張莉

摘 要 建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是新時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)更是建設(shè)科教強(qiáng)國(guó)的迫切需求。教師是學(xué)校教育工作的主體，教師的水平如何是衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要建立一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)型；教師團(tuán)隊(duì)；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）01-0133-01

就目前教育發(fā)展形勢(shì)來看打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的必然需要，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要前提。學(xué)校只有建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，才能提高學(xué)校教學(xué)的綜合實(shí)力。但目前看，大多數(shù)教師隊(duì)伍缺乏必要的學(xué)習(xí)，教學(xué)中涉及的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)參考書，教學(xué)中不涉及的內(nèi)容，教師也不做課外閱讀，這樣下去，久而久之，教師往往是“吃老本”，知識(shí)的更新提高不夠，日漸被時(shí)代所落后。所以，建設(shè)一支愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，建設(shè)一支愿意學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，提高教師的整體教學(xué)水平已經(jīng)刻不容緩。那么如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓好落實(shí)。

一、讓廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，抓好學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)必須在思想上有明確認(rèn)識(shí)。據(jù)有關(guān)部門權(quán)威調(diào)查結(jié)果顯示，猶太人一年閱讀書的數(shù)量達(dá)到了64本，位居世界第一，而我國(guó)公民的閱讀圖書數(shù)量?jī)H為4.39本，而且這其中絕大多數(shù)部分還是教學(xué)參考書。這說明，我們?cè)谥R(shí)的更新上，不能夠與時(shí)俱進(jìn)，精神世界匱乏。所以，學(xué)校、教師作為教書育人的第一執(zhí)行者和工作者，要在教會(huì)學(xué)生讀書的同時(shí)，自己還要多讀書、讀好書，對(duì)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性達(dá)成共識(shí)，形成更加清醒、更加深刻的認(rèn)識(shí)，把學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校工作的重要議事日程，教育引導(dǎo)全校教師樹立遠(yuǎn)大的理想，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)他們思想，大力弘揚(yáng)校風(fēng)校紀(jì)，保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。

二、激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，打造一支有愛心樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

教師有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，是教師事業(yè)心的重要組成部分，所以學(xué)校一定要把師德教育放在師訓(xùn)工作的首位。平時(shí)在教師中開展“愛校如家，愛生如子”等教育活動(dòng)。開展“我無悔的選擇”、“我是一片綠葉”等征文比賽活動(dòng)。每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看先進(jìn)教師的感人事跡，從而使教師樹立“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的風(fēng)尚，竭盡全力地獻(xiàn)身于特殊教育事業(yè)。同時(shí)我們學(xué)校要積極倡導(dǎo)教師堅(jiān)守心靈的寧靜，做快樂陽光的教師；讓教師在快樂的集體生活中，感受到太陽每天都是新的；在關(guān)愛殘疾兒童中，感受到濃濃的師生情；在每一位特殊兒童進(jìn)步中，品嘗到自己奉獻(xiàn)的快樂，享受成功的喜悅。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍是增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、提升學(xué)習(xí)效果的重要方面。學(xué)校內(nèi)部要加大宣傳力度，深入開展讀書教學(xué)活動(dòng)，開辟專欄專題，宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的重大意義，形成強(qiáng)大的輿論氛圍，引導(dǎo)全校教師隊(duì)伍更新思想觀念，樹立終身學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的理念，在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的輿論氛圍，在全校上下營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要把建立健全教師學(xué)習(xí)制度，作為學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手，對(duì)教師學(xué)習(xí)的時(shí)間做硬性規(guī)定，保證教師的閱讀時(shí)間。同時(shí)，學(xué)校還要樹立勤奮學(xué)習(xí)的教師先進(jìn)典型，利用校內(nèi)廣播、宣傳欄、櫥窗等形式，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)事跡，使其他教師體會(huì)到學(xué)習(xí)無處不在的環(huán)境。并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)把所學(xué)知識(shí)融入到日常教書中去，將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容及時(shí)與大家分享。

四、強(qiáng)化教師的基本功，打造學(xué)習(xí)型的專業(yè)教師團(tuán)體

所謂教學(xué)基本功是指教師完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧?！皸l件性”旨在說明教學(xué)基本功是教師完成教學(xué)工作的必要條件。因此，面對(duì)新課程，面對(duì)不同的特殊學(xué)生，不論是新教師還是老教師，都需要重新思考：我們所擁有的知識(shí)，包括所練就的教學(xué)基本功是否能夠適應(yīng)新課程的需要，是否能給每個(gè)孩子最合適的教育。所以教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，能設(shè)計(jì)出適合孩子的教學(xué)計(jì)劃，然后根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，再認(rèn)真準(zhǔn)備設(shè)計(jì)教案，教學(xué)后要好好反思。每個(gè)學(xué)期都要上2節(jié)人人滿意的一堂課，然后教研組討論，評(píng)課，寫反思，最后再次總結(jié)，在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步。每位教師不但上課要有扎實(shí)的基本功，而且要有課程資源開發(fā)的基本功。這就要求教師首先要了解學(xué)生主體的學(xué)習(xí)需要，了解他們的個(gè)別差異，然后根據(jù)他們的需要開發(fā)、選擇或重組各方面的課程資源。新課程開發(fā)還需要教師不斷反思自己的教學(xué)效果，不斷根據(jù)反思的結(jié)果調(diào)整課程內(nèi)容及教學(xué)方式。

五、拓寬教師教育教學(xué)領(lǐng)域，打造研究型的教師群體

學(xué)校重視培養(yǎng)教師走教育科研之路，樹立教師科研興校的理念，倡導(dǎo)大家做研究型教師。首先要給骨干教師壓擔(dān)子，組織他們搞好教育科研，為他們提供教改課題。同時(shí)強(qiáng)化全體教師的教科研意識(shí)。深化學(xué)校教育科研向縱深發(fā)展。成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，讓骨干教師學(xué)習(xí)掌握教科研理論，學(xué)習(xí)全國(guó)各地教科研信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教科研成果，把好的教改經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來。鼓勵(lì)教師課后積極撰寫高質(zhì)量的論文省市級(jí)發(fā)表，強(qiáng)調(diào)老師們要集體智慧自培自研，發(fā)展自我優(yōu)勢(shì)，形成自己的教學(xué)藝術(shù)特色。

六、抓和諧的人際關(guān)系，促使教師心態(tài)良好，打造陽光專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

教育改革和教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，不是靠一個(gè)人能夠單獨(dú)完成的。一所學(xué)校的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐需要全體教師的共同努力，需要依靠共同的創(chuàng)造性勞動(dòng)，所以，我們應(yīng)當(dāng)在教師隊(duì)伍建設(shè)中倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造和諧的合作氛圍，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀。教育的改革與發(fā)展需要教師與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)、教師與家長(zhǎng)之間的協(xié)調(diào)、教師與教師之間的協(xié)調(diào)。

總之，做學(xué)習(xí)型教師不易，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍更不易。建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，學(xué)校不同，教師不同，方法亦不同，只有適合本地本校的做法，才是最好的方法。但無論如何，加強(qiáng)教師在職學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。