竭清泉

摘 要：自從學(xué)生們進入校園之后，就開始學(xué)習數(shù)學(xué)知識，學(xué)好數(shù)理化的重要性也是無需多言的。小學(xué)階段作為學(xué)生整個人生打基礎(chǔ)的重要時期，更要注重對小學(xué)生的教學(xué)的質(zhì)量。文章對小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的問題進行探討，從交代小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)問題入手，進一步分析了促進小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的措施。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)生活化；教學(xué)問題；措施

鑒于學(xué)生的創(chuàng)造潛力是無窮的，而當前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域仍然存在著許多問題，老師應(yīng)該加強分析，選擇合適的措施，促進小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果。

一、小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)問題

1.師生生活化意識不強

在傳統(tǒng)的小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，基本是老師單純地灌輸理論，學(xué)生默默地死記硬背知識，無形中使教學(xué)變得乏味無趣，而且將教學(xué)應(yīng)用于生活的目的也難以達到。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，開展教學(xué)工作會把關(guān)注的重點放在老師的理論灌輸上，師生的生活化意識不強，對學(xué)生發(fā)展最為重要的獨立自主思考的能力也被忽視。

2.延續(xù)傳統(tǒng)呆板的教學(xué)方式

一直以來，數(shù)學(xué)教學(xué)都是采用一對多的模式，一代代老師依循傳統(tǒng)教學(xué)方式傳遞知識，把理論知識放在主要位置，導(dǎo)致學(xué)生忽視了生活實踐。這樣，學(xué)生在生活中就很少有自己的思考和創(chuàng)新。老師沒有結(jié)合生活實際、教學(xué)特點、班級學(xué)生個性進行考慮，這無疑是與時代潮流相悖，壓縮了課堂上學(xué)生的學(xué)習空間，無法對學(xué)生觀察生活的創(chuàng)造能力進行激發(fā)和培養(yǎng)。此外，現(xiàn)代信息社會，網(wǎng)絡(luò)工具多種多樣，這更是幫助學(xué)生自主化學(xué)習的一大法寶，許多教學(xué)內(nèi)容都可以在網(wǎng)上查到資料。

二、促進小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的措施

1.激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習的興趣

中高年級的小學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)知識時，導(dǎo)入新課是一個重要的環(huán)節(jié)，科學(xué)的導(dǎo)入，有助于提高數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量。在課堂的開始處，老師就需要重視新課引入這一點，盡管讓學(xué)生適應(yīng)新內(nèi)容會花費一定的精力，但為了達到學(xué)習效果，必須引起學(xué)生的注意力和興趣使之參與進來。收效良好的新課能夠引起學(xué)生的注意，有助于進一步啟迪學(xué)生們的思維，擴展其想象空間。學(xué)生的學(xué)習，不僅依靠其智力水平，更需要非智力情感因子。因此，老師在負責小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作時，可以適當?shù)卦O(shè)計一些生活化的情境，拋出問題為新課做鋪墊。這也是刺激學(xué)生學(xué)習興趣的一個可取措施。

2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中反思所學(xué)

老師在講授某些數(shù)學(xué)理論知識和計算技巧的同時，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)的生活現(xiàn)象。對數(shù)學(xué)問題進行全面深入的鉆研，會經(jīng)歷查看、試驗、推算反反復(fù)復(fù)和交叉的復(fù)雜環(huán)節(jié)，但其最終目的還是要落實到生活實踐，在實踐中檢驗真理。老師也應(yīng)該思考轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以例題、示范、講解占主導(dǎo)的教學(xué)方法，盡最大可能鼓勵學(xué)生在生活中反思所學(xué)。

3.加強對信息技術(shù)的利用

由于社會的進步，各種多媒體、電子白板技術(shù)越來越頻繁地出現(xiàn)在課堂上，這是一種使課堂教學(xué)多樣化的方法，有助于幫助學(xué)生們解決在自主學(xué)習過程中遇到的問題。對于小學(xué)中高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，老師不僅需要鼓勵學(xué)生自己用網(wǎng)絡(luò)工具查找資料、開闊眼界，自己也可以正確地利用一些多媒體、電子白板技術(shù)，這能夠把抽象的課程理論用具象展示給學(xué)生，使知識的闡述更加直接簡易，降低學(xué)生領(lǐng)悟的難度。

4.聯(lián)系生活實際

任何學(xué)科都是建立在生活的基礎(chǔ)上，最終服務(wù)生活的，數(shù)學(xué)教學(xué)也不能偏離這個真理。尤其是在學(xué)生自主學(xué)習中，更需要用自己的眼睛，去挖掘身邊的一切，對促進學(xué)生自主化學(xué)習非常有幫助。老師在引導(dǎo)學(xué)生自主化學(xué)習的過程中，需要把小學(xué)中高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)和生活實際結(jié)合起來，教導(dǎo)學(xué)生消化數(shù)學(xué)知識，領(lǐng)悟生活，學(xué)會活學(xué)活用更好地生活。小學(xué)中高年級的數(shù)學(xué)教師需要為學(xué)生們營造環(huán)境，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，做好落實生活的工作。學(xué)生更是要主動出擊，從生活中汲取營養(yǎng)。

綜上所述，做好促進小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的工作是非常必要的。相關(guān)的教育工作者需要注意到小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)問題，更重要的是，尋找一套科學(xué)的促進小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的措施，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中反思所學(xué)，加強對信息技術(shù)的利用，聯(lián)系生活實際，以此提高教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：福建省龍巖市溪南小學(xué)）