、促進(jìn)綜合素質(zhì)是優(yōu)化初中體育教學(xué)的有效方案。初中體育教師大都具備較為豐富的專業(yè)技能，但并沒有完全適應(yīng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的教學(xué)模式，加之多數(shù)教師的思想觀念落后，創(chuàng)新意識(shí)缺乏，不利于素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實(shí)施。因此，學(xué)校要積極改變這種局面，提升教師的整體專業(yè)化技能，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，為開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。比如，學(xué)?？梢远ㄆ谄刚?qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師來校，向本校體育教師分享素質(zhì)拓展訓(xùn)練知識(shí)，解答教師的疑慮，更新教師的思想觀念。也可以定期開展座談會(huì)，和教師探討素質(zhì)拓展訓(xùn)練的意義及內(nèi)容，為教師傳授新鮮的知識(shí)。學(xué)校還可以組織體育教師到名校進(jìn)行聽課，參與到名校的體育教學(xué)之中，了解其他學(xué)校開展體育教學(xué)的具體情況，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的知識(shí)。另外，學(xué)校還可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容，及時(shí)歸納先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并將這些資料發(fā)送給體育教師，潛移默化地培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。

（四）合理利用和引進(jìn)教學(xué)資源

在初中體育教學(xué)中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練，目的是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新精神。要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容，完成素質(zhì)拓展項(xiàng)目，教師就要合理進(jìn)行教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施的準(zhǔn)備。體育教師在教學(xué)中要合理調(diào)整教學(xué)資源，通過資源的合理調(diào)整營造良好的素質(zhì)拓展訓(xùn)練環(huán)境，并充分進(jìn)行閑置器材的改善，搜集相對(duì)應(yīng)的設(shè)施和設(shè)備，為素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展打下基礎(chǔ)。同時(shí)，教師還要根據(jù)不同的素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容合理選擇場(chǎng)地，確保所選擇的場(chǎng)地符合實(shí)際需求，并具有一定的安全性。比如，體育教師可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容合理利用體育館資源，讓學(xué)生在專業(yè)場(chǎng)地上開展素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)。而對(duì)于危險(xiǎn)性較高的體育器材，學(xué)校要從專門的廠家購置，選擇安全性較高的場(chǎng)地組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。另外，學(xué)校還要加大投入器材購買資金力度，為學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展提供更加豐富的器材，滿足學(xué)生綜合發(fā)展的需求。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中具有重要的作用，為了有效提升素質(zhì)拓展訓(xùn)練效果，學(xué)校要加大教師培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)新鮮的知識(shí)，并及時(shí)更新自身的教育理念，健全相關(guān)設(shè)備和器材，增加器材資源的投入，為開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練做好基礎(chǔ)性工作，這樣才能切實(shí)提升素質(zhì)拓展訓(xùn)練水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，與社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。

（責(zé)編 楊 春）