曹佳麗

摘要：隨著經(jīng)濟全球化進展，汽車市場中外合資居多，進口車輛及配件也不再少數(shù)。中職院校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的機構(gòu)必須使學(xué)生具備相關(guān)專業(yè)英語應(yīng)用能力?！镀囉⒄Z》是車輛相關(guān)專業(yè)的必修課程，為使中職院校學(xué)生更好的掌握汽車專業(yè)英語，本文針對中職《汽車英語》課程教學(xué)作簡要分析并提出一些相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：汽車英語 教學(xué)特點 教學(xué)問題 措施建議

《汽車英語》作為車輛專業(yè)必修課程在教學(xué)中有很重要的地位及現(xiàn)代汽車行業(yè)的實用性，它涉及到汽配、營銷、維修及售后等各個方面。隨著汽車行業(yè)發(fā)展，中外合作的開展，不斷有國外新的技術(shù)、設(shè)備引進。學(xué)生必須掌握專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，才能在工作中掌握汽車行業(yè)的發(fā)展方向，不斷提專業(yè)技術(shù)。

一、汽車“專業(yè)”英語的特點

中職《汽車英語》同其它學(xué)科《生物專業(yè)英語》、《化學(xué)專業(yè)英語》等有著些許相似性，緣于“專業(yè)”一詞。它句法簡單，容易理解，但是專業(yè)基礎(chǔ)性強，有大量基礎(chǔ)英語中不常見的生僻詞匯，還有很多合成詞（camshaft、propeller、cooler等）。教師授課中要與汽車專業(yè)結(jié)合，以汽車行業(yè)崗位需求整合教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時進一步學(xué)習(xí)汽車專業(yè)理論知識；涉及范圍廣，例如維修手冊、電路圖、相關(guān)理論的英文資料等，這些都決定了它成為車輛專業(yè)的必修課，成為學(xué)生不斷提升自己的英語基礎(chǔ)的前提。

二、傳統(tǒng)《汽車英語》課程教學(xué)的不足

（一）《汽車英語》課程不夠重視

以培養(yǎng)技能型人才的中職院校大都類屬工科，學(xué)生課程設(shè)置偏重于專業(yè)、實訓(xùn)等，對于專業(yè)英語忽視或僅僅設(shè)置簡單的教學(xué)課程，起不到實用效果。

（二）英語教學(xué)手段單一，沒有針對性

本身大部分進入中職院校的學(xué)生，自身英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒養(yǎng)成，存在一定程度的短板，如果專業(yè)英語教學(xué)像基礎(chǔ)用英語一樣分析講解教材，學(xué)生只能局限于詞匯，無法掌握汽車專業(yè)知識。

三、《汽車英語》教學(xué)改進的必要性

隨著汽車行業(yè)的發(fā)展，對應(yīng)用型汽車人才的需求將會越來越大，同時為中職院校車輛專業(yè)的教學(xué)提供了寬廣的平臺。但是面臨一個信息全球化的時代，更需要畢業(yè)生掌握全面的，更專業(yè)的技能。踏足汽車行業(yè)，從汽車設(shè)計生產(chǎn)到檢測、銷售、保險、維修售后不論從事哪一方面相信都離不開專業(yè)英語的應(yīng)用。為了學(xué)生有更好的發(fā)展，需要不斷改進課程教學(xué)方式，提升教學(xué)水平。

四、英語課程教學(xué)改進

做好課程教學(xué)改進首先要職業(yè)化課程定位

對于車輛專業(yè)學(xué)生來講，專業(yè)英語是作為工具起輔助作用，要讓它在將來職場環(huán)境中產(chǎn)生價值就必須要求課程教學(xué)基于工作過程。

（一）轉(zhuǎn)變思想，重視英語教學(xué)

加大《汽車英語》課程比重，將其放入和實踐課程等同的地位；通過新生入學(xué)教育、實地參觀、專家講座和假期實習(xí)等讓學(xué)生明白英語對以后自身發(fā)展重要性來，實現(xiàn)教學(xué)“從工作中來”；教學(xué)中練習(xí)以英語為輔助交流解決問題，實現(xiàn)教學(xué)“到工作中去”。因為學(xué)生就讀中職，都想順利畢業(yè)有專業(yè)技能步入社會。

（二）加強專業(yè)英語教師隊伍建設(shè)

課程教學(xué)主體是教師，教師質(zhì)量和專業(yè)水平關(guān)系著教學(xué)水平。對于專業(yè)英語，要求教師有跨學(xué)科的經(jīng)驗知識，能夠積極掌握汽車專業(yè)相關(guān)知識并融合到英語教學(xué)中；積極參加專業(yè)教師培訓(xùn)、交流（主講教師，汽車應(yīng)用技術(shù)教師，企業(yè)專業(yè)人才交流探討），便于更好的掌握更新的英語教材。

五、課程教學(xué)中一些具體措施建議

（一）教師分析工作過程及工作任務(wù)

銷售——國內(nèi)外汽車市場調(diào)研及營銷策略，包括業(yè)務(wù)拓展，中英文展示能力。

汽配維修——汽車維修手冊及相關(guān)配件英文標(biāo)識熟知能力，包含進口車輛。

保險——車輛保險理賠相關(guān)英文術(shù)語，包含外商車輛保險、理賠服務(wù)能力。

（二）進行設(shè)計實用性教學(xué)

銷售——英文熟悉現(xiàn)代車型及其發(fā)展趨勢、客戶的購買意向；中英文介紹汽車產(chǎn)品與外商洽談。

汽配維修——英文熟知汽車生產(chǎn)流程、設(shè)計特點及汽車維修、檢測所使用的專業(yè)術(shù)語，英文說明等。

保險——英文描述車輛故障以及保險理賠流程。

（三）增設(shè)實訓(xùn)課程

根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后工作需要，制定相關(guān)實踐內(nèi)容，例如：汽車零部件的英文名稱識別、英文說明書及維修手冊閱讀、英文推銷口語表達等，充分發(fā)掘?qū)W生固有的學(xué)習(xí)、動手能力，走進實訓(xùn)室，才能在實踐探索中應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)英語知識，使其在實際體驗中激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

（四）加強多媒體和互聯(lián)網(wǎng)使用

現(xiàn)代化的教學(xué)手段為英語教學(xué)提供了良好的條件，應(yīng)當(dāng)充分利用。多媒體可以以圖片、動態(tài)的形勢向?qū)W生展示汽車構(gòu)造及運作原理，同時搭配英文解說，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)。

（五）設(shè)計虛擬職場

通過教師編排或者邀請企業(yè)人員參加，設(shè)計將來工作面臨的場景，讓學(xué)生提前一步了解未來職場的形勢，未來職場對自身能力的要求，例如：組織團隊選擇當(dāng)下新款汽車產(chǎn)品或是二手車市場熱銷產(chǎn)品對中外客戶分別進行中英文介紹推銷，發(fā)現(xiàn)并探討解決問題；模擬外商車輛故障后續(xù)的保險理賠商討內(nèi)容以及可能出現(xiàn)的分歧，練習(xí)英文溝通能力。通過一系列的虛擬職場可以使學(xué)生意識到自身的不足，建立學(xué)習(xí)意識。

（六）全面的考核方式

對于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，進行聽力、口語、筆試多方面考核，使其更好的適應(yīng)工作崗位。

六、結(jié)語

汽車工業(yè)迅速發(fā)展，外企占據(jù)著國內(nèi)相當(dāng)比重的市場，也就越來越多的進口車輛信息及相關(guān)英文資料，所以對車輛專業(yè)學(xué)生和現(xiàn)在從業(yè)人員提出了更高的要求。只有了解掌握汽車專業(yè)英語的人才，才能獲取更多的交流學(xué)習(xí)機遇，從而進一步提升專業(yè)技能。市場的發(fā)展同樣要求中職院校和教師“以育人為本，力爭服務(wù)社會”，把握好專業(yè)英語教學(xué)的特點及學(xué)生未來職場需求，基于工作過程開展《汽車英語》教學(xué)工作，不斷改進提升教學(xué)方式，培養(yǎng)輸送專業(yè)人才。

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（作者單位：佳木斯師范學(xué)校）