吳萍

摘 要 素質(zhì)教育的好壞對于人的成長和發(fā)展有著十分重要的影響，在進行幼兒的教育過程中，作為老師要在進行幼兒教育的時候要著重注意孩子的素質(zhì)教育，對于孩子我們有時候也要把他們與成年人平等看待，要在對他們進行培養(yǎng)教育的同時尊重孩子、鼓勵孩子，讓孩子們擁有足夠的自信心和積極性。

關(guān)鍵詞 素質(zhì)教育；全面發(fā)展；教師；幼兒

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）01-0124-01

一、素質(zhì)教育的概念

所謂素質(zhì)，是指在學校進行教育的大的環(huán)境下，教育從事者們利用各個有效的教育手段，在充分尊重孩子的基礎(chǔ)上，使孩子的各種天生的條件得到充分發(fā)揮，進而挖掘孩子的潛力和創(chuàng)造能力，從而達到幫助孩子發(fā)展成為健康人格的目的的一種教育指導準則。素質(zhì)教育的根本作用是為了還原教育的根本作用和價值，為了培養(yǎng)孩子的健全人格，使得孩子能夠得到全方位的發(fā)展。素質(zhì)教育的目的是為了挖掘受教育者的不同種類的潛能，從而達到健全完善合格公民所要擁有的基本素質(zhì)，它十分注重對受教育者的綜合能力的培養(yǎng)。而且在社會不斷飛速發(fā)展的今天，素質(zhì)教育在教育、科學以及全社會的發(fā)展上已經(jīng)起到了不能忽略的影響。素質(zhì)教育能夠讓每一個受教育者都可以在道德品質(zhì)素質(zhì)教育、文化素養(yǎng)素質(zhì)教育、身心素質(zhì)教育以及手工勞作技術(shù)素質(zhì)教育等各個方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、素質(zhì)教育在幼兒教育中的重要性

素質(zhì)教育是教育的基礎(chǔ)，正如捷克教育家夸美紐斯所說：“求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來?！彼躁P(guān)于孩子的素質(zhì)教育就顯得十分的重要了，對于一名幼兒教師來說，我們在實際工作上要避免光說不練的假把式，爭取把素質(zhì)教育落實到實際上來。素質(zhì)教育的重中之重是各種良好品質(zhì)的塑造，幼兒因為年齡小而且很多事情都不懂，你教他什么他就會學習什么，幼兒們的可塑性是非常強的，因此在進行素質(zhì)教育時選擇從幼兒開始是非常有利的，而且天真無邪的幼兒時期，基本素質(zhì)教育也會對孩子以后的成長和生活產(chǎn)生非常重要的影響的。

1.良好的素質(zhì)教育有利于讓孩子約束自己的不好的習慣和行為

在現(xiàn)今社會，獨生子女還是占有很大一部分的，這些孩子很有可能受到父母長輩極大的疼愛，想要什么就有什么，家里的人也都圍繞著自己轉(zhuǎn)，因此在幼兒園的時候，在和其他的小朋友相處的過程中往往就會只顧及自己是否開心，凡事都從自己的需要出發(fā)，因此和別的小朋友發(fā)生矛盾，但是在幼兒園在對孩子進行教育時，面對這個問題，我們可以給孩子一個獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的機會，通過這種方式，我們可以鍛煉孩子分析問題和解決問題的能力，來確定自己的這種做法究竟是不是正確的，能夠使他們自己給自己制定一些規(guī)則來約束自己不好的習慣和行為。

2.良好的素質(zhì)教育可以使幼兒發(fā)揮潛能促進全方位共同發(fā)展

素質(zhì)教育重視人的全面素質(zhì)的增強、重視人的特性的發(fā)展和創(chuàng)造性能力的提升，能夠充分使人發(fā)揮潛力把個人的發(fā)展不管是表面的能力還是內(nèi)在的潛能都統(tǒng)一發(fā)展起來，能夠使人的身體、心理、智力、道德等等各方面綜合發(fā)展起來。因此在對幼兒展開素質(zhì)教育的相關(guān)工作時，可以充分挖掘幼兒的潛力，推進幼兒德智體美全方位共同發(fā)展。

3.良好的素質(zhì)教育可以使幼兒保持自信心和積極性

在進行素質(zhì)教育時，老師們通過各種活動對孩子進行仔細觀察了解孩子的優(yōu)點和缺點，并且通過表揚等鼓勵的方式對孩子的有點進行肯定，由此讓孩子產(chǎn)生“我很棒”的想法了，以此來增強孩子的自信心和參與各種活動的積極性，但是同時也不能忽視“懲罰”的重要作用，孫云曉在《一個故事一堂課》中說的“用鼓勵的方式培養(yǎng)孩子的自信是一種方式，但是在提倡表揚、獎勵、賞識的同時，不應該忽視‘懲罰在教育中的積極作用。”也正是這個道理。當然因為每個孩子的本質(zhì)都是好的他們是天真無邪的，所以對于孩子的一些缺點，我們不應當只看到表面，應該更深入的去了解孩子為什么會有這種行為，然后發(fā)現(xiàn)原因之后通過及時的激勵和稱贊來使得他得到改變。

三、如何更好地對幼兒進行素質(zhì)教育

1.教師要不斷完善自身的素質(zhì)和專業(yè)知識

我國著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：“先生的責任不在教，而在教學，教學生學。好先生，不是教書，而是教學生學。不僅教學生學會，更重要的是教學生會學?！庇纱丝梢娎蠋煂τ趯W生的影響力。老師作為幼兒教育的引路人，他個人的品德素質(zhì)和專業(yè)知識是十分重要的，畢竟作為一名老師是絕對不能誤導孩子給孩子做壞榜樣的，所以說老師要不斷的通過學習進行自我的完善和補充，提高自身的素質(zhì)，從而給孩子帶來更好的教育效果。

2.幼兒園、家庭、社會三方面共同努力促進幼兒能夠更好地接受素質(zhì)教育

單純依靠幼兒園進行孩子的素質(zhì)教育是遠遠不夠的，畢竟幼兒園并不是孩子們主要生活的場所，所以在進行教育時有時候會出現(xiàn)心有余而力不足的狀況，家庭作為孩子呆的時間最長最熟悉的環(huán)境，對于幼兒教育也有很的大作用。對于社會這個大環(huán)境對孩子的影響就更不用說了，好的例子會成為孩子模仿學習的榜樣，但是不可否認的是形形色色的人充滿著社會生活的方方面面，社會環(huán)境復雜多變，而且孩子對于正確與否、好壞與否也不一定能夠明確的區(qū)分開來，因此這些因素可能會導致孩子受到不好的影響。美國教育家愛默生曾經(jīng)說過：“教育的秘訣是尊重學生?！彼栽趯⒆舆M行素質(zhì)教育時，應該首先要做到尊重學生，這樣才能更好地進行教育。因此，單純依靠校園教育對兒童素質(zhì)教育是遠遠不夠的，必須從家庭、學校和社會三個方面共同努力，努力為兒童更好地進行教育而奮斗。

四、結(jié)語

素質(zhì)教育在教育中是非常重要的一部分，有關(guān)于幼兒教育的相關(guān)問題也一直都是我國乃至世界都特別關(guān)心的一件事情，孩子是一個國家的未來，所以有關(guān)于孩子的教育的問題就顯得異常突出了，素質(zhì)教育在幼兒時期的良好發(fā)展，能夠在幼兒時期就培養(yǎng)孩子的素質(zhì)能力，并且不斷的深入，對于孩子的未來成長和發(fā)展有著不可替代的作用，所以如何在幼兒時期更好的進行素質(zhì)教育的問題需要大家的共同努力和研究。