農(nóng)飛霞

【摘要】本文論述在鄉(xiāng)村學(xué)校因教學(xué)設(shè)備陳舊等現(xiàn)狀而難以開(kāi)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況下，教師可運(yùn)用順口溜幫助學(xué)生識(shí)記物理知識(shí)，與學(xué)生分享并鼓勵(lì)學(xué)生收集與物理知識(shí)相關(guān)的生活現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】初中物理 農(nóng)村教育 順口溜 生活現(xiàn)象

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）04A-0132-02

筆者是一名特崗教師，在偏遠(yuǎn)的邊境縣山村學(xué)?！獜V西百色市那坡縣龍合鄉(xiāng)定業(yè)初級(jí)中學(xué)擔(dān)任物理學(xué)科的教師，這是一所學(xué)生不超過(guò)三百人的村級(jí)初中。學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備陳舊，因缺乏專業(yè)技術(shù)人員的管理，物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備常年使用但不注意保養(yǎng)和維護(hù)，使得有些實(shí)驗(yàn)設(shè)備破損和老化。因此，在農(nóng)村學(xué)校，有些實(shí)驗(yàn)根本無(wú)法通過(guò)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)儀器完成，更不用說(shuō)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作。倘若學(xué)生只是通過(guò)教師的講授獲得物理知識(shí)，他們對(duì)知識(shí)的理解是不深刻的，甚至有可能因?yàn)檎n堂過(guò)于枯燥而讓學(xué)生喪失對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。

考慮到初中生的年齡特點(diǎn)，筆者認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)條件不成熟的情況下，可以運(yùn)用節(jié)奏強(qiáng)、容易記憶的順口溜幫助學(xué)生理解并掌握物理知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。于是，筆者通過(guò)多種途徑收集并整理了不少順口溜。

例如，在教學(xué)聲學(xué)時(shí)，筆者通過(guò)如下順口溜幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)：

物振而發(fā)聲，動(dòng)停聲就止。

固比液氣快，真空沒(méi)有聲。

規(guī)則為樂(lè)音，雜亂聲為噪。

聲音強(qiáng)弱要分明，樂(lè)音也能搖身噪。

聲音大小為響度，響度大小關(guān)振幅。

響度小距離遠(yuǎn)，減少分散能大聲。

音兒高低為音調(diào)，頻率高低調(diào)不同。

動(dòng)聽(tīng)樂(lè)器繁又多，想要辨清看音色。

……

在教學(xué)光學(xué)時(shí)，下列順口溜能幫助學(xué)生深刻理解并記憶“光源”等知識(shí)：

自發(fā)光物為光源，路徑方向光線繪；

直線傳播有要求，介質(zhì)均勻需同種。

立竿見(jiàn)影日月食，小孔倒立有實(shí)像，還有激光能準(zhǔn)直。

向左向右聽(tīng)口令，三點(diǎn)一線中靶心。

一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大小。

……

與熱學(xué)知識(shí)相關(guān)的順口溜有：

冷熱用溫度，熱脹冷縮測(cè)溫度；

標(biāo)配冰點(diǎn)零沸百，常用單位攝氏度。

物態(tài)固液氣，物態(tài)互化有吸放，熔凝汽液升凝華。

“三白”不是氣，液化有水滴。

液化現(xiàn)象普天地，雨霧露水和白氣。

升華現(xiàn)象真神秘，樟腦驅(qū)蟲(chóng)凍衣干。

凝華現(xiàn)象本領(lǐng)大，窗花霜雪和樹(shù)掛。

干冰降雨本領(lǐng)大，升華之后又液化。

……

與電學(xué)相關(guān)的順口溜有：

摩擦生熱還起電，電子轉(zhuǎn)移有變化；

毛皮兄弟愛(ài)橡膠，棒上負(fù)電比較強(qiáng)；

絲綢摩摩玻璃棒，絲負(fù)玻正帶電量。

定向移動(dòng)有電流，電流方向正到負(fù)；

自由電子是怪咖，它要倒流回到家。

導(dǎo)體易導(dǎo)電，不易導(dǎo)電為絕緣；

絕緣自由電荷少，防止漏電本領(lǐng)強(qiáng)。

基本電路串和并，分清特點(diǎn)是關(guān)鍵；

串聯(lián)就有一條路，正極出發(fā)負(fù)極歸，

一件燒毀整路癱，開(kāi)關(guān)統(tǒng)領(lǐng)整全線；

并聯(lián)電路像河流，分分合合要注意，

干路開(kāi)關(guān)是統(tǒng)領(lǐng)，支路電器獨(dú)行俠。

樹(shù)下躲雨要當(dāng)心，不變湯雞變烤雞；

濕手莫要扳開(kāi)關(guān)，老化元件勤更換。

同段導(dǎo)三個(gè)兄，I、U正比I、R反，

不管I、U多變換，R是任性它不變。

電功公式好記憶，W=UIt，他說(shuō)“大不了又挨踢”。

……

筆者把順口溜編排后印成小冊(cè)子發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生對(duì)小冊(cè)子愛(ài)不釋手，各種物理知識(shí)順口溜張口就來(lái)，對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生的成績(jī)得到了提高，教學(xué)效果顯著。

物理知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，但是生活中的不少現(xiàn)象可以用物理知識(shí)進(jìn)行解釋，考慮到學(xué)生對(duì)生活中的現(xiàn)象具有較強(qiáng)的興趣以及運(yùn)用學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象進(jìn)行的教學(xué)更容易被學(xué)生理解，筆者將生活中的一些俗語(yǔ)與物理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。例如，“隔墻有耳”描述的相關(guān)物理現(xiàn)象為“固體可以傳聲”；“聞其聲知其人”描述的相關(guān)物理現(xiàn)象為“不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音的音色也就不同，根據(jù)音色可以分辨熟悉的人”……筆者還鼓勵(lì)學(xué)生收集更多生活中的物理現(xiàn)象，根據(jù)老師給出的格式記錄下來(lái)并和大家分享。

學(xué)生在收集的過(guò)程中對(duì)相關(guān)的物理知識(shí)理解得更加深刻，促進(jìn)他們更仔細(xì)地觀察生活中的點(diǎn)滴，讓他們熱愛(ài)生活。

以上是筆者的一些教學(xué)實(shí)踐感悟，筆者希望能通過(guò)自己的綿薄之力促進(jìn)邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)、對(duì)生活的熱愛(ài)。